畫家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）兄、呆：上面的“口”要上窄下寬；兄的最后一筆要圓潤舒展。如：夸贊稱贊贊揚(yáng)和藹慚愧觀賞沉思濃墨涂抹輕筆細(xì)描 三．指導(dǎo)寫字，邊觀察 “抹、擠、拱、批”這四個(gè)字都有提手旁。，也要謙虛謹(jǐn)慎。）自由選擇適合自己的角色，背誦或改編臺詞。師借此機(jī)會闡明兩點(diǎn)：一，故事的真實(shí)性有待考證，從文中“傳說”一詞可以看出；二，戴嵩是唐朝有名的畫家，擅長畫牛，畫得栩栩如生，原因在于能認(rèn)真觀察，細(xì)心揣摩。那么，戴嵩畫錯(cuò)的是一幅什么畫呢？學(xué)生讀第二自然段，要求用筆畫出描寫戴嵩作畫的句子。反饋?zhàn)x書所得：畫家和牧童之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？師生一起小結(jié)并板書：牧童批評畫家。所以，此課的教學(xué)思路，就是創(chuàng)設(shè)情境，師生同步進(jìn)入一千多年前的唐朝，進(jìn)入戴嵩作畫的地方，進(jìn)入不同的角色，去讓故事重現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本最近距離的對話。對“濃墨涂抹”“輕筆細(xì)描”“紛紛稱贊”、等詞語的理解，讓學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行理解。（五）、拓展延伸同學(xué)們，我國還有好多有名的畫家，你知道嗎？欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的畫（課件出示名畫）積累名言：三人行，必有我?guī)煛！敝笇?dǎo)朗讀第一句讀完師評價(jià)：你真是一個(gè)和藹可親的戴嵩；你真虛心呢！你真不愧是大畫家，氣度不凡呢！第二句，理解“拱手，連連拱手”，用動作做一做。（2）“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫。（板書課題）邊板書邊提示“牧”的寫法。方法與途徑：讓學(xué)生在主動、積極地思維和朗讀活動中，加深理解和體驗(yàn)，感悟和思考。（4）除了戴嵩這位古代的著名畫家，咱們現(xiàn)代還有許多有名的畫家，像齊白石先生擅長畫蝦，徐悲鴻先生擅長畫馬。（指名讀、范讀、師生合作讀）（12）圍觀的還有什么人呢？他們會怎么夸贊戴嵩？感悟畫家、牧童品質(zhì)（1）就在大家紛紛夸贊戴嵩的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音出現(xiàn)了，一個(gè)意想不到的聲音出現(xiàn)了，他大喊著——（生讀），他可是從人群中擠出來的，他的心情多么——（生回答：著急?。?，生再讀?！保?）“一......就.....”句型練習(xí)。二、復(fù)習(xí)生字出示生字。學(xué)會畫家的謙虛，學(xué)會小牧童仔細(xì)觀察身邊的事物，在發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)中快樂成長。老師點(diǎn)評 評價(jià)角度1：畫家的謙虛品質(zhì)：和藹、慚愧、連連拱手等理解“拱手”：古代的一種禮儀，通常是在晚輩對長輩，或朋友之間拱手（師示范，要非常尊重對方）評價(jià)角度2：小牧童的率真、勇敢（“一個(gè)牧童擠進(jìn)來喊著“ 強(qiáng)調(diào)擠、喊，并板書）四、拓展寫話，評價(jià)人物。“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道?！保粒簬煟鹤x一讀，你知道了什么？你覺得他畫畫的本領(lǐng)怎么樣？（大）（速度很快）還可以從哪兒看出他畫畫的速度很快？（一會兒??一會兒??）你能讀出很快來嗎？（并用“一會兒??.一會兒??..造句）師：是的。（說明速度快）（2）師：還有那句話可以看出戴嵩是著名的畫家?！保ㄕ埬銇斫榻B一下）（2）反過來說，戴嵩是——？理解什么叫“著名”。第一篇：畫家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)畫家和牧童第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)余娟教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文的內(nèi)容，能正確流利有感情地朗讀課文。（借助近義詞：出名，有名）請你默讀第一自然段，找一找，課文中哪些句子可以看出戴嵩是個(gè)著名的大畫家？反饋交流，體會“技高”：（以學(xué)定教）（1）“他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。（按照課文順序）生：“看畫的人沒有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。大畫家就是這樣，一會兒（生接：濃墨涂抹），一會兒生接：輕筆細(xì)描），很快就（生接：畫成了）。讓我們一起來研究這兩句話?？吹竭@一幕，周圍的人又紛紛夸贊，他們又會怎么稱贊呢？請你選擇一個(gè)寫一寫。板書設(shè)計(jì)畫家 和 牧童品質(zhì)畫工超凡 大膽指錯(cuò)謙虛好學(xué) 實(shí)事求是技高 贊 擠 喊第二篇：《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)駐馬店市第二十三小學(xué)朱迪教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)13個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。（男女生對讀）出示生詞。（3）“沒有不”是什么意思？給句子換個(gè)說法。（2）是誰這么大膽，當(dāng)著戴嵩的面，在人們都夸獎他的時(shí)候大喊他畫錯(cuò)了？你覺得小牧童怎么樣？（板書勇敢）（3）圍觀的人們聽到小牧童的喊聲都——呆住了，大家一起來仔細(xì)觀察圖片，有的人......有的人......（4）講解生字“呆”書寫。他們都是通過仔細(xì)觀察才能將畫畫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。在閱讀中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。（二）、初讀課文，整體感知請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，做到姿勢正確，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！币晃唤虝壬Q贊道。欣賞絕妙之作：（出示斗牛圖）配樂大畫家戴嵩聽了牧童的批評后，虛心的接受了意見，改掉了錯(cuò)誤，終于畫成了這幅名副其實(shí)的傳世之作——《斗牛圖》。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
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