【正文】 以法治教，以法治校。工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、考試等形式進(jìn)行檢測(cè)，每學(xué)期進(jìn)行一次“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)，樹立師德典型。每學(xué)期從學(xué)生處匯總了教師辱罵和變相辱罵學(xué)生的語(yǔ)言，印發(fā)教師閱讀并對(duì)照反思自己，堅(jiān)決杜絕違法違規(guī)行為。學(xué)校工會(huì)注重培養(yǎng)教師教學(xué)能力。工會(huì)創(chuàng)造一切條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高教職工的業(yè)務(wù)能力，工會(huì)為教師開設(shè)了寬敞的閱覽室，訂閱了幾十種有關(guān)教育教學(xué)的書刊，鼓勵(lì)教師多閱讀。為了開闊眼界，提高教育教學(xué)能力，學(xué)校采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，選派骨干教師到外地參加骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又派教師杜廊口中學(xué)取經(jīng)，一系列活動(dòng)的開展，拓寬了教師的視野，提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，涌現(xiàn)了一大批理論精、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干老師。結(jié)成幫教對(duì)子，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)校近年交流來(lái)的教師多、年輕教師多的情況，工會(huì)配合學(xué)校行政開展“幫教對(duì)子”活動(dòng)，采用老幫青的方法，老班任與年輕班主任結(jié)對(duì)子，學(xué)科中老教師與青年教師結(jié)對(duì)子，舉行拜師會(huì)，鑒定師徒合同，要求師傅領(lǐng)著徒弟備課，每周看一節(jié)課；徒弟要堅(jiān)持經(jīng)常性地看課，每學(xué)期末徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，評(píng)選最佳徒弟，由于長(zhǎng)年堅(jiān)持，青年教師進(jìn)步很快。二、發(fā)揮監(jiān)督功能，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)工會(huì)一直關(guān)心教師生活，堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋 梁紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，參與學(xué)校的民主管理。首先，實(shí)施民主管理。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校都召開教師代表大會(huì)，會(huì)前就學(xué)校管理教育、教學(xué)管理、福利待遇、校規(guī)校紀(jì)等方面廣泛征集“金點(diǎn)子”，在教代會(huì)上討論，讓教師積極行使主人翁的權(quán)利，參與學(xué)校全方位的民主管理，重獎(jiǎng)“金點(diǎn)子”的提出者；教師投票評(píng)選?！笆呀處煛?。正是由于群策群力，才使我校管理和升學(xué)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。其次，堅(jiān)持校務(wù)公開。學(xué)校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于“校務(wù)公開”的精神，積極組織實(shí)施我校校務(wù)公開，布置“校務(wù)公開”公告欄，向全校教職工全面公開學(xué)校財(cái)務(wù)、評(píng)先、考核、教學(xué)、政教、福利、后勤等整個(gè)工作情況。再次，參與學(xué)校的決策。對(duì)學(xué)校制定的規(guī)章制度、考核方案、評(píng)選方案等廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果，教代會(huì)發(fā)揮監(jiān)督職能，推舉教師代表參與考核等，由教師打分評(píng)定中層干部及教師。充分體現(xiàn)了工會(huì)組織的職能，提高了教職工的主人翁意識(shí)。三、發(fā)揮職能，做好后盾調(diào)動(dòng)教師的積極性，不僅要注重培養(yǎng)教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力，更要想教師之想，急教師之急，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會(huì)辦成真正的教師之家。每月開一次教師座談會(huì)，認(rèn)真了解教職工的思想狀況和生活困難，給予關(guān)懷，使他們很快融入了學(xué)校整體教育教學(xué)之中。其次，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。學(xué)校每年堅(jiān)持走訪家境貧困的家 庭，從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中拿出一部分作為困難補(bǔ)助。春節(jié)期間給貧困家庭送去慰問(wèn)，把溫暖送到每個(gè)教職工的心坎兒上。工會(huì)還十分關(guān)心學(xué)生的困難。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分教師一戶戶走訪，了解學(xué)生實(shí)際情況，確定貧困生后，組織黨員干部和骨干教師與貧困生結(jié)成對(duì)子，對(duì)其生活和學(xué)習(xí)予以幫助，資助其完成學(xué)業(yè)。四、開展文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活為了緩解教師的工作壓力，讓教師在工作之余健身。學(xué)校新修建了高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，利用周三工會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開展各種各樣的體育比賽，教師既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)校工會(huì)之橋梁紐帶作用不可小視，工會(huì)應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，更好地為學(xué)校行政起到輔助作用，工會(huì)就會(huì)真正成為教師最溫馨的家。第三篇：談?wù)剬?duì)我校工會(huì)工作的看法談?wù)剬?duì)我校工會(huì)工作的看法邵陽(yáng)市公路局職工學(xué)校曾邵梅不知不覺，我在邵陽(yáng)市公路局職工學(xué)校任工會(huì)主席從事工會(huì)工作已經(jīng)一年多。經(jīng)親身體驗(yàn)，感覺工會(huì)工作千頭萬(wàn)緒，涉及方方面面，它直接關(guān)系到職工的切身利益和民主參與問(wèn)題。這一年來(lái)，我校的工會(huì)工作，在市公路局工會(huì)的重視和大力支持下，取得了可喜成績(jī)。根據(jù)學(xué)校機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)校重新組建了工會(huì)委員會(huì)、劃分了工會(huì)小組，建全了一系列工會(huì)工作制度，送溫暖工作機(jī)制不斷完善，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系力度不斷加大，組織舉辦文體活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量不斷提高，學(xué)校成人教育、職工培訓(xùn)事業(yè)得到了穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我校工會(huì)工作依然存在許多問(wèn)題。結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)我校工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法。一、對(duì)工會(huì)組織的認(rèn)識(shí)不足。表現(xiàn)之一就是職工對(duì)工會(huì)工作的重要性的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為工會(huì)工作無(wú)關(guān)緊要，沒有從鞏固群眾基礎(chǔ)的高度認(rèn)識(shí)工會(huì)工作的重要性。表現(xiàn)之二是工會(huì)干部對(duì)工會(huì)工作存在著認(rèn)識(shí)問(wèn)題，沒有危機(jī)感和緊迫感。學(xué)校工會(huì)是教職工群眾組織，代表我校全體教職工的利益，校工會(huì)應(yīng)當(dāng)要根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好教職工利益。實(shí)現(xiàn)民主管理、民主監(jiān)督學(xué)校的工作權(quán)利，要徹底改變以往的一些觀念，認(rèn)為學(xué)校由校支委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工會(huì)工作主要是開展文體活動(dòng)，搞吹拉彈唱，打球照相、慰問(wèn)病號(hào)，節(jié)假日發(fā)發(fā)福利、民主管理只是走走形式等的模糊思想。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校工會(huì)工作是群眾工作的主要組成部分，是學(xué)校工作的重要載體，直接參與學(xué)校重大決策的制訂和實(shí)施、政策的貫徹和落實(shí)，目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和完成。是全體教職工參與學(xué)校建設(shè)和管理的重要陣地。因此學(xué)校工會(huì)應(yīng)堅(jiān)定不移貫徹以群眾為基礎(chǔ)的根本指導(dǎo)方針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，依法堅(jiān)決履行維護(hù)職工合法權(quán)益的根本職責(zé)，最大限度把教職工組織到工會(huì)中來(lái)，最大限度地維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益、民主權(quán)利和精神文化需求，最大限度地保護(hù)、調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)發(fā)揮作用。二、制度化建設(shè)不夠，學(xué)校工會(huì)工作還沒有走向法制化道路?！秳趧?dòng)法》、《工會(huì)法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的出臺(tái)有效地推動(dòng)了工會(huì)法制化建設(shè)的進(jìn)程。但是現(xiàn)實(shí)中,我校工會(huì)工作存在建章立制不夠、規(guī)范化不夠的問(wèn)題。還必須從以下幾方面加強(qiáng)：加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以人為本,科學(xué)發(fā)展,重視工會(huì)組織自身建設(shè),促使工會(huì)不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)學(xué)校工會(huì)主席作為班子成員,應(yīng)及時(shí)召開校工會(huì)委員會(huì)，及時(shí)將教職工的呼聲直接反應(yīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上,從而提高學(xué)校工會(huì)的“軟實(shí)力”，這樣校委的決策能更好地在工會(huì)系統(tǒng)得到執(zhí)行。專題培訓(xùn),提高工會(huì)工作水平。一是要對(duì)教職工進(jìn)行法律、法規(guī)和國(guó)家政策的學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及學(xué)校近期乃至中長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)劃的了解學(xué)習(xí),幫助職工提高參政議政的能力。二是對(duì)小組長(zhǎng)以上的工會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn),全面提高工會(huì)干部素質(zhì)及工作水平。與時(shí)俱進(jìn)地用先進(jìn)理論指導(dǎo)工會(huì)工作,使工會(huì)工作再上新臺(tái)階。創(chuàng)建活動(dòng)品牌,寓教于樂。要形成學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)、行政的有力支持、教職工的積極參與、工會(huì)干部努力工作的局面。大力活躍教職工的文化體育活動(dòng),常年堅(jiān)持開展豐富多彩的文體活動(dòng)。要始終以“愛職工、為職工、給職工、靠職工”為學(xué)校工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),在本職工作中具體體現(xiàn)對(duì)教職工的真情,在創(chuàng)新中當(dāng)好橋梁和紐帶。三、工會(huì)組織的參與性有待提高學(xué)校工會(huì)必須圍繞學(xué)校中心工作,服務(wù)大局,準(zhǔn)確把握學(xué)校的各項(xiàng)改革宗旨和措施。而由于種種原因,學(xué)校工會(huì)組織對(duì)學(xué)校政策的理解和把握不到位,工作起來(lái)無(wú)的放矢,工會(huì)作用發(fā)揮的不夠。而學(xué)校工會(huì)在教職工的心目中也就是“吹拉彈唱、走訪看望,領(lǐng)導(dǎo)講話、帶頭鼓掌”的印象,這說(shuō)明學(xué)校工會(huì)對(duì)學(xué)校重要工作參與不夠,特別是源頭參與不夠,對(duì)工會(huì)委員會(huì)提案的辦理落實(shí)與跟蹤監(jiān)督不夠,民主參與、民主監(jiān)督不夠。我們要進(jìn)一步完善和深化校務(wù)公開制度,加強(qiáng)工會(huì)源頭參與。要把校務(wù)公開作為完善和深化學(xué)校民主管理、落實(shí)教職工知情權(quán)