【正文】 師小結(jié)：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。在你的發(fā)展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。訓(xùn)練學(xué)生用詞語概括山海關(guān)的特點，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納總結(jié)的能力和準確用詞的能力。（四）練讀，領(lǐng)悟表達方法。北國的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵……每一料種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這里落戶。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。題目要求有四句話，講了三層意思；第一層說明這是自由作文：“可以不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式”（第一句話）；第二層解釋“兩不限”的具體含義：“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景物或物”——這是“不限內(nèi)容范圍”，“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫日記或詩歌”——這是“不限文體樣式”（第2句話）；第三層提出寫作要求：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，題目恰當，自作修改等（第4句話）看“平臺”，參與習(xí)作討論。，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)展順序進行敘述的方法。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會詩中所表達出的于右任先生濃濃的愛國感情。第8課 明天更輝煌學(xué)習(xí)目標幫助學(xué)生認讀“涰、汁、荊、棘”4個字；會寫“辱、覓、涰、汁、荊、棘、伐”7個字；掌握“骨肉分離、自強不息、期盼、恥辱、尋覓、點綴”等詞語。（三）讀第二小節(jié)時，可讓學(xué)生了解香港的百年滄桑史的一些事例，去理解“你飽嘗痛苦和恥辱”等詩句；可讓學(xué)生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，點綴在東方之珠之上”等詩句。自探提示： 自由練習(xí)讀課文，不但要注意聲音，還要表情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（自主探究，小組交流，展示匯報，組間互評）注意下面括號中的句子的詞，想想這樣寫所包含的意思和情感，再有感情地讀出這幾句話。教學(xué)難點：自由作文，提高寫作能力。整理與分析?！渡胶ｊP(guān)》是一位現(xiàn)代作家描寫的贊美山海關(guān)的散文，表達出熱愛祖國疆土、熱愛中華民族的火熱情懷?！胺e少成多”選編了清代龔自珍的一首名詩《已亥雜詩》，一是讓學(xué)生積累中華古典優(yōu)秀詩文；二是配合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題，讓學(xué)生認識又一位“愛我中華”的古代名人。教案舉例： 6開國大典教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法。二、學(xué)習(xí)生字新詞要求：自己讀課文，學(xué)會字詞。第二課時教學(xué)要求：通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點語句所表達的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達方法?！叭珖嗣褚积R歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍?！保ā斑@莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義?！保ɡ斫猓旱綍罕姺秶鷱V：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列。3．介紹時代背景（放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。課文內(nèi)容離學(xué)生的生活實際較遠，學(xué)生對語言生動具體，情感蘊含豐富的文章不能靜心地認真品讀，缺乏對課文的深入理解，寫作方法的揣摩，以及對作者情感的體會?！袄斫馀c運用”練習(xí)，一是讀句子體會詞義，認識比喻修辭。五篇課文中，《開國大典》、《明天更輝煌》、《山海關(guān)》是精讀課文，《望大陸》、《太陽與士兵》是略讀課文。圍繞調(diào)查對象，可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。不限內(nèi)容范圍、文體樣式，自由作文，提高自助寫作能力。對有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練習(xí)，用書信的形式寫出讀后感。六、課堂總結(jié)9山海關(guān)（第二課時）訓(xùn)練學(xué)生用詞語概括山海關(guān)的特點，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和準確用詞的能力。初步有感情地朗讀課文。同桌互說之后指名反饋。四、質(zhì)疑再探。在按程序敘述的過程中，適當適時地插入自己的情感描寫，使文章生動。，學(xué)習(xí)作者按照事情發(fā)展順序進行敘述，重點突出，有詳有略的表達方法。（2）圍繞調(diào)查對象，可以去圖書館，也可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。（3）教師酌情進行點評。著力讓學(xué)生每個個體主動參與，自由選擇活動合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報展示方案方式。讀第二次對話，要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場的情景?！钡雀袊@號）這兩句話表達了怎樣的情感？讀第三至五自然段，注意作者用哪句話概括了山海關(guān)的風(fēng)采的特點和給自己留下的深刻感受？文中哪些地方具體地寫出了這些特點？讀第六至九自然段，注意作者站在這雄關(guān)之上，心情有怎樣的變化？找出相關(guān)句子。本課是一篇描寫我國著名的古跡山海關(guān)的散文，抒發(fā)了作者對山海關(guān)的贊美和歌頌之情。你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。3．出示句子：（1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。斷腸：形容悲傷到極點。重點難點：1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。注意字的音和形。連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。背誦6~8節(jié)。隨機學(xué)習(xí)重點句。掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。師生接輪讀。第一部分（第12自然段）總起：贊嘆山海關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會重點語句的含義及表達的情感。嘹亮的中華人民共和國國歌奏響，香港的土地上鮮艷的五星紅旗冉冉升起，紫荊花特區(qū)旗高高飄揚。3．不管香港被分割多久，它都是祖**親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關(guān)心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。2．學(xué)生討論，劃分段落?！边@是多么震撼中華民族的詞句。因為這兩句直抒胸臆，分別訴說思國、懷鄉(xiāng)不得的不能承受之痛，其言樸實，其情真摯。理解生字意思 葬： 兮： 殤：三、初讀課文自己讀課文，注意把詩讀正確、流利四、作業(yè)熟練生字詞語 教學(xué)反思：第二課時一、誦讀感知讓學(xué)生自由誦讀全詩，要求讀準節(jié)奏，讀出情感，讀出自己的理解(思鄉(xiāng)、惆悵)齊讀，讀出感情，讀出味道。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。背誦第7自然段。四、閱讀第一部分指名分節(jié)讀課文。理解5個詞語，學(xué)習(xí)排比句?！彼谓⒖檀饝?yīng)了?！蔽蚁耄渌挛镆彩且粯拥陌?。這簡直是綏中一道亮麗的風(fēng)景線啊！原來人們住的都是又矮又破的茅草房，冬天冷，夏天熱。微微波紋閃著金光，一閃一閃的。那兩片完美的沒有半點斑痕的葉子給了我一個下午的快樂，也感染了我以后的許多日子。第二天，好漢們紛紛來到了廣告公司應(yīng)聘。導(dǎo)演無奈對宋江說：“宋哥哥，您的腕兒太大了，老是改劇本，自導(dǎo)自演，完全不按規(guī)范辦事，我們用不起您，您還是請回吧！”宋江只好無功返回梁山，他氣呼呼地想，人們都說：“浪子回頭金不換”，我讓這個強盜迷途知返，避免殺戮，有何不對？他發(fā)誓以后給多少錢也不拍廣告了。分段。朗讀（自豪，揚眉吐氣）描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。連起來說說課文記敘了3個怎樣的場面。板書：望大陸于右任二、學(xué)習(xí)生字詞語自學(xué)生字。歸期遙遙，此生是沒有希望，山長水闊，何處才能望見故鄉(xiāng)？生不能回到大陸與故鄉(xiāng)，我死了，那就將我葬在臺灣的最高的山峰之巔吧！總有一天臺灣會回到大陸的懷抱。無疑，“望”字即為“詩眼”。4．借助工具書學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞語。香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？ 出示句子：在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。2．課下搜集聞一多的《七子之歌香港》 教學(xué)反思：第三課時一、復(fù)習(xí)聽寫生字詞語回憶課文內(nèi)容二、拓展出示有關(guān)香港的贊美詩。讓我們再讀一讀獻給香港回歸之日的散文詩吧！教學(xué)反思：山海關(guān)教學(xué)內(nèi)容：教材41頁44頁 教學(xué)目標：認識并學(xué)會本課9個生字，掌握“巍然聳立、蜿蜒、無垠、碧波萬頃、盔甲、捍衛(wèi)”等詞語。捍衛(wèi)：保衛(wèi)。通過“脖頸”“咽喉”這兩個詞讓學(xué)生感覺山海關(guān)險要的地理位置。教學(xué)方法：講授法、朗讀法等。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。朗讀（自豪，揚眉吐氣）描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。認識詩人。教學(xué)目標：1．會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。二、再讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字、新詞 1．學(xué)生自瀆課文，畫出生字、新詞 2．學(xué)生匯報交流學(xué)習(xí)情況。3．全詩表達了作者怎樣的思想感情？全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關(guān)愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，并祝愿香港明天更加輝煌。3．你們課下搜集了哪些資料呢？二、學(xué)生課文第二部分1．了解了這段歷史，我們接著來學(xué)習(xí)課文。四、背誦課文第三節(jié)1．學(xué)生有感情地朗讀課文。自由小聲朗讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。談話：生活中，有各種對話——兒子與母親的對話，學(xué)生與老師的對話……可是，你聽過這樣的對話嗎？板書：太陽與士兵二、初讀對話。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。（4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。（清。自主積累詞語。反反饋：A、例如，早上四五點鐘起床、三十萬人??有工人，有農(nóng)民??B、毛主席與群眾見面......升國旗........,讓學(xué)生記住這一歷史時刻的重要性,及時點撥,此時國旗升起標志舊時代結(jié)束了,新時代開始了,你有什么想法?學(xué)生發(fā)言.......C、閱兵式，齊讀，聽錄音，學(xué)生閉眼體會場面感受閱兵式品味我國軍隊的強壯。讀第3小節(jié)時，思考：詩人望見了什么呢？（可從“天蒼蒼，野茫?！比ハ胂竽菈验煹漠嬅妗？吹竭@個題目，你想了解哪些內(nèi)容？整理問題：今天我們圍繞下列問題來學(xué)習(xí)本課。讓我們再讀一讀另一首獻給香港回歸之日的散文詩吧！《香港明天更美好》。四、質(zhì)疑再探：文中哪些部分主要寫“我”看到的景象？哪些部分寫“我”由此展開的聯(lián)想？（自主探究，小組交流，展示匯報，組間互評）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？還有什么疑問？五、運用拓展根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。10太陽與士兵(一課時)認識“縈”等5個生字，積累“錦繡”等詞語。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。展示學(xué)習(xí)本單元課文時的感受和收獲。展示交流選例文，組織交流評改，發(fā)表意見。要讓學(xué)生更多地動口、動眼、動腦、動手，去接觸課文，在自主閱讀中感知語言文字所表述的形象，體驗語言文字所表達的情感；同時，要用好每篇課文中的插圖，把它作為閱讀材料的一部分，以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的形象思維能力和把語言文字變成生動畫面的能力。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。教學(xué)過程：一、引入新課出示課題，讀題?！薄岸∽中蔚膹V場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動而宏大的場面。默讀課文，理清典禮過程。提出自己不懂的問題。引導(dǎo)學(xué)生進行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達能力。正確、流利、有感情地朗讀課文。首先把課文生字的音讀準、句子讀通順，做到正確流利，并在理解課文的基礎(chǔ)上課文要朗讀得有感情，這是“有聲閱讀”。拓展延伸就自己關(guān)心的現(xiàn)象或事情寫一份調(diào)查報告。4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。組內(nèi)擇優(yōu)推薦。讀35自然段，從文中找出描寫山海關(guān)特點的語句。讀課文中你還有什么發(fā)現(xiàn)，請在課文中作批注。在理解每小節(jié)詩的內(nèi)容、感情時，要結(jié)合指導(dǎo)朗讀，做到能有感情地去讀，并把第三小節(jié)背誦下來。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詩句理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達的情感。教師板書《望大陸》，學(xué)生讀題。（2）開國大典時人們的心情怎樣？（3）開國大典的過程是什么？（4）從本課中，我們借鑒出示課件：讓學(xué)生明白，開國大典是中國歷史上轉(zhuǎn)折的日子，此時作為一名中國人你的情感怎樣。根據(jù)各人選定的內(nèi)容、文體動筆的練習(xí)，可先列提綱，也可直接寫。（3）可以讓學(xué)生搜集、抄寫有關(guān)表達“愛我中華”之情的詩句、格言等。教學(xué)時數(shù)：四課時 教學(xué)時間：第六周 教學(xué)過程；一、溫故知新理解與運用：體會出句中帶點詞語所采用的打比方修辭方法，把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。教學(xué)后記: 在教學(xué)中,以個體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話。能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀鏈接小詩《長城》，能有感情地進行朗誦。他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。2．了解香港回歸這段歷史，激發(fā)愛國情感。請試著給它劃分段落。這一天是舉國歡慶的時刻，（出示歡慶場面的圖片）人民群眾用不同的方式表達了自己的喜悅心情，你能想到什么方式？學(xué)生甲：游行，看升旗。你從中體會到了什么？ 理解：“山之上，國有殤”（體會詩人愿以身許國的情懷。寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……板書設(shè)計：6開國大典熱愛、激動、自豪按事情的發(fā)展順序宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮重點突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行有詳有略望大陸（單一課）教材簡析《望大陸》是國民黨元老于佑任先生病重時的一首哀歌，飽含著他期望葉落歸根和祖國統(tǒng)一的一往深情。有感情地朗讀課文。默讀本段，理一理典禮的過程。劃出課文中解釋課題的一句話。學(xué)習(xí)目標：，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。五、作業(yè)。，標出自然段，并想想每個自然段寫了什么