百分數(shù)的意義和寫法教案設計-免費閱讀
【正文】 四、布置作業(yè) 練習十八 第1~3題。）討論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關系。教學過程：一、復習。在總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別的過程中，滲透事物的相互聯(lián)系又相互區(qū)別的觀點。我的問題是：第一我這樣安排可以嗎？有沒有需要調(diào)整一下教學內(nèi)容的順序，以便更為合理和科學？第二我閱讀了這篇課文，感覺課文中的內(nèi)容不多，用不了很長時間就可以授完，但我仔細看了教學設計后，又感覺內(nèi)容蠻多，擔心在四十分鐘內(nèi)會上不完。）（2）完成第78頁做一做第2題，及練習十八中的第4題。（3）小組交流自己收集到的百分數(shù)及它表示的具體含義。教學準備：收集關于百分數(shù)的信息；課件。明白百分數(shù)和分數(shù)在意義上有哪些不同。學生在教師指導下能對自身的學習活動初步進行自我調(diào)控、自我評價，逐步增強自學能力，實現(xiàn)元認知潛能的開發(fā)，利于學生的終身發(fā)展。其中第三題“對號入座”，要求學生能靈活運用知識解決簡單的實際問題，有利于培養(yǎng)學生的應用意識和能力。⑶1厘米是1米的。⒈觀察這些百分數(shù)，它們有什么共同的特點？⒉下面關于百分數(shù)的意義的表述，哪一句是正確的，為什么？ ⑴分母是100的分數(shù)叫百分數(shù)?！痉治觥窟@里，以日常生活中“一個有趣的問題”為引子，為學生設計了一個富有挑戰(zhàn)性的學習情境，激發(fā)了學生強烈的探究激情?！痉治觥窟@里教師讓學生暢所欲言，提出適合自己的學習目標。百分數(shù)是一種什么樣的數(shù)呢？請大家先到我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中去認識一下它吧。分 數(shù) 既表示兩個數(shù)的關系，又表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位 百 分 數(shù) 只表示兩個數(shù)的關系，不能帶單位。（板書百分率或百分比）師：根據(jù)百分數(shù)的意義，說說這三幅圖中每個百分數(shù)的意義，然后在小組內(nèi)互相說說你收集的百分數(shù)的意義。二、探索新知，理解百分數(shù)的意義。教學重點：使學生正確理解百分數(shù)的意義。生匯報自學結(jié)果，再讓學生嘗試寫百分數(shù)，教師示范。概括出百分數(shù)的意義剛才我們理解了每一個具體百分數(shù)的意義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）學生匯報結(jié)果。指名回答，提問：為什么？像60%、4%這樣的數(shù)我們叫它？從百分數(shù)中我們就可以看出哪瓶果汁好喝，看來百分數(shù)還真厲害，那么今天我們就一起來學習百分數(shù)的知識。在百分數(shù)意義的教學過程中，培養(yǎng)學生的問題意識及合作、交流能力和自學能力。教師制作多媒體。②你能說說這些百分數(shù)表示的意義嗎？（學生討論）（1）讓學生說說每一個百分數(shù)的意義。①六（1）班的同學中，男同學人數(shù)占數(shù)學組教學設計：李延勇第二次的《百分數(shù)的意義和寫法》；②一支鉛筆長數(shù)學組教學設計：李延勇第二次的《百分數(shù)的意義和寫法》米。第二篇：百分數(shù)的意義和寫法教案設計《百分數(shù)的意義和寫法》教學設計六年級教學目標：，體會百分數(shù)在實際應用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分數(shù)。指名回答，提問：為什么？像60%、45%這樣的數(shù)我們叫它？從百分數(shù)中我們就可以看出哪瓶果汁好喝，看來百分數(shù)還真厲害，那么今天我們就一起來學習百分數(shù)的知識。 剛才我們理解了每一個具體百分數(shù)的意義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）學生匯報結(jié)果。生匯報自學結(jié)果，再讓學生嘗試寫百分數(shù)，教師示范。我在教學“百分數(shù)的意義和寫法”時取得了較好的教學效果。通過查閱有關百分數(shù)的數(shù)據(jù)，初步了解一些健康、環(huán)保等知識，增強數(shù)學應用意識。請問哪一杯糖水甜，為什么？”要求學生先相互議論，并著重討論其中三種典型意見哪一種正確？：小明說：紅杯糖水甜，因為紅杯糖水少。⒊自我檢測，解決問題。（四）鞏固練習，拓展延伸根據(jù)提示，進行自我練習，并及時反饋。⑶我國耕地面積只占世界耕地總面積的（），卻養(yǎng)活了占世界（）的人口。有利于培養(yǎng)學生自學探究能力。教學目標：。，從而喜歡數(shù)學。（板書：百分數(shù)）二、自主探究，解讀百分數(shù)意義。（請生1到黑板上板演）師：大家看，他寫得怎么樣？有誰寫得比他更好？（教師又讓一名學生上黑板寫百分數(shù)）師：要寫得公整、規(guī)范、漂亮，還要掌握一定的竅門呢？這個符號“%”叫什么？（百分號），我們寫百分數(shù)時注意先寫分子，再寫百分號(%)，百分號先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個圓圈寫的要比分子小。第三 是通過一組題的出示來辨析分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別在哪里，再通過一組判斷題加以強化之間的區(qū)別。而百分數(shù)的意義和寫
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