【正文】 包括經審干部、女職工干部和工會小組長等，他們有工作能力、有奉獻精神、有群眾基礎，尤其與會員工作在一起，了解會員的基本情況，掌握職工思想動態(tài)，便于及時、迅速、準確地反映會員的意見、建議和要求，同時做思想工作會員易于接受，抓工作落實會員易于配合，講任務目標會員易于支持，因此，應當發(fā)揮他們在機關工會中的積極作用。這就要求機關工會組織的文化活動要著眼于大多數(shù)工會會員，多開展一些能夠覆蓋大多數(shù)干部職工、使他們能夠受益而又可以參與、樂意參與、寓教于樂的文化活動，讓職工群眾在活動中唱主角。它不僅能陶冶情操、調節(jié)生活、健康體魄、培養(yǎng)個性，而且能提高隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。三、抓住維護機關職工利益這一基本職能，調動工會會員的積極因素機關會員是機關工會賴以存在和發(fā)展的群眾基礎，機關會員對工會的信賴和支持是機關工會工作力量之源。同時還可調動全體會員參與做好思想政治工作的積極性，努力創(chuàng)造一個思想政治工作人人關心、人人參與、人人多出成果的良好局面。在新的形勢下，機關工會活動的設計必須要圍繞中心，根據實際，緊扣形勢，講究科學，體現(xiàn)機關特征。同時，對會員進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等教育，使會員樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。包括經審干部、女職工干部和工會小組長等，他們有工作能力、有奉獻精神、有群眾基礎，尤其與會員工作在一起，了解會員的基本情況，掌握職工思想動態(tài)，便于及時、迅速、準確地反映會員的意見、建議和要求，同時做思想工作會員易于接受，抓工作落實會員易于配合，講任務目標會員易于支持，因此，應當發(fā)揮他們在機關工會中的積極作用。這就要求機關工會組織的文化活動要著眼于大多數(shù)工會會員，多開展一些能夠覆蓋大多數(shù)干部職工、使他們能夠受益而又可以參與、樂意參與、寓教于樂的文化活動，讓職工群眾在活動中唱主角。它不僅能陶冶情操、調節(jié)生活、健康體魄、培養(yǎng)個性，而且能提高隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。三、抓住維護機關職工利益這一基本職能，調動工會會員的積極因素機關會員是機關工會賴以存在和發(fā)展的群眾基礎，機關會員對工會的信賴和支持是機關工會工作力量之源。同時還可調動全體會員參與做好思想政治工作的積極性，努力創(chuàng)造一個思想政治工作人人關心、人人參與、人人多出成果的良好局面。在新的形勢下，機關工會活動的設計必須要圍繞中心，根據實際，緊扣形勢，講究科學，體現(xiàn)機關特征。同時，對會員進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等教育，使會員樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。工會領導帶領部分教師一戶戶走 訪,了解學生實際情況,確定貧困生后,組織黨員干部和骨干教師與 貧困生結成對子,對其生活和學習予以幫助,資助其完成學業(yè)。對學校制定的規(guī)章制度、考核方案、評 選方案等廣泛征求意見,不斷修改完善,保證實施效果,教代會發(fā)揮 監(jiān)督職能, 推舉教師代表參與考核等, 由教師打分評定中層干部及教 師。二、發(fā)揮監(jiān)督功能,加強教風建設工會一直關心教師生活, 堅持教代會制度, 充分發(fā)揮教代會的橋 梁紐帶作用,增強教師的主人翁意識,參與學校的民主管理。工會組織教師學習《教師法》 《教育法》 《未成年人保護法》 和 《預 防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規(guī),通過知識競賽、演講 比賽、考試等形式進行檢測,每學期進行一次“我最喜愛的老師”評 選活動, 樹立師德典型。工會做到如上四點, 才能真正成為全體教職工感到親切、溫馨、依賴的 “ 教工之家 ”。而且我校以往工會建設貧乏，“模范教職工之家”至今尚未創(chuàng)建完善也是工會經費不足的原因。（3）參與：組織教職工依照憲法和法律的規(guī)定行使民主權利。(2)堅持開展主題教育。我們要進一步完善和深化校務公開制度,加強工會源頭參與。與時俱進地用先進理論指導工會工作,使工會工作再上新臺階?！秳趧臃ā?、《工會法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的出臺有效地推動了工會法制化建設的進程。表現(xiàn)之一就是職工對工會工作的重要性的認識不足，認為工會工作無關緊要，沒有從鞏固群眾基礎的高度認識工會工作的重要性。學校工會之橋梁紐帶作用不可小視，工會應發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務，為學校發(fā)展服務，更好地為學校行政起到輔助作用，工會就會真正成為教師最溫馨的家。每月開一次教師座談會，認真了解教職工的思想狀況和生活困難，給予關懷，使他們很快融入了學校整體教育教學之中。每學期開學前，學校都召開教師代表大會，會前就學校管理教育、教學管理、福利待遇、校規(guī)校紀等方面廣泛征集“金點子”，在教代會上討論，讓教師積極行使主人翁的權利，參與學校全方位的民主管理，重獎“金點子”的提出者；教師投票評選校“十佳教師”。每學期從學生處匯總了教師辱罵和變相辱罵學生的語言，印發(fā)教師閱讀并對照反思自己，堅決杜絕違法違規(guī)行為。工會組織要通過各種形式的活動，提高教師的思想素質、文化修養(yǎng)和業(yè)務能力；組織廣大教師以主人翁的意識參與學校管理，監(jiān)督各項工作的執(zhí)行；切實為教師分憂解難；組織教師開展各項文體活動。四，隨著以法治國方略的實施，法制越來越成為工會履行職責的主要手段。面對企業(yè)工會職能拓展，任務加重，難度加大的客觀現(xiàn)實。工會要承擔起維護客觀上處于弱勢地位的職工群眾的合法權益，必須運用法律武器，堅持依法建會、依法治會、依法維權。就是要建立讓職工群眾來評說工會工作，以職工滿意與不滿意，高興不高興作為衡量工會工作好壞的根本標準。就是要建立平等協(xié)商、集體合同制度，把平等協(xié)商作為簽訂和履行集體合同的法定程序和關鍵環(huán)節(jié)。三是工會真正有效的履行維護職能，必須把一線職工作為主要工作對象，把低收入職工、困難職工作為突出維護職能的重點。雖然有《工會法》作保障，許多企業(yè)工會仍然成為被忽視的組織，基層分會干部全部為兼職，有的身兼數(shù)職，導致一批工會骨干和積極分子流失。一是要認真調查了解企業(yè)不同職工群體的實際情況，了解他們不同的思想動態(tài)、收入來源、生活情況以及迫切需求，既要從宏觀上把握職工群體的變化趨勢，又要從微觀上關注職工個體的具體情況；既要關心他們不同的經濟利益，又要關心他們共同的政治權利，用多樣化的工作方式貼近不同職工群體，有針對性的開展工作。根據當前國有企業(yè)正處于重組改制、轉軌變形的實際，我們感到應建立五個方面的工作機制：一是民主管理機制。通過宏觀參與機制的建立，使工會與行政的溝通渠道更加暢通，最終實現(xiàn)宏觀維護的目的。二是工會工作要做專?！叭罕娎鏌o小事”遇事不能推諉、扯皮，以免傷了老百姓的心。三要勇于開拓創(chuàng)新。以上幾點拙見，觀點是在幾年工作中總結的，很多詞句是從大量資料中淘來的。加強政治理論學習，使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，良好的品德。針對學校近年交流來的教師多、年輕教師多的情況，工會配合學校行政開展“幫教對子”活動，采用老幫青的方法，老班任與年輕班主任結對子，學科中老教師與青年教師結對子，舉行拜師會，鑒定師徒合同，要求師傅領著徒弟備課，每周看一節(jié)課；徒弟要堅持經常性地看課，每學期末徒弟上一節(jié)匯報課，評選最佳徒弟，由于長年堅持，青年教師進步很快。對學校制定的規(guī)章制度、考核方案、評選方案等廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果，教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，推舉教師代表參與考核等，由教師打分評定中層干部及教師。工會領導帶領部分教師一戶戶走訪，了解學生實際情況，確定貧困生后，組織黨員干部和骨干教師與貧困生結成對子，對其生活和學習予以幫助，資助其完成學業(yè)。但是，在肯定成績的同時，我校工會工作依然存在許多問題。是全體教職工參與學校建設和管理的重要陣地。專題培訓,提高工會工作水平。三、工會