優(yōu)秀教師個人事跡精選5篇-免費閱讀
【正文】 多年的實踐，我逐步創(chuàng)立的“雙線式音樂教學法” 使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。積極的參與討論、實踐，2012獲得國家級培訓的“優(yōu)秀學員”。時刻以黨員標準嚴格要求自己。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。工作之余，我不斷總結教改經(jīng)驗。我總是把溫暖送給最困難的學生。我知道后就會陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生，讓他感到老師就像是媽媽一樣。先生看在眼里，急得對我大發(fā)脾氣??病，要治療；可講臺，也不能不上啊??中考結束，醫(yī)生從病變的骨膜中抽出一針筒的膿液，連聲責備：你太糊涂了，為什么拖到現(xiàn)在？作為英語老師，為了帶領學生朗讀，提高他們的口語、聽力水平，我的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。女兒獨立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸。始終以陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘。近6年教育系統(tǒng)考核為優(yōu)秀，xxxx年獲“xxxxxxxx全國中小學優(yōu)秀外語教師”稱號； xxxx年在泰州市三級骨干教師評選中被評為“泰州市教學能手”。能吸引學生的注意力，談吐幽默而不失風雅，性情平和而又能堅持正義，在課堂教學中不斷探柁課堂教學改革的新路徑并積極推廣，有效地提高了課堂教學效率。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。遵紀守法，積極上進，熱愛學校，以校為家，團結同志，關愛學生，教書育人，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇聞，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。xxx小學xx2013年5月28日第三篇：優(yōu)秀教師個人事跡優(yōu)秀教師個人材料我叫張艷平，女，1980年11月生。在班主任工作中，她把對學生的德育工作放在首位，要求學生從小樹立遠大的理想，形成正確的人生觀和價值觀；教育學生要遵紀守法，團結友愛，注重學生良好習慣的養(yǎng)成；教給學生科學的學習方法，促進良好班風、學風的形成。通過多年的教育實踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，通過對學生的悉心付出，向老師意識到自己已經(jīng)成長為基本具備了從事教育科研的理論素養(yǎng)和研究能力，具備班級管理能力和學校教學管理能力的優(yōu)秀教師。由于師資搭配的不平衡，具體操作中也不能讓每位付出努力的教師感到滿意，這正是我們山區(qū)小學目前教學考核的一個瓶頸現(xiàn)象。學校堅持每期每個教師一節(jié)練兵課，而且做到有評課，有反思，并形成教師教研檔案。當然除了提升自身的業(yè)務水平以外，向老師還組織和參與了學校的課題研究。在磨礪了多年之后，他對教育教學理論和實踐有了一些認識和思考。向老師從畏懼電腦變成喜歡電腦，學會了制作幻燈片，并在練兵課上堅持使用簡單實用的課件。與此同時，他也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。幾年下來，感覺自身素養(yǎng)不夠，嚴重影響了業(yè)務水平。多年來學校教學硬件設施捉襟見肘，學校提倡節(jié)約經(jīng)費。作為年青的教師，該老師一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公。向老師不追名逐利，不損公肥私，不為蠅頭小利而忘記為人的原則和教師形象。所以向老師出差基本上沒有報過住宿費，有時侯出差時順便回家，甚至差旅費都沒有報銷。記得初次上語文課那幾年，一堂課沒有目標，沒有訓練內(nèi)容，也沒有有效的模式。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。在與同事互相探討中，他學會了上網(wǎng)搜素資料，并運用一些軟件制作課件，在近年的課件制作評選中，向老師獲得中國教育技術協(xié)會優(yōu)秀獎一次，獲得萬州區(qū)教育信息技術中心二等獎一次，三等獎兩次。向老師的語文課堂有了清晰的目標:掌握漢語這門工具，感受并內(nèi)化漢語文化。2007年，他與馬頭完小的幾位同事一起，申報了《馬頭風情》校本研究課題，該課題后被教科所立項成為萬州區(qū)級課題。他在搞好自身教學教研工作的同時，帶動老師們做好教學經(jīng)驗總結，跟他們探討并掌握了諸如案例研究、課件制作，論文撰寫的一些基本知識和技能技巧。自去年實行績效工資以來，向老師跟學校領導團體一起，做了大量的基礎工作，期待能更好地完善學校的教學管理，讓老師既積極完成學校布置的工作任務，又能得到自身發(fā)展和實際利益。學無止境，教師的工作潛能也是沒有止境的，這取決于我們怎么去挖掘，去因勢利導，所以，每個教師都可能成為最優(yōu)秀的教師。漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的她，根據(jù)學校的需要擔任了全校的英語教學工作。1999年8月從事到教育教學工作至今。工作之余，積極參加各種政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端執(zhí)教以來，始終堅持在教育教學的第一線，堅待以“學高為師、德高為范”和“一切為了學生發(fā)展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，本著“服務學生、服務教學”的理念，大力推
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