【正文】 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。（小結(jié)）氨水中的氨分子不斷擴(kuò)散進(jìn)入了酚酞溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。(設(shè)問)肉眼看不見的分子是真實(shí)存在的嗎?37。）設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，從學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教材首先從學(xué)生熟悉的日常現(xiàn)象出發(fā)，提出問題，引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對微觀世界的求知欲、好奇心。判斷下列說法正確嗎？分子一定比原子大?；瘜W(xué)變化：分子本身發(fā)生變化，分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子。問：水變成氫氣和氧氣還是水嗎？也就是水分子變成氫氣、氧氣分子還是水分子嗎？ 解釋化學(xué)變化，實(shí)際就是分子的變化。（調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生輕松學(xué)知識）分子是時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的，在我們生活中你能再舉出一些分子運(yùn)動(dòng)的例子嗎？ 學(xué)生舉例問：濕衣服再陽光下容易干，還是再陰涼處容易干？說明分子運(yùn)動(dòng)和什么有關(guān)？ 學(xué)生猜想：和溫度有關(guān)。演示：品紅擴(kuò)散問：大家看到什么現(xiàn)象？是不是重力作用才使品紅下落的？我們可以再看下面的實(shí)驗(yàn)。大家互相幫助，互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。分子基本性質(zhì)：，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同課堂小結(jié)：物質(zhì)由是由微觀粒子分子、原子等構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化教學(xué)方法：啟發(fā)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)過程：情景引入：講述同學(xué)們喜歡吃的烤鴨。向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)?！菊n后作業(yè)】完成相應(yīng)練習(xí)冊練習(xí),以及書本對應(yīng)課后作業(yè)?！景鍟糠肿又g有間隔(固體《液體《氣體)【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及學(xué)生的生活常識,通過與同學(xué)討論交流最后得出分子的特性,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。是什么原因呢? 【總結(jié)】出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是分子之間有間隔。確實(shí)分子在不停地進(jìn)行著運(yùn)動(dòng),分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān),溫度越高,分子能量越大,運(yùn)動(dòng)速率越快。C中的氨分子運(yùn)動(dòng)到了燒杯A中的酚酞分子中,所以A溶液變?yōu)榧t色。,向其中慢慢滴入濃氨水,觀察溶液顏色有什么變化。使學(xué)生慢慢一步一步對微觀世界,對分子有進(jìn)一步深刻的理解。如果拿水分子跟乒乓球相比,就好像拿乒乓球跟地球相比一樣。【設(shè)計(jì)意圖】科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早巳證明,物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子如分子、原子等構(gòu)成的?！拘〗Y(jié)】在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明：仔細(xì)觀察物質(zhì)從可見變?yōu)榭床灰姇r(shí)，我們往往還能感覺到它們的存在?！咎釂枴磕懵劦搅耸裁次兜?為什么能夠聞到氣味呢?【學(xué)生活動(dòng)】通過學(xué)生的討論,以及展示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)學(xué)生思考,引發(fā)對物質(zhì)微粒性的思考。,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析變化現(xiàn)象,力求把日?，F(xiàn)象與課本理論結(jié)合起來。二、學(xué)情分析本課題是學(xué)生對微觀世界認(rèn)識的開始。(2)認(rèn)以分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。(1)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。由于本課題是學(xué)生從宏觀世界走向微觀世界的開始,一些觀點(diǎn)和結(jié)論不像認(rèn)識宏觀世界那佯容易理解,所以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析、推理能力便成了學(xué)好本課題的關(guān)鍵和難點(diǎn)。? 。并用這一沒想來解釋上述問題?！景鍟课镔|(zhì)由粒子構(gòu)成?！局v授】分子的質(zhì)量和體積都很小【提問】我們用肉眼可以看見分子嗎?【提問】用普通的顯微鏡能觀察到分子嗎?【提問】那怎么樣才能看見分子呢?【回答】必須用非常先進(jìn)的科學(xué)儀器?！菊故尽客ㄟ^掃描隧道顯微鏡觀察到的分子圖片,進(jìn)一步證明粒子的質(zhì)量和體積很小。【提問】請你在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明分子會不斷地運(yùn)動(dòng)。說明:酚酞是一種酸堿指示劑,遇酸不變色,遇堿顯紅色,濃氨水顯堿性,所以溶液顏色由無色變?yōu)榧t色?！净仡櫋科鋵?shí)利用剛才所說的分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)也可以解釋我們本節(jié)課開始提出的幾個(gè)問題。,所以糖塊逐漸消失,而水卻有了甜味。遇冷時(shí)間隔縮小,所以物質(zhì)都有熱脹冷縮現(xiàn)象。②處于永恒運(yùn)動(dòng)之中。.情感態(tài)度價(jià)值觀，保持和增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。環(huán)節(jié)二、探究分子的基本特征19【資料卡片】10個(gè)分子，現(xiàn)在大型計(jì)算機(jī)每秒100億次計(jì)算，需要80年才能計(jì)算完。在物理課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于分子和原子的知識，知道分子和原子體積非常小，肉眼無法觀察到，但其確實(shí)客觀存在，因此只有一些感性認(rèn)識，沒有任何理性認(rèn)識，所以對課題的引入并不困難，但涉及的化學(xué)微觀概念較抽象，學(xué)生不容易理解和掌握，該環(huán)節(jié)是重點(diǎn)；學(xué)生能熟練掌握的是物理學(xué)上提到的一些變化，如蒸發(fā)、擴(kuò)散、物質(zhì)三態(tài)變化以及熱脹冷縮，但對其現(xiàn)象透析本質(zhì)形成，想象表象形成概念，遷移引用，表達(dá)交流教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識分子和原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子。提問：為什么能聞香味卻看不到呢？ 投影展示分子基本性質(zhì)： 活動(dòng)探究一：演示實(shí)驗(yàn)(老師演示）并展示課件 學(xué)生觀察并討論完成課本表格分子基本性質(zhì)： 問：分子運(yùn)動(dòng)的速率與什么有關(guān)呢？演示實(shí)驗(yàn)（由學(xué)生操作)：把品紅加到熱水和冷水中，看擴(kuò)散的速度 學(xué)生觀察并討論：據(jù)此得出溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快學(xué)生活動(dòng)：請學(xué)生回答剛開始提出的3個(gè)問題 活動(dòng)探究二：分組實(shí)驗(yàn)（由學(xué)生操作)學(xué)生觀察并討論 投影展示分子基本性質(zhì)：問：不同物質(zhì)的分子間間隔是一樣的嗎？ 實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生實(shí)驗(yàn) 據(jù)此得出分子之間有間隔（氣體液體固體）問：分子之間的間隔會受什么條件的影響不？ 教師：同學(xué)們通過物理的學(xué)習(xí)我們知道熱脹冷縮的現(xiàn)象，也就可以說明分子之間的間隔受溫度的影響，溫度越高，間隔越大。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)用分子原子觀點(diǎn)來解釋日常生活中的現(xiàn)象，增強(qiáng)對生活和自然