【正文】 步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們真正在樂(lè)中接受知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)能力，因而今年我申報(bào)了該課題。以便在今后的教育教學(xué)過(guò)程中探索，實(shí)踐。工作之余，我不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。xxxx2年參與撰寫了省級(jí)刊物《 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用》一文，xxxx3年10月由南京大學(xué)出版社出版發(fā)行；xxxx3年9月所撰寫的論文《 創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20xxxx年10月所撰寫的論文《創(chuàng)新，英語(yǔ)教學(xué)的新思維》在xxxx市學(xué)科會(huì)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；20xxxx年4月在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《科技日?qǐng)?bào)》教育版上發(fā)表了《創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》；同年，該報(bào)教育版再次發(fā)表了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何補(bǔ)差》一文。20xxxx年10月又在《時(shí)代教學(xué)研究》月刊上發(fā)表《音標(biāo)教學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》；20xxxx年8月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》，并參加了省級(jí)課題關(guān)于“校本課程開發(fā)的深化研究”。20xxxx年1月在《考試》雜志上發(fā)表論文《淺析定語(yǔ)從句》；同年在《中小學(xué)教育教學(xué)研究》雜志上發(fā)表《如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心》。20xxxx年11月在《教育新科》雜志上發(fā)表論文《讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上“活動(dòng)”起來(lái)》。堅(jiān)守三尺講臺(tái)，與清貧相伴，我永不后悔，因?yàn)槲沂斋@到幸福和快樂(lè)；演繹精彩人生，有奉獻(xiàn)作陪，我倍感自豪，因?yàn)槲壹缲?fù)著教書育人的重任。為了托起xxxx教育明天的太陽(yáng)，我甘愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后的工作中，我將一如既往地用我愛(ài)生的情結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，以滿腔熱情迎接新的挑戰(zhàn)）第五篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡“追求完美，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂(lè)塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對(duì)待人生。同時(shí)，從美妙的音樂(lè)里，我也看到了人生的多姿多彩，我對(duì)生命和生活又都充滿著理想和想象。”現(xiàn)年41歲的我，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1992年參加工作，至今工作已經(jīng)21年了。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作。始終熱愛(ài)本職工作，傾心耕耘在音樂(lè)教學(xué)第一線，數(shù)十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的殿堂里快樂(lè)的遨游。我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。因此我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一名優(yōu)秀音樂(lè)教師事跡材料一名優(yōu)秀音樂(lè)教師事跡材料。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“王老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂(lè)課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺(jué)得所有的付出都值得！作為一名優(yōu)秀的教師，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在教學(xué)中，我深感自己知識(shí)的匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。工作之余，我利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，鉆研業(yè)務(wù)，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教改的新動(dòng)向。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。積極的參與討論、實(shí)踐，2012獲得國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的“優(yōu)秀學(xué)員”?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研，不管上什么課，我都十分認(rèn)真的對(duì)待，備課時(shí)，總是反復(fù)地聆聽音樂(lè)作品，抓住音樂(lè)作品的要素，挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂(lè)的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè)，共同去領(lǐng)悟音樂(lè)中那縱橫交錯(cuò)的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè)課就是一種美的享受！認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課是我給自己下定的終極目標(biāo)。from 一名優(yōu)秀音樂(lè)教師事跡材料來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。此外我還創(chuàng)新課、研究課、不斷完善自己的教學(xué)方法，凸顯出自己獨(dú)特的靈動(dòng)、和諧的教學(xué)特色，形成了：“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。我積極參加了學(xué)年組教研活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)學(xué)科展示課的任務(wù)，在準(zhǔn)備公開課的過(guò)程中虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。為教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。同時(shí)，我還積極參加上級(jí)部門組織的活動(dòng)，在市說(shuō)課比賽中《小船》獲一等獎(jiǎng)，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。多年的實(shí)踐，我逐步創(chuàng)立的“雙線式音樂(lè)教學(xué)法” 使枯燥的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能訓(xùn)練，變成孩子們非常樂(lè)意參加的音樂(lè)審美活動(dòng)。在我的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們?cè)凇皠?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的理念，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)奠定了良好的基礎(chǔ)。