畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 兩牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。畫(huà)什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫(huà)一幅《斗牛圖》。你想對(duì)課文中的人物說(shuō)些什么？（課件出示小詞典）[結(jié)合感悟，表達(dá)自己的看法，流露真情實(shí)感，練習(xí)說(shuō)話]師總結(jié)。[抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練說(shuō)話，讓學(xué)生在讀中感知，成為學(xué)習(xí)的主體]學(xué)生自由讀，商人和教書(shū)先生的話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件布置學(xué)生查找戴嵩和一些著名畫(huà)家相關(guān)的資料。人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)？戴嵩不就是這樣嗎？身為著名畫(huà)家，他的地位可謂十分尊崇。讓我們也帶著勤奮一起來(lái)寫(xiě)字、練字好嗎？說(shuō)不定在我們中間還有未來(lái)的書(shū)法家呢！看看我們今天要寫(xiě)的字：抹擠；你找到他們的共同點(diǎn)了嗎？都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。③這牛畫(huà)活了，有這種奇怪的事嗎？ ④表演著讀一讀女生集體學(xué)著夸戴嵩。絕妙－最好，作－作品，指這幅畫(huà)。看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買。沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，就是說(shuō)：看畫(huà)的人都點(diǎn)頭稱贊的，誰(shuí)來(lái)讀一讀有的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買。學(xué)生回答：戴嵩是個(gè)著名的畫(huà)家?！n件點(diǎn)擊二、整體感知。有的人十分謙虛，有的人勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人??我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。小小的一個(gè)牧童面對(duì)地位尊崇的大畫(huà)家出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然“擠”進(jìn)贊嘆著的人群大喊畫(huà)錯(cuò)啦，又是何等的率真！不盲從，實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品德值得我們學(xué)習(xí)。小組合作，品讀課文，選定品讀的語(yǔ)段，自由組合?！拔抑馈?，搜集名畫(huà)家的故事或圖片，與同學(xué)交流。戴嵩價(jià)錢(qián)批評(píng)翹起 通讀全文，畫(huà)出讓自己感動(dòng)的句子，想想故事中誰(shuí)給你留下了深刻的印象，為什么？。課 時(shí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)“兄”“呆”都是上下結(jié)構(gòu)，口字旁；,它們都有提手旁，字義與手有關(guān)）“商”的同字框里不是“錢(qián)”“購(gòu)”二字）B 案二”作業(yè)）（如（提示：“古”；“抹”右邊上 。、詞語(yǔ)你還在哪里見(jiàn)過(guò)？（引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字）？（并結(jié)合完成課后指導(dǎo)寫(xiě)字，并用這些字組成詞語(yǔ)。◆分角色讀好下面的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)（老師板書(shū)課題，學(xué)生（朗讀困難處，老師范讀）_________________。（老師適時(shí)引導(dǎo)，主要是正音）：戴嵩是一個(gè)朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文?！度D》和《歸牧圖》。在多媒體課件的使用上，應(yīng)多體現(xiàn)其顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)。人們覺(jué)得戴嵩的畫(huà)畫(huà)得如此的好，本課的題目是《畫(huà)家和牧童》那小牧童是如何看待他的畫(huà)呢？戴嵩的著名僅僅是體現(xiàn)在畫(huà)技上嗎？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。（多媒體出示會(huì)認(rèn)的字）現(xiàn)在我們把這些字請(qǐng)出來(lái)，看看大家能不能認(rèn)識(shí)它們？學(xué)生讀，教師重點(diǎn)抓住同學(xué)讀不準(zhǔn)的字、讀不熟的字領(lǐng)讀糾正練習(xí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。他仍繼續(xù)去觀察牛。畫(huà)家錯(cuò)在哪里了？（牧童說(shuō)得對(duì)嗎？看照片）那么多人為什么只有牧童能發(fā)現(xiàn)畫(huà)家的錯(cuò)？（學(xué)習(xí)牧童細(xì)心觀察生活）小結(jié)：真是一個(gè) 的牧童?。。ㄈ?、角色朗讀，補(bǔ)充材料，再悟美德。）②“神筆”誰(shuí)有一枝？戴嵩的畫(huà)就像是那枝神筆畫(huà)的，讓人覺(jué)得演讀：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)商人和教書(shū)先生？（可以加上自己想象到的表情動(dòng)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，感悟畫(huà)家的謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)和牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。在教學(xué)中領(lǐng)著學(xué)生們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)錯(cuò)？”戴嵩不就是這樣嗎？身為著名畫(huà)家，他的地位可謂十分尊崇。：讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的思維和朗讀活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，感悟和思考。自讀課文，思考問(wèn)題并交流。出示課文插圖：這樣一個(gè)不同的聲音一出來(lái)，在場(chǎng)的人一下子都，（他們會(huì)是什么表情，會(huì)怎么說(shuō)這個(gè)小牧童）有的說(shuō)……，有的說(shuō)……，有的說(shuō)……（引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人的表情并想象他們可能說(shuō)的話。戴嵩畫(huà)牛，越畫(huà)越好了。老師很高興，大家不但都有自己的想法，而且還能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我相信，你們長(zhǎng)大了一定會(huì)比戴嵩、牧童更要有出息。其中他在有一次作畫(huà)的過(guò)程中還發(fā)生了一個(gè)小故事，同學(xué)們想知道嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)第21課《畫(huà)家和牧童》。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品。寫(xiě)字環(huán)節(jié)是低年級(jí)教學(xué)的長(zhǎng)期任務(wù)，要讓學(xué)生先觀察再臨描，掌握字的大體形狀，指導(dǎo)孩子該注意的地方，易寫(xiě)錯(cuò)的地方，把寫(xiě)字環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的筆頭上，不能華而不實(shí)。、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音?！靶⌒值埽液茉敢饴?tīng)到你的批評(píng)，“多謝你的指教?！糇x好下面兩個(gè)句子，并引導(dǎo)用此句式說(shuō)話。第激情導(dǎo)入，美讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《畫(huà)家和牧童》這個(gè)故事，深深地為大畫(huà)家戴嵩的虛心好學(xué)所感動(dòng)。（注意寫(xiě)字姿勢(shì)，老師隨機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議）展示、交流課外收集的資料 。自由讀文，隨機(jī)識(shí)字：邊讀邊畫(huà)出生字新詞，并標(biāo)上段落序號(hào)。老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。和藹慚愧拱手 第 二 課 時(shí)輕筆細(xì)描批評(píng)驅(qū)
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