百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案設(shè)計(完整版)
【正文】 計《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)在實際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、師：同學(xué)們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會選購哪瓶呢？出示兩瓶果汁：一瓶60%橙汁，一瓶4%橙汁。師：比較這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？小結(jié)：我們要養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：我們已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那么百分?jǐn)?shù)怎樣讀寫呢？請學(xué)生自學(xué)本78頁。，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分?jǐn)?shù)，看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分?jǐn)?shù)，那么你們想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識？今天我們先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法（板書課題）。因此，通常人們把百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比?！白鲆蛔觥钡?兩題。⒈課始即明確學(xué)習(xí)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究知識，能靈活運用知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)造意識和能力。小兵說：藍(lán)杯糖水甜，因為藍(lán)杯中糖占糖水的比率大?！奔t杯糖水重20克，含糖7克，糖占糖水的比率：（）AB35%藍(lán)杯糖水重25克，含糖9克，糖占糖水的比率：（）AB36%（三）小組交流，解決問題。⑵一輛汽車載重噸?！痉治觥窟@里安排了難度不同的練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況調(diào)用不同難度的練習(xí)。特別是注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識，解決問題的全過程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。你能讀懂這個標(biāo)簽嗎？學(xué)生自由舉手回答。（讀百分?jǐn)?shù)時，與分?jǐn)?shù)的讀法一樣。再完成課本上四題相對應(yīng)的讀寫練習(xí)題。教材聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在感知和理解百分?jǐn)?shù)意義的過程中，知道百分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前收集含有百分?jǐn)?shù)的信息。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。完成P83 “做一做”第三題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何相同及不同。板書設(shè)計：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比，通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。1．回答：（1）7米是10米的幾分之幾？（2）51千克是100千克的幾分之幾？ ，并指出哪個分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同。第三我也覺得課后的練習(xí)題蠻多（包括做一做），真的很擔(dān)心不能完成教學(xué)內(nèi)容。三、應(yīng)用實踐（1）師：老師這還有一些信息投影出示全國有42%的水源受污染看到這條信息，你想到了什么？局部完全統(tǒng)計，中國兒童近視率已由十年前的18%上升到25%比較這條信息，你想和大家說出什么？（2）游戲激趣師：百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在，現(xiàn)在我們來輕松一下，領(lǐng)大家玩一個“你猜我猜大家猜”的游戲。師：同學(xué)們已經(jīng)理解了收集的百分?jǐn)?shù)，學(xué)到這，你認(rèn)為什么樣的數(shù)才是百分?jǐn)?shù)？同桌相互說一說。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題幻燈片出示第77頁的四幅圖：師：在這四幅圖中收集了哪些數(shù)學(xué)信息，誰能向大家介紹一下？問：在日常生活中，你在什么地方還見過上面這樣的數(shù)？（出示和交流課前收集的百分?jǐn)?shù)）師：像18%、50%、64。會用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實際問題。提供了逼真的教學(xué)效果。【總評】極大地充實了學(xué)習(xí)內(nèi)容。⑷1厘米是1米的1%。⑵表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)。自主探究，研究問題。然后并“根據(jù)不同的學(xué)生達(dá)到不同的要求”，提出“三級目標(biāo)”。如：現(xiàn)在商店里商品大減價，其中贈送10%，加量不加價；一種果汁飲料中果汁含量≥10%，其中胡蘿卜素含9%；“蓋天力”每粒含鈣80%；媽媽在南京買了一件100%的純羊毛羊毛衫??【分析】這正符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出來的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)”教學(xué)思想，從一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，同時也明白了這樣一個道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實際問題。%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%是不是最大的百分?jǐn)?shù)？，今天我們學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)的
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