【正文】 進(jìn)個性化的教學(xué)理解與表達(dá)，初步建立自我評價與反思意識。小結(jié)：分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)之間的相比關(guān)系，也可以表示具體的數(shù)量，當(dāng)它表示具體的數(shù)量時可以帶單位；而百分?jǐn)?shù)只能表示兩個數(shù)之間比的關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)不能帶單位。課本82頁勾畫【在感悟百分?jǐn)?shù)具體意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括出百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程：一、檢查課前預(yù)習(xí)，感受百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價值（揭示課題）。第一篇：人教版百分?jǐn)?shù)的意義和寫法公開課教案人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書了解學(xué)生課前收集到的百分?jǐn)?shù)同學(xué)們，課前老師請大家收集百分?jǐn)?shù)，都找到了嗎？把你找到的都舉起來，誰來說一說，你在哪找到的？（學(xué)生回答）老師也收集了一些（課件2，3）揭示課題我們的生活中真是處處有百分?jǐn)?shù)（板書：百分?jǐn)?shù)）那么人們?yōu)槭裁丛谏钪羞@么喜歡使用百分?jǐn)?shù)，關(guān)于百分?jǐn)?shù)這節(jié)課你想了解它的哪些知識呢？能說一說嗎？（學(xué)生自由回答）我發(fā)現(xiàn)大家特別地愛思考，一下子提出了這么多有價值的問題，那么這節(jié)課我們就從最基本的百分?jǐn)?shù)的意義開始研究（板書：百分?jǐn)?shù)的意義）二、感悟、體驗生活中的百分?jǐn)?shù)。】（三）嘗試百分?jǐn)?shù)的讀與寫寫百分?jǐn)?shù)：舉例90%，剛才我們已經(jīng)明白了百分?jǐn)?shù)的意義，那你們會讀寫百分?jǐn)?shù)嗎？（板書：和寫法）自學(xué)課本83頁百分?jǐn)?shù)的讀寫法，展示交流指名學(xué)生寫百分?jǐn)?shù)，83頁做一做第一題。究竟是不是這樣呢？下面我們一起來看四、練習(xí)拓展學(xué)了知識還要會用，考考你：手勢判斷語文中的百分?jǐn)?shù)： 百戰(zhàn)百勝（100%）；十拿九穩(wěn)（90%）；百里挑一（1%）；一舉兩得（200%）。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時結(jié)合相關(guān)信息對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想。（1）從這組數(shù)據(jù)中你知道了什么？（2）我還想知道18%，49%，%究竟表示什么意義呢？把你想到的先和同桌說一說。學(xué)生上臺匯報（投影儀下展示學(xué)生的收集并讓學(xué)生理解意義）【進(jìn)一步鞏固理解百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生可能會回答：分?jǐn)?shù)的分母和分子都可以是任意的自然數(shù)，而百分?jǐn)?shù)的“%”確定了分母，分子是任意的數(shù)。男生女生輪流接力游戲激趣領(lǐng)大家玩一個“你猜我猜大家猜”的游戲。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．在日常生活中，同學(xué)們會經(jīng)?？吹交蚵牭竭@樣一些數(shù)：(出示投影)(1)在12屆亞運(yùn)會中，各國金牌情況如下：%，%，%，%。)導(dǎo)入新課：由上面兩道題可以看出，分?jǐn)?shù)既可以表示量，又可以表示兩數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。幾，也表示三好生和年級總?cè)藬?shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。提問：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)比，相同點和不同點是什么？(相同點：都表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。(討論)百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)中的一種情況。如果書是100頁，看了()頁；書是 200頁，看了()頁。(五)布置作業(yè)(略)課堂教學(xué)設(shè)計說明本課引用日常生產(chǎn)、生活中運(yùn)用的百分?jǐn)?shù)的例子，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。2/5：把單位“1”平均分成五份，取其中的二份。49%：初中生近視人數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。三、學(xué)以致用，鞏固升華完成78頁的“做一做”中的2題。完成79頁練習(xí)十八中的1題。教學(xué)目標(biāo):(1)、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別.(2)、技能目標(biāo)：在學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學(xué)習(xí)方法，學(xué)會搜集百分?jǐn)?shù)材料,培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及合作、交流、處理信息的能力。生：選小剛，他投中的球最多；我認(rèn)為不一定，要看他們投了多少個球，假如小勇投了10個球就進(jìn)了9個，那我認(rèn)為還是小勇利害。并板書課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說明：百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率舉行生活中的百分?jǐn)?shù)信息發(fā)布會請同學(xué)們將自己收集的百分?jǐn)?shù)大聲讀出來并解釋其意義師：剛才我們了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那你們還想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識？生：百分?jǐn)?shù)的寫法、百分?jǐn)?shù)有什么用途、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。C、解析生活中百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)在生活中的用途在生產(chǎn)、工作和生活中，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。（2）提問：看著這組信息，你可以從中了解些什么？想對同學(xué)們說些什么？（3）學(xué)生小組討論，交流發(fā)布。（2）百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量之間的比的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。（4）十月份后,我國的奶制品的合格率是100%美國的葡萄酒酒精度是:13% 保健酒酒精度:38% 貴州茅臺精度:52%師：這些百分?jǐn)?shù)都表示的是什么？如果你的爸爸讓你去幫他買酒，你會怎樣購買？生1：這些百分?jǐn)?shù)都是表示了酒的酒精度，我會幫爸爸買葡萄酒，因為它的酒精度數(shù)最低。請學(xué)生嘗試回答后，教師歸納：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)相同，先讀分母，后讀分子，寫百分?jǐn)?shù)時，先寫分子，再在后面加上百分號“%”。（1）師：小勇共投球10個，小文共投球20個，小剛共投球25個，（2）學(xué)生自主探究，小組交流討論。教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)意義的理解教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)、方格紙。師：天才=1%的靈感+99%的汗水。①學(xué)生自己先思考，百分?jǐn)?shù)與普通分?jǐn)?shù)有什么不一樣？②總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同。60%：......②你能說出剛才那些百分?jǐn)?shù)的共同點嗎？百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。7/11：把單位“1”平均分成十一份，取其中的七份。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。同時初步滲透轉(zhuǎn)化