如何增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 鄧小平同志指出，法制觀念與人們的文化素質(zhì)有關(guān)，加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人。學(xué)校、班主任不得宣傳、組織未成年學(xué)生參與滅火等具有高度危險(xiǎn)的活動(dòng)。據(jù)新聞媒體報(bào)道，有的班主任在有偷竊行為的學(xué)生臉上寫(xiě)“賊”字的，也有讓未交作業(yè)的學(xué)生罰站，扒褲“示眾”的，有打?qū)W生耳光的，也有指使學(xué)生打違紀(jì)學(xué)生的。一、平等意識(shí)這是以憲法為核心的民主意識(shí)和法律意識(shí)的具體表現(xiàn)。6月5日上午，龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)20多名學(xué)生興高采烈來(lái)到龍亢法庭，在法院常法官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們依次參觀了法庭的大廳，走廊文化、審判區(qū)、工作區(qū)、活動(dòng)區(qū)等布局與設(shè)施，在參觀圖書(shū)室的時(shí)候，龍亢法院工作人員還向農(nóng)場(chǎng)小學(xué)贈(zèng)送了人民調(diào)解案例的圖書(shū)。當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀有以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：第一、當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)。大學(xué)時(shí)期是人生觀、世界觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。讓學(xué)生能夠享受一個(gè)良好的法制環(huán)境，從而讓他們相信法律，學(xué)習(xí)法律。第三，關(guān)注學(xué)生的心理需求，做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)?；趯W(xué)校法律課的枯燥無(wú)味，我們很有必要進(jìn)行課程教學(xué)改革。第二篇：如何增強(qiáng)法律意識(shí)如何增強(qiáng)法律意識(shí)如何增強(qiáng)法律意識(shí)？我們首先應(yīng)該知道什么是法律意識(shí),法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等。就比如說(shuō)今年的一個(gè)農(nóng)民工討薪事件。樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，需要有勇氣，也需要有智慧，因?yàn)楹芏嗳瞬皇遣挥梅?，是不?huì)用法律。這樣的心里是很普遍的，也是阻礙民主法制進(jìn)程最大的障礙。因此，就需要樹(shù)立一個(gè)正確的觀念，社會(huì)主義的法律是為了維護(hù)青少年的，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律。首先，不管是什么東西，都有一個(gè)對(duì)其認(rèn)識(shí)的過(guò)程，法律也是如此。第一篇：如何增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)如何增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)法律，自古有之。很多青少年缺乏法律意識(shí)，很大程度上是因?yàn)椴欢?。但是，了解法律并不代表真正懂得法律。畢竟，楊三姐告狀這樣的事情很少。近年來(lái)，法律界出現(xiàn)了一顆新星，他就是郝勁松。在山西臨汾打工的河北人吳利。我們大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識(shí)、觀點(diǎn)和思想，包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。也就是說(shuō)為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，教師在教學(xué)手段上應(yīng)該采用案例教學(xué)法，運(yùn)用身邊發(fā)生的法律時(shí)事進(jìn)行講解，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生違法犯罪很大程度上是因?yàn)榉芍R(shí)的缺失，但是另一方面也是因?yàn)閷W(xué)生的心理素質(zhì)不過(guò)硬。第五，家庭是教育的第一陣地，家庭法律教育做得好不好對(duì)孩子的影響是很深遠(yuǎn)的。高校要重視和把握這個(gè)時(shí)機(jī)做好對(duì)對(duì)學(xué)生的法律教育，為社會(huì)輸送一個(gè)心智都健全的能夠適應(yīng)法治社會(huì)需要的人才而不是一個(gè)高級(jí)犯罪分子。但他們又往往富于幻想，急于求成，缺乏對(duì)國(guó)情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，常常又表現(xiàn)出情緒化的傾向。參觀結(jié)束后，小學(xué)生聽(tīng)取了龍亢法
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