【正文】 題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)潛力的培 養(yǎng)摭談》獲 20__年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教 育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。 作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。 自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如： 20__年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中 一名學(xué)生獲南平市中考狀元； 20__年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。 三、克服困難、忠于職守 多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個性是女兒身患重病至今已 21 年，生活無法自理，務(wù)必有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放下休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。 同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能應(yīng)對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱， 20__～20__學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。 四 、積極做事、以誠待人 無論是在什么崗位上，總是積極做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老老師，帶領(lǐng)新老師，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自我的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將 “ 難啃的骨頭 ” 交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為 “ 老大姐 ” ，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行談心、開 導(dǎo)，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。 20__年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。 優(yōu)秀教師個人事跡材料（篇 11） 夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于 __年 9 月參加工作，至今已經(jīng)整整 13 年了。在這 13 年的時光里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下方，結(jié)合自身這 一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。 一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn) 我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責(zé)感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自我要積極地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我 最好的榮譽證書。所以，我應(yīng)對世人的不解不曾退卻；應(yīng)對眾多的誘惑不曾動搖；應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！ 二、率先垂范，身教感染 在教育學(xué)生時，我想 “ 喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己 ” 。所以，無論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài) 度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一齊參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī) ?? 最后，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了 ?? 當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的： “ 我是跟你學(xué)的 ” 。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了 “ 言傳身教、身行一例、勝似千言 ” 的至理名言。 三、嚴(yán)愛相濟，教書育人 班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信 賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。 “ 金鳳凰 ” 要愛， “ 丑小鴨 ” 更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。 “ 上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不 急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手 ” 。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不一樣層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。 四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的 `習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī) ，并設(shè)立 “ 衛(wèi)生星 ” 、 “ 守紀(jì)星 ” 、 “ 禮貌星 ” 、 “ 安全星 ” 、 “ 創(chuàng)新星 ” 等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有 “ 服從群眾、服從命令 ” 的思想，呈現(xiàn) “ 活而不亂，嚴(yán)而不死 ” 的良好班風(fēng)班貌，又具有 “ 個性張揚、百花競放 ” 的個性特長，同時結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了 “ 好習(xí)慣伴我行 ” 、 “ 知榮明恥我能行 ” 、 “ 爭創(chuàng)書香好班級 ” 等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，構(gòu)成了 “ 收放自如，張馳有度 ” 的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué) 生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。 五、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ??” 是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，超多訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn) 變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績： 20__年被評為 “ 堯都區(qū)優(yōu)秀教師 ” ，輔導(dǎo)的作品《 __》在臨汾市第 23 屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《 __》榮獲一等獎， 20__年 5 月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎， 20__年 4 月在 “__ 區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽 ” 中 被評為 “ 優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師 ” ，教學(xué)成績突出。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ??” 是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信 “ 癡心一片終不悔，只為桃李競相開 ” ，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！ 優(yōu)秀教師個人事跡材料（篇 12） 一、基本狀況： 楊鵬，生于 1971 年， 1991 年參加 工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書，高中語文教師，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級主任， 15 年來，一向從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。 二、申報理由 （一）政治思想覺悟高、師德高尚 本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實重要思想，遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于 探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。 （二）讓人信服的教學(xué)成績 15 年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一向居校、縣第一名， 1998年、 20__年、 20__年、 20__年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。 （三）碩果累累的班主任工作 作為班主任， 15 年來我 一向?qū)嵭锌茖W(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的良好氛圍，全面調(diào)控、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時細(xì)致的思想工作，做到 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” ，創(chuàng)立 “ 心靈氧吧班主任工作室 ” ，并精心編制 “ 心靈氧吧班級小報 ” ，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的 .時代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級 “ 優(yōu)秀班群眾 ”“ 禮貌班級 ” 。 1998 年中考我班正榜 40 人，居全縣第一； 20__年高考我班本科一榜進(jìn)線 25 人，再奪全縣第一； 20__年高考我班本 科一榜進(jìn)線 20 人，在全縣名列前茅；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線 50 人，再次居全縣第一，其中重點院校 32 人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。 （四）不斷超越的教學(xué)水平 教育是常新的， “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一向積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高， 1996 年獲市講課比賽一等獎， 1997 年獲市電教課比賽一等獎， 1997 年執(zhí)教市公 開課， 20__年參加縣、市高中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎。 （五）豐富的教學(xué)心得 工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表： 97 年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎， 98 年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎， 20__年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表， 20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等 獎。 （六）培養(yǎng)青年教師效果顯著 作為年輕的 “ 老 ” 教師，我勇于擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教 優(yōu)秀教師個人事跡材料（篇 13） 轉(zhuǎn)眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。應(yīng)對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗嫞?“ 以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè) ” 便成為了我的信仰。 銳意進(jìn)取練師能 剛剛進(jìn)入教師隊伍的我，對待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書潛力，我虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認(rèn)真對待每一堂課和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)常針對某一個問題查閱超多的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學(xué)們理解新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學(xué)管 理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、 k12 在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每一天必上