百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教案設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-14 03 本頁(yè)面
【正文】 篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教案設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、師：同學(xué)們，老師在超市看見(jiàn)了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會(huì)選購(gòu)哪瓶呢？出示兩瓶果汁：一瓶60%橙汁，一瓶4%橙汁。二、探索新知、出示主題圖，理解百分?jǐn)?shù)的意義。師：比較這三個(gè)數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的看書(shū)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（板書(shū)百分率或百分比）師：根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義，說(shuō)說(shuō)這三幅圖中每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義，然后在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你收集的百分?jǐn)?shù)的意義。師：我們已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那么百分?jǐn)?shù)怎樣讀寫(xiě)呢？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)本78頁(yè)。1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%是不是最大的百分?jǐn)?shù)？同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”我們班所有同學(xué)都表現(xiàn)得很好，你能用百分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)老師這句話的意思嗎？、寫(xiě)出成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。教學(xué)形式： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、交流相結(jié)合，教師組織、引導(dǎo)與師生互動(dòng)、交流相結(jié)合。師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分?jǐn)?shù)，看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分?jǐn)?shù)，那么你們想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法（板書(shū)課題）。師：你能說(shuō)出18%的具體含義嗎？49%、%呢？（2）體會(huì)百分?jǐn)?shù)便于比較的優(yōu)點(diǎn)。因此，通常人們把百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。結(jié)論：練習(xí)：分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，對(duì)不對(duì)？為什么？ 分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，對(duì)不對(duì)？為什么？ ?！白鲆蛔觥钡?兩題。第三篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法范文《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教學(xué)案例東草蘆中心小學(xué) 崔樹(shù)衛(wèi)面向21世紀(jì)，社會(huì)正邁入高度信息化的時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為暢行二十一世紀(jì)的“金鑰匙”和“通行證”。⒈課始即明確學(xué)習(xí)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為這節(jié)課都想學(xué)到些什么知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師生共同確定如下三級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一級(jí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和能力。（二）自學(xué)探究，研究問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。小兵說(shuō)：藍(lán)杯糖水甜，因?yàn)樗{(lán)杯中糖占糖水的比率大。選擇一：請(qǐng)你自學(xué)?！奔t杯糖水重20克，含糖7克，糖占糖水的比率：（）AB35%藍(lán)杯糖水重25克，含糖9克，糖占糖水的比率：（）AB36%（三）小組交流，解決問(wèn)題。討論：百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)有什么不同？【分析】這里通過(guò)討論，使學(xué)生在討論交流中相互啟發(fā)，逐步明確百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，不表示一個(gè)具體數(shù)量，而分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，也可以表示一個(gè)具體數(shù)量。⑵一輛汽車(chē)載重噸。將合適的百分?jǐn)?shù)拖入空格里：7%%22%98%100%⑴今天這節(jié)課由于同學(xué)們上課認(rèn)真，主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)的同學(xué)占全班學(xué)生總數(shù)的（）。【分析】這里安排了難度不同的練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)用不同難度的練習(xí)。有利于優(yōu)化教學(xué)方式。特別是注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識(shí)，解決問(wèn)題的全過(guò)程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)代教學(xué)手段促進(jìn)了教與學(xué)更加和諧統(tǒng)一發(fā)展，給學(xué)生帶來(lái)絢麗多姿、色彩斑斕的信息世界，它的廣泛運(yùn)用必然促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念和教學(xué)思想的改革。正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)交流與合作，初步建立自我反思與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。這樣的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)。你能讀懂這個(gè)標(biāo)簽嗎？學(xué)生自由舉手回答。（4）完成練習(xí)十八中的第一題（幻燈片出示）（1）師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)究竟有哪些不同？讓我們來(lái)看一組題投影出示下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示？⑴一堆煤97/100噸，用去了它的75/100⑵47/100米是94/100米的50/100學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，可能說(shuō)出①75/100可以換成百分?jǐn)?shù)，他表示用去的是這堆煤的75%②50/100可以換成百分?jǐn)?shù)，他表示47/100米是94/100米的50/100③97/100噸、47/100米、94/100米都表示具體數(shù)量，不能寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)……（2）師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)究竟有什么區(qū)別呢？學(xué)生匯報(bào)，可能說(shuō)出①分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾
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