【正文】 四、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。1979年，杜子威率領(lǐng)醫(yī)學(xué)代表閉訪問日本，他離開日本七年了，家里聽到這個(gè)消息，高興極了，準(zhǔn)備好飯菜等著他。他出生在日本，在東京獲得博士學(xué)位。為了解除國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。（2）書寫正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，不規(guī)范的字?！罢f”的詞語比較多，如“竊竊私語”、“談?wù)摗?、“爭吵”……請選擇表示“說”的一個(gè)詞語寫人物的“說”。寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。歌聲悠揚(yáng),淳樸,像諄諄的教誨,又像娓娓的談話,一直唱到人們的心里，又從心里唱出來,彌漫整個(gè)廣場。（1）閱讀文章，要關(guān)注場面描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：。此時(shí)胖子頭對著天，大聲呼喚：“書呆子，快出來！我已經(jīng)看見你了！”書呆子因?yàn)槟懶?，果然從樓上傻乎乎地跑下來。過了一會兒，鐵牛在米缸里大喊：“躲——好——了！”少頃，胖子推開門，像過街的老鼠東張張西望望。課余時(shí)，我們幾個(gè)小朋友經(jīng)常做一些有趣的游戲，什么打仗呀，捉迷藏呀，打玉球呀……玩得不亦樂乎。（1）活動過程中會反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)行很多次？莫非一個(gè)一個(gè)地寫嗎？生交流討論。這個(gè)活動可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是個(gè)傳統(tǒng)活動，也可以是個(gè)新活動。：要寫清楚活動的體會，寫明這次活動告訴的道理，這樣才能讓游戲活動有個(gè)明確的主題。（1）語言通俗易懂，不要生硬，書面化。四、現(xiàn)場演講。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。，老師提煉觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：名人演講的視頻。生：讓我們知道：無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的，因此我們要珍惜今天的幸福生活。（4）這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。，注意讀通順。皖，安徽省。？請同學(xué)們快速閱讀課文，梳理課文內(nèi)容。1．出示燈光的一段視頻。，注意有條理。生：“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）“開國大典”中“閱兵”的影像資料。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、激動達(dá)到了高潮。宣布典禮開始─→奏國歌─→宣布新中國成立─→升國旗─→宣讀政府公告─→閱兵式─→群眾游行。③群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動。第一段（1—4自然段）：寫開國大典之前天安門廣場的情況。瞻仰：恭敬地看?！氨迸c“暴”不同，與“火”密切關(guān)聯(lián)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。：關(guān)注場面描寫的方法。這就叫“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合”，并在作文中加以運(yùn)用。：〖pｕxuewang．cOm〗抓住“屹立”、“縱身”、“昂首挺胸”：從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象。2．熟讀課文。第三部分（第3自然段），寫五個(gè)戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。，并概括出主要意思。懸崖絕壁：形容高而陡峭不能攀緣的山崖?！翱堋迸c“冠”加以比較，在比較中辨析字，會更加準(zhǔn)確。3．板書課題　　4.“壯士”指什么人？（指豪壯而勇敢的人）為什么稱他們?yōu)椤皦咽俊蹦?？學(xué)習(xí)這篇課文后大家就一定會知道！二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：《狼牙山五壯士》。騰五嶺山走烏蒙山渡金沙江奪瀘定橋喜爬雪山？這樣的寫法叫什么？紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（ｐuXuｅwang．）岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。這氣勢是何等的偉大！接下來請同學(xué)們讀出這種氣勢。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。萬水千山：“萬”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實(shí)指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。“崖”是山字頭，與山有關(guān)；“涯”與水有關(guān)，泛指水邊。（1）檢查生字讀音。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會議，會議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。本課只有兩個(gè)生字，寫稿請參考最新人教六上二樣稿?！拔逶碌孽r花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血……”，當(dāng)這優(yōu)美、激越的旋律響起時(shí)，你是否想過，今天的幸福生活由誰開創(chuàng)？你可曾記得，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，革命先烈們拋頭顱、灑熱血，只為救民族于危亡，救人民于水火？讓我們一起重溫激情洋溢的革命歲月：紅軍戰(zhàn)士不畏千難萬險(xiǎn)，跨過了萬水千山，英勇豪邁；狼牙山五壯士不懼犧牲，唱響了氣吞山河的壯歌，震天動地；開國大典的莊嚴(yán)時(shí)刻，成千上萬的群眾歡呼雀躍，熱血沸騰；郝副營長舍己為人，為了孩子的明天在危急時(shí)刻挺身而出，感人肺腑……本單元的課文雖然題材、體裁不一，但字里行間都飽含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情，是在語文教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育的極好憑借。開國大典2課時(shí)感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的感情；學(xué)習(xí)場面描寫的方法。際演講1課時(shí)語氣、語調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)大方；利用停頓、重復(fù)或輔以動作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。地交流平臺體會場面描寫的作用，交流寫法；體會“重復(fù)”在語言表達(dá)中的作用；學(xué)會用多種方式進(jìn)行語言描寫；掌握硬筆書法的要領(lǐng)，提高書寫水平。（2）了解文章點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。n)泥丸（w225。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。1．出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。？紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。一是巧渡金沙江，二是飛奪瀘定橋。9.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”流露了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想感情呢？為長征勝利而感到無比欣喜、自豪的思想感情?！包c(diǎn)面結(jié)合”的方法描寫大掃除的場面。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：在理清故事的基礎(chǔ)上，學(xué)會用小標(biāo)題梳理課文內(nèi)容，從而深入理解課文內(nèi)容。在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。qū）嘰里呱啦（guā）嗖（sōu）著zhu243。崎嶇：陡峭，不平坦。居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。（2）按照事情的變化過程分段。（抓住主要意思，要運(yùn)用關(guān)鍵詞語加以概括，不要啰嗦。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道五位壯士的英勇的行動，接下來繼續(xù)學(xué)習(xí)五位壯士的事跡，感受他們英雄壯舉！二、再讀課文，深入理解。：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”這個(gè)句子是寫班長馬寶玉動作的，“搶前一步”、“猛地舉起”寫出了班長對敵人的憎恨，對革命的忠誠，具有勇往直前前、不怕犧牲的精神。(讀出激昂的語氣)三、學(xué)習(xí)寫法