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螞蟻和蟈蟈教案最終版-免費(fèi)閱讀

2024-10-25 11:48 上一頁面

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【正文】 誰來當(dāng)小老師教我們記這些生字?教師范寫“糧”、“呼 ”,指導(dǎo)寫進(jìn)田字格。(生自由讀課文)出示:只有辛勤勞動,才有幸福的生活。(多媒體出示冬天的景象)板書:冬天。(2)再次表演。投影顯示:“一群螞蟻在搬糧食。師:誰能從這些動作中任選兩個不同動作,并用上“一群螞蟻在搬糧食?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得只有像螞蟻一樣勤勞,才會有幸福生活。我們說,要向孩子們灌輸一個統(tǒng)一的結(jié)論并不難,可貴的是孩子們所經(jīng)歷的思索、探究問題的過程以及這種敢于發(fā)表自己不同見解向書本挑戰(zhàn)的能力,這種不人云亦云的獨(dú)立思考能力。讀成語歌。在想象的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生合作表演,發(fā)展了學(xué)生的人際關(guān)系智能。(出示圖片)螞蟻在干什么,可能會說些什么,你覺得這時螞蟻過得怎么樣?誰來讀這句話,把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。指名同桌讀。有學(xué)生認(rèn)為小螞蟻太熱了,讀時強(qiáng)調(diào)“滿頭大汗”,有學(xué)生強(qiáng)調(diào)“有的,有的”,他認(rèn)為這樣可以看出小螞蟻搬糧食的方式多種多樣;有學(xué)生把重音放在“個個”上,強(qiáng)調(diào)螞蟻沒有偷懶??,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀要重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。)出示:夏天真熱誰來讀一讀這一句話?個別讀、齊讀。你想給誰找朋友? 教學(xué)“糧”“汗”附板書:螞蟻和蟈蟈夏天搬糧食乘涼冬天無憂無慮又冷又餓(勤勞)(懶惰)第四篇:螞蟻和蟈蟈教案新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀,感受閱讀的興趣”放在12年級閱讀教學(xué)階段要求的第一條。)這就是蟈蟈的生活(想讀的都站起來讀)比起螞蟻的幸福生活,蟈蟈們顯得多么——悲慘、可憐。蟈蟈們在笑螞蟻傻呢,小朋友們想一想,螞蟻搬著糧食經(jīng)過他們身邊的時候,蟈蟈會說些什么?(生答)多神氣的蟈蟈?。∽砸詾楹芰瞬黄?。師上前問幾個學(xué)生:這么熱的天搬糧食,你感覺如何?(重,累,熱)誰能來讀好這句話?(聽了你的朗讀,老師也覺得螞蟻搬得特別累)炎熱的夏天,沉重的糧食,把這群螞蟻累得喘不過氣來(再來齊讀這句話)炎熱的夏天,我們不做事還會流很多汗,更何況螞蟻在搬這么重的糧食,一定流更多的汗,看他們頭上都是汗水,這就叫“滿頭大汗”,(男生讀),小朋友們,你們什么時候也會有滿頭大汗的感覺?帶著這種感覺來讀一讀。2.有感情地朗讀課文,懂得只有辛勤勞動才能換來幸福的生活。七、布置作業(yè)第二年春天螞蟻和蟈蟈又會怎樣做呢課下和同學(xué)一起演一演這個故事。自由自在、幸??鞓钒?!我們就來做一只幸福的小螞蟻,讀這句。螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀!你們能把他們不同的樣子讀出來嗎?想讀螞蟻的話的同學(xué)練讀第一自然段,想讀蟈蟈的話練讀第自然二段。學(xué)習(xí)第一句 邊讀邊演蟈蟈自由自在地乘涼,看到螞蟻在勞動,還笑螞蟻呢?。ǔ鍪荆簬字幌X蟈看到了,都笑螞蟻是傻瓜。過渡:夏天,這群螞蟻在烈日下搬糧食,又熱又累,哎呀,干得是滿頭大汗,而這邊卻是一陣陣歡聲笑語。(標(biāo)注背、拉)師:怎么背,又怎么拉的呀?讓我們一邊讀,一邊做做動作。(出示:夏天真熱?。┰u價:A、熱得連知了都受不了,再來試試。小螞蟻還想考考小朋友這些生字還認(rèn)識嗎?(1)出示2個生字,指讀。(相機(jī)表揚(yáng),還有誰說得和他不一樣的,能把這兒的詞語用上說一說?)讓我們用一句話來夸夸小螞蟻吧!根據(jù)學(xué)生說的指導(dǎo)用不同的語氣來讀讀課文。(1)范讀,(“一群”“背”“拉”“滿頭大汗”下面加上紅點(diǎn))(2)這些加上紅點(diǎn)的詞你們都讀懂了嗎?誰能到前面來指著圖讀讀這句話,其他小朋友看好了,聽好了。(一)、那么,夏天,螞蟻是怎樣搬糧食的,冬天,他們的生活又是怎樣的呢? 小朋友們請看任務(wù)二:【輕聲讀讀課文,用“——”畫出寫夏天螞蟻搬糧食的句子,用“~~~”畫出寫冬天螞蟻過冬的句子。教師范寫:右邊是個良好的“良”?!拔浵仭蔽覀冃∨笥岩姷每啥嗔?,“蟈蟈”呢,我們見得比較少,你們想聽聽蟈蟈的叫聲嗎?蟈蟈是一種叫聲很響的昆蟲,他們喜歡吃植物,是一種害蟲。領(lǐng)讀。在閱讀活動中認(rèn)識生字“糧、冬、汗”和一個新偏旁,能快速認(rèn)讀,規(guī)范書寫。教學(xué)重、難點(diǎn):通過有感情地朗讀和生動的表演來理解和積累重點(diǎn)詞句。腿長胳膊短,身披綠衣裳。引出課題,交待教學(xué)目的:今天就讓咱們走進(jìn)螞蟻和蟈蟈的王國,看看這兩只小昆蟲湊在了一塊兒到底會發(fā)生什么事?(板書:和),齊讀課題??彀堰@個字在田字格里描一描吧!比一比,哪個小朋友寫字姿勢最好。再用喜歡的方法讀讀自己畫的句子,讀出自己心里的感受??纯催@些加紅點(diǎn)的詞他讀懂了嗎?(適時表揚(yáng):他真的讀懂了什么是一群,什么是背,什么是拉,什么是滿頭大汗了)(3)一起讀讀這句話,特別要讀好這些詞語?!ㄟ@是一群辛苦的小螞蟻)是啊,怎么讀才能讀出螞蟻的辛苦,趕快去練練。齊讀。B、呀,天真的很熱;有誰能超過它;掌聲送給他。如果有聯(lián)系生活講完后,記住回句子中,再讀句子 師:他們還會怎么搬糧食呢? 生:交流出示句子:他們有的______,有的_______,個個滿頭大汗。是誰呀這么快樂?他們在干什么呀?(出示課件,同時播放笑聲)學(xué)習(xí)第二句 圖文結(jié)合,展開想象出示句子:他們躲到大樹下乘涼,有的唱歌,有的睡覺,個個自由自在。)蟈蟈為什么要笑螞蟻?因?yàn)樾∥浵侂y看嗎?(因?yàn)橄奶觳辉诔藳?,卻在搬糧食。(評議)五、比讀第三自然段,讀中明理。(出示:螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。八、板書設(shè)計(jì) 螞蟻 和 蟈蟈滿頭大汗自由自在 只有辛勤勞動,才有幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課老師給大家講了一個故事,故事的名字叫做()(引生齊讀課題)今天,老師就要帶坐得端正,上課認(rèn)真聽講的小朋友坐著火車到螞蟻和蟈蟈的童話王國去旅行,想去嗎?坐火車要有火車票哦,誰能讀準(zhǔn)票上的詞語,老師就給他一張火車票(可準(zhǔn)備相應(yīng)的彩色車票送給孩子)出示:搬糧食滿頭大汗裝滿神氣自由自在又冷又餓,先找生讀,再齊讀。再齊讀。老師想請你們這幾個小朋友上臺來演一演這一段,好嗎?我們?yōu)檫@些小朋友鼓鼓掌,相信小朋友們不僅演得好,讀得也很好呢!(一起讀讀第二小節(jié))聽了你們的朗讀,老師好像看到了一群懶惰的蟈蟈,老師還想再聽一遍,好嗎?(生再讀)這么熱的天,蟈蟈只顧享樂,而螞蟻卻滿頭大汗地搬糧食,難道小螞蟻真的是傻瓜嗎?那他們?yōu)槭裁催@么辛苦呢?(指名答——生答“為了冬天的時候吃到糧食”)這位小朋友說得對不對呢?讓我們在王國里住上一段時間看看吧!轉(zhuǎn)眼,炎熱的夏天過去了,冬天已經(jīng)來臨,聽,西北風(fēng)猛烈地吹著,呼———— 板書:冬天。讓我們一起讀一讀課文的最后一小節(jié)。因此,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,采取多種手段讓學(xué)生喜歡讀書,使學(xué)生在讀的語言實(shí)踐中展開想象,體會文中語境,感受語言的優(yōu)美,體驗(yàn)閱讀的興趣。
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