田柳一中師德考核評議制度-免費閱讀
【正文】 ，對集體缺乏正確、全面的認識。七、取得的效益師德考核評議制度的建立和實施，有效的促進了我校教師師德水平的提高，保證了“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦人民滿意教育”主題實踐活動的順利進行。幼兒園對考核中反映出來的問題，進行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，問題比較突出的個別教師由學校主要領導進行誡免談話，限期改進提高。(八)匯總公示幼兒園人員分工不同，情況也不一樣，考核計分辦法根據(jù)以下三種情況進行折算、排序，并進行公示，公示期5天。任教一個班的，全體幼兒參與；任教多個班級的可隨機抽取一個班或所有任教班級的部分學生代表參與。(六)組織教職工民主評議學期末，幼兒園統(tǒng)一制定教師民主評議量表，組織對每位教職工的師德表現(xiàn)情況和師德承諾踐行情況進行評議打分。幼兒是教育教學工作必不可少的組成部分，要想作出對教師全面、公正的評價，他們的意見至關重要。五、考核的步驟（一）組織學習每學期開學初，定期組織全體教職工認真學習有關師德的文件，觀看師德音像資料，采取集中學習和個人自學相結合的方式，并做好學習筆記。四、考核的方式師德考評實行百分制，采取師德日?？己恕⒐ぷ髁?、全體教職工民主評議、被服務對象評議相結合的方式進行。下面，我向大家介紹一下我園在師德考核評議制度建立和實施過程中的一些做法：一、師德考核評議制度建立遵循的原則師德考核評議制度的建立，遵循了以下三個原則：一是評價的全面性。面對這種情況，迫切需要建立一種長效的師德教育機制，時時提醒教師，保證教書育人工作的健康、持續(xù)發(fā)展。師德是一個古老而永恒的話題。開展自查反思，嚴肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。結合“教師讀書沙龍”活動，以“怎樣才能成為學生喜愛的教師”為主題開展討論。學期初，組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濰坊市中小學教師十不行為規(guī)范》等，緊密聯(lián)系思想工作實際，認真開展自查整改活動。對違反師德師風行為嚴重的，將按《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》、《關于進一步加強對在職教師從事有償補習行為進行查處的通知》等有關規(guī)定實行問責。建立組織，加強領導。二、關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。師德考核不合格的教師，當年不能聘用。三、師德師風考核以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準”》為主要依據(jù)。四、師德師風考評辦法為：領導考核與群眾考核相結合，定量考核與定性考核相結合。推薦市級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選和“十佳青年教師”、“十佳師德標兵”、“十佳班主任”候選人，其近兩年師德考核至少有一年為優(yōu)秀。三、關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，幫助受導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，并指導他們改進學習方法，提高學習能力和學習效率。學校成立校長為組長的師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。三、多措并舉，將師德建設在活動中滲透加強理論學習，提高教師思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。校長與每位教師簽訂師德責任書。同時，開展“學生最敬佩的好老師”評選活動，在學校網(wǎng)站、宣傳欄推出“尋找學生最敬佩的好老師”活動專題。開展問卷調(diào)查活動，廣泛征求教師、學生、家長、社會的意見，客觀全面的評價教師的師德表現(xiàn)。只要有人類社會，就會有教育這項事業(yè)，就會有教師這個群體，就會有師德這個問題，可以說師德建設是教師隊伍建設中最根本、最核心的建設。去年，濰坊市教育局抓住機遇，確立了“十二項育人制度”建設，它要求幼兒園在嚴格遵守辦園規(guī)范的前提下，進一步完善和重建幼兒園管理制度。堅持基本素養(yǎng)評價、行為評價和學術水平、業(yè)務技能評價和育人效果評價相結合的方式。（30分）教師職業(yè)道德規(guī)范細則的考核，采取不定期檢查的辦法，每學期檢查4次。（二）修改師德考核評議制度制度是指揮棒，它的制定至關重要。但我們面對的是幼兒，他們對師德的認識還很模糊，所以我們進行了改革，承諾書的內(nèi)容必須讓小孩子看懂，能讓小孩子看到，真正起到監(jiān)督的作用。常言說：當局者迷，旁觀者清！教師在日復一日，年復一年的日常工作中，很容易出現(xiàn)對自己的工作“熟視無睹”的情況。為了公平、公正、公開，測評工作開始前，一定召開專題會議，對學生講清意義，明確要
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