【正文】 三、說學(xué)法通過學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。二、說教法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。它是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，為祖國強(qiáng)大的自豪感。形式：討論三名運(yùn)動員的投籃命中率來說明運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示便于比較。（板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，又叫做百分率或百分比）。四、說活動過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：師：同學(xué)們看這四幅圖，你能讀出上面的數(shù)學(xué)信息嗎？問：在日常生活中，你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？（出示和交流課前收集的百分?jǐn)?shù)）：像18%、50%、%……，這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。新課開始,聯(lián)系學(xué)生生活的具體實(shí)例引出百分?jǐn)?shù),再讓學(xué)生試著找出日常生活中見到的百分?jǐn)?shù),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)，并在以上的教學(xué)過程中，順勢引導(dǎo)出百分?jǐn)?shù)的讀法，從而建立對百分?jǐn)?shù)的初步感知。、分析、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和綜合概括的能力。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。又通過對分?jǐn)?shù)意義的復(fù)習(xí)，引出百分?jǐn)?shù)的意義，為突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)做了鋪墊。(2)一條公路，修了25%，還剩%沒修。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量，又可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，所以分?jǐn)?shù)后面既可以有計(jì)量單位，也可以沒有計(jì)量單位；而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系，所以沒有計(jì)量單位。不同點(diǎn)：形式不一樣。)2．練習(xí)。請你們看看下面題中的分?jǐn)?shù)表示什么？我們今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)又表示什么？(二)講授新課(投影)1．某小學(xué)六年級的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人，五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。(2)五(三)班學(xué)生在期末考試中，85%的人獲優(yōu)秀成績，15%的人成績達(dá)標(biāo)。不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。在這里出示一組基礎(chǔ)判斷題，考查學(xué)生關(guān)于百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法的掌握情況。課件出示一組含有分?jǐn)?shù)的關(guān)于奧運(yùn)會籌備情況的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生辨別其中哪些分?jǐn)?shù)可以改成百分?jǐn)?shù)，哪些不能。[課標(biāo)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、猜測驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動。從而形成對百分?jǐn)?shù)的初步感知。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系；對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境等方面的教育?！鞍俜?jǐn)?shù)的意義和寫法”是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。相對于說課來說，片段教學(xué)的難度更大，要求更高。然后引領(lǐng)學(xué)生把表格中的分率進(jìn)行轉(zhuǎn)化，很快比較出了結(jié)果：選F公司。由于不能一眼看出這兩個(gè)分率的大小，繼而學(xué)生采用通分的方法比較出結(jié)果：A公司的成活比率較高，選A公司。在學(xué)法上我主要讓學(xué)生運(yùn)用“自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到概念的自主建構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。3％讀作：百分之九十八點(diǎn)三“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)和教學(xué)過程，使我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有了進(jìn)一步更深的認(rèn)識。97%表示（）（2）我們班有50%的女同學(xué)。展望北京20082000年悉尼奧運(yùn)會中國獲取金牌數(shù)約占金牌總數(shù)的9。3%、85%含義，做出示范和指導(dǎo)；然后讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說百分?jǐn)?shù)的含義。例題2：增加C、D兩家養(yǎng)殖公司，如下：養(yǎng)殖公司成活鴨子（只）養(yǎng)殖鴨子（只）成活鴨子占養(yǎng)殖鴨子的幾分之幾（成活比率）A２1３０7０％B１7２０8５％C３5４０87。這節(jié)課主要通過幾個(gè)例題讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而概括百分?jǐn)?shù)的意義。百分?jǐn)?shù)對于六年級學(xué)生來說并不陌生，他們有的可能已經(jīng)認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，并且能夠正確讀出百分?jǐn)?shù)，但大多數(shù)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)意義的理解還不十分準(zhǔn)確?！睂W(xué)習(xí)一個(gè)概念，需要組織起適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)。】（1）看書獨(dú)學(xué)因?yàn)楹献鹘涣鲬?yīng)建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，所以先讓學(xué)生自己看書回答?！翱磥?，由于百分?jǐn)?shù)分母都是100，可以很快的比較出大小，也難怪人們這么喜歡它了。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生品嘗、比較鹽水的咸度，感受百分?jǐn)?shù)易于比較的特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、三杯不同濃度的鹽水和當(dāng)堂檢測紙學(xué)具：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)五、教法學(xué)法本節(jié)課，我本著“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的原則，讓學(xué)生采用獨(dú)立探索、合作交流、自主展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，親身經(jīng)歷“認(rèn)識——完善——理解——應(yīng)用”的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。二、學(xué)情分析知識準(zhǔn)備上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，這為學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上完成對百分?jǐn)?shù)意義的自我構(gòu)建打下了基礎(chǔ)。學(xué)生討論：一只鉛筆長17/100米，可不可以說“一只鉛筆長17%米”？一只鉛筆用去了它的17/100，可不可以說“用去了它的17%”？引導(dǎo)學(xué)生思考：分?jǐn)?shù)不僅能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個(gè)具體的數(shù)量。緊接著讓學(xué)生根據(jù)課題提出問題，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，既達(dá)到了以問促學(xué)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。為了使課堂教學(xué)能順利完成，還需做一些課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備是多媒體課件，學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)。二、學(xué)情分析學(xué)生在五年級已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識，知道分?jǐn)?shù)表示的意義，會用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，具備了探索百分?jǐn)?shù)的知識和技能。（四）活動總結(jié)，反思提升談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲，你能用百分?jǐn)?shù)來表示學(xué)習(xí)這節(jié)課的心情嗎?四、說板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，叫做百分?jǐn)?shù)。自學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫（1）自學(xué)看書，邊看邊想：寫百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意什么？（2）匯報(bào)交流①這個(gè)符號“%”叫什么？（百分號）②寫法指導(dǎo)：先寫分子，再寫百分號(%)。此時(shí)教師要明確指出：18%是 “誰”與“誰”相比較的結(jié)果？它表示誰是誰的18%？從而讓學(xué)生體會到這里的“18%”表示的是“小學(xué)生近視的人數(shù)是全體小學(xué)生人數(shù)的18∕100”。二、說教法與學(xué)法指導(dǎo)教法：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，因此這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一，只有理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確地運(yùn)用它解決生活中的實(shí)際問題。九、說教學(xué)構(gòu)思數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該是一個(gè)從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，并用多種數(shù)學(xué)語言分析它，用數(shù)學(xué)方法解決它，從中獲得相關(guān)的知識與方法，形成良好的思維習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，感受教學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。末了，來一句“成功=1%的靈感+99%的汗水，希望同學(xué)們能用辛勤的汗水去澆灌成功的花朵”。通過比較得出六年級三好學(xué)生人數(shù)占的比率比五年級大，引導(dǎo)學(xué)生概括出百分?jǐn)?shù)的意義。五、學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，有意識地教給學(xué)生獨(dú)立探索知識的方法。三、學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：學(xué)好百分?jǐn)?shù)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的重要前提，所以理解掌握百分?jǐn)?shù)的意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，其中百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系難以理解、較易混淆。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。出示信息：（1）我國的耕地面積約占世界的7%。學(xué)生通過計(jì)算，比較，得出六年級三好學(xué)生人數(shù)占的比率比五年級大。利用所學(xué)的知識去探索解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創(chuàng)新能力。本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下的教學(xué)方法：選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的情境導(dǎo)入新課，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動、有趣的資源。它是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。（1）勤勞智慧的中國人用占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口。明確百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，特別是百分?jǐn)?shù)的書寫順序。本活動就是充分讓學(xué)生主動、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，讓全員參與學(xué)習(xí)過程。】（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生展開對新知的探究。（課件出示）：（1）我們班男生人數(shù)占59，女生人數(shù)占49。過程與方法目標(biāo)：通過觀察思考、比較分析、抽象概括等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探究過程，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作交流。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說課稿1一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》的第一課時(shí)。（）百分?jǐn)?shù)可以小于1，也可以等于1，還可以大于1。A、（緊接著課件出示18%，49﹪，﹪的三句話）這里的百分?jǐn)?shù)分別表示什么呢，請同桌討論一下。談話導(dǎo)入。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問題。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)?！緦W(xué)情分析】對于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。我們學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，今天老師和大家一起來認(rèn)識一個(gè)新朋友，（出示課件）你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個(gè)新朋友嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從正常的學(xué)習(xí)新知識的必要性的情景引入，自然過渡，直奔主題）初步揭示：像這樣的數(shù)我們叫做百分?jǐn)?shù)。B、匯報(bào)：18小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的 10049初中生近視的人數(shù)占全體初中生人數(shù)的 100幾1”的量，分率及對應(yīng)C、師生：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是“另一個(gè)數(shù)”的100量，所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分率）D、課件緊接著顯示：寫出近視人數(shù)與學(xué)生總數(shù)的比（18:100，49:100,:100），百分?jǐn)?shù)也可以看作后項(xiàng)是100的比，百分?jǐn)?shù)又叫做百分比，所以百分?jǐn)?shù)后面沒有單位。（）百分?jǐn)?shù)只表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，不能帶單位名稱。是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、特別是分?jǐn)?shù)和比的概念，以及用分?jǐn)?shù)和比解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容又是后續(xù)學(xué)習(xí)用百分?jǐn)?shù)解決問題，更好地理解折扣、利率、稅率、統(tǒng)計(jì)與概率等實(shí)際問題的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合具體實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行思想教育。（2），平均體重是40920千克?；顒右唬簩W(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)。但自主并不意味著教師的放手，我設(shè)計(jì)了方法提示來幫助理清知識的脈絡(luò)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。與分?jǐn)?shù)的不同。（2）在某市學(xué)校附近小攤中，合格的食品僅占30%。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。新課開始，聯(lián)系學(xué)生生活的具體實(shí)例引出百分?jǐn)?shù)，再讓學(xué)生試著找出日常生活見到的百分?jǐn)?shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感悟到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。四、說教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)生活情境，初步理解百分?jǐn)?shù)給學(xué)生一段含有百分?jǐn)?shù)的信息：期末考試，我們班的數(shù)學(xué)成績情況如下：得優(yōu)的學(xué)生占65%，得良的學(xué)生占25%，及格的學(xué)生占10%。（3）概括百分?jǐn)?shù)的意義。（2）我國的人口占世界的22%。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此講清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)的難點(diǎn)。通過學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)意義，培養(yǎng)學(xué)生初步概括能力和自學(xué)能力。理解概念:（1）你在日常生活中哪里發(fā)現(xiàn)過百分?jǐn)?shù)？（2）你對百分?jǐn)?shù)是怎樣理解的？生看書自學(xué)思考討論：什么叫百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)有什么作用？（舉例說明）（3）百分?jǐn)?shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？自學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀、寫法（1）自學(xué)課本119頁內(nèi)容。這一點(diǎn)睛之筆，不僅與百分?jǐn)?shù)相扣，還寄托著教師的殷殷教誨和無限希望。因此，我在百分?jǐn)?shù)這一課設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析對于百分?jǐn)?shù)學(xué)生并不陌生，他們已經(jīng)或多或少地在生活中接觸過百分?jǐn)?shù)，并且能夠正確讀出百分?jǐn)?shù)，但大多數(shù)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的意義的認(rèn)識和理解還不十分準(zhǔn)確，對百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別更是不清楚。因此在本課的教學(xué)中，我始終依托生活原型，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造。接著引導(dǎo)學(xué)生說出：初中生近視的人數(shù)是全體初中生人數(shù)的49∕100 ；∕100。重點(diǎn)指導(dǎo)百分號的寫法，百分號的兩個(gè)圓圈要寫得小一些，避免與百分號前面的數(shù)字混淆。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。在生活中，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如衣服的標(biāo)簽上、牛奶的包裝盒上等等。四、說教法與學(xué)法接著我來談?wù)劚竟?jié)課的教法和學(xué)法：在教法上，我充分發(fā)揮“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”這一理念?！浚ǘ?、自主學(xué)習(xí)小組討論帶著問題自學(xué)課本P77—78的內(nèi)容：（1）什么是百分?jǐn)?shù)？并結(jié)合主題圖說說百分?jǐn)?shù)的具體含義。百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，因此百分?jǐn)?shù)也叫做百分比。生活經(jīng)驗(yàn)上，學(xué)生雖然在生活中對百分?jǐn)?shù)有了一定的認(rèn)識，但還不能從數(shù)學(xué)的角度準(zhǔn)確解釋百分?jǐn)?shù)的意義。為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將采用先學(xué)后教、問題引領(lǐng)、總結(jié)提升的方法進(jìn)行教學(xué)?！巴瑢W(xué)們，咱們安陽市正在創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市，健康生活也是其中重要的一項(xiàng)。注意：％。此環(huán)節(jié)留給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生在思想上有自己的認(rèn)識?！坑行У木毩?xí)設(shè)計(jì)可以使學(xué)生達(dá)到鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后讓學(xué)生自學(xué)課本，理解百分?jǐn)?shù)的讀、寫法，發(fā)揮教科書的示范作用。５％D２９5３００９8。接著讓學(xué)生充分利用自己搜集來的調(diào)查資料，說一說其中