【正文】 培養(yǎng)學生實驗探究的能力。（小結)物質確實是由微小的粒子——分子和原子構成的。（五）作業(yè)：布置科普小文章（二選一）分子的自述假設你是一個水分子在浩瀚的海洋里你會看到什么？第五篇：分子和原子教案《分子和原子》教學設計（第一課時）榆林市第五中學王亞玲教學目標：知識與技能認識分子的基本特征，知道物質是由分子和原子等微小粒子構成的；能運用分子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。打出水分子、氧化汞分子分解示意圖及氫氣與氯氣反應的示意圖。師：剛才我將加酚酞的水和濃氨水放到一起，人為讓他們接觸，溶液變紅了，那么不直接讓它們接觸會不會變色呢？想想你會怎樣設計實驗？學生小組討論思考：確定方案回答，其他做補充。實驗中注意觀察與思考相結合，能用化學語言表述交流。建立“世界是物質的，物質是可分的”辯證唯物主義認識觀?！菊故緢D片】用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像；通過移走硅原子構成的文字“中國”。分子具有三個特點:①體積很小、質量很小。經太陽曬,溫度較高,分子運動較快,所以濕衣服會干得快?！緦嶒?的結論】溶液顏色由無色變?yōu)榧t色?？梢姺肿拥囊粋€顯著特點是?【問題】請你分析上述資料描述了分子具有哪些基本特性?【學生活動】通過閱讀和思考,歸納總結出粒子的第一個特性?！練w納】科學家研究發(fā)現(xiàn),世界上的所有物質都是由人們肉眼看不見的微粒構成,并把這些微粒取了一個好聽的名字:分子、原子。教學難點,并初步體會它與宏觀物體運動的不同點。(3)學習運用比較、分析、歸納等方法對實驗所得信息進行加工。首先從學生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題,引起學生思考?！疽龑А窟@些都是我們的猜想,為了驗證猜想,需要尋找證據(jù)和進行實驗。現(xiàn)在我們通過先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移走原子。并且通過教師展示的實驗和圖片,能夠提高自己的歸納總結的能力。而燒杯B位于大燒杯外,沒有氨分子進入,所以溶液仍為無色。當把50 mL水和50 mL酒精混合后,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔,所以所得溶液的總體積會小于100 mL。第二篇：《分子和原子》第一課時教學設計《分子和原子》教學設計（第1課時）一、教學目標 .知識技能1．了解物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。將一團棉花一面滴加濃氨水，并將有氨水的一面塞入試管中，觀察現(xiàn)象；當三滴酚酞溶液均變紅，將濾紙取出一會，在觀察濾紙。問：同學們有時我們走在街上沒有看到烤鴨店為什么還能聞到烤鴨的香味呢？[學生活動]發(fā)現(xiàn)問題：老師通過展示課件講述一些身邊的類似現(xiàn)象從而引出科學家的設想：物質是由看不見的微小粒子構成的。由于本節(jié)課位置靠前，學生實驗要注意指導，提示觀察角度，注重學生對實驗現(xiàn)象表述的完整性和準確性，要不失時機的引導學生透過實驗現(xiàn)象分析其本質，才能不斷培養(yǎng)和提高學生科學探究的能力。演示實驗：加熱食醋總結：溫度越高，分子運動越快。原子定義：原子是化學變化中的最小粒子。接著用簡單的幾句話將人類對分子、原子的原始思索和現(xiàn)代證明略作描述，確立物質是由分子、原子等微小粒子構成的觀點。（學生觀察圖片，想象分子的存在）設計意圖：通過掃描隧道顯微鏡拍攝的圖像，讓學生了解現(xiàn)代高科技，并借助圖像讓學生從宏觀世界進入微觀世界。六、作業(yè)課后習題第一（1）、三題。（學生活動）感受氣體和液體不同物質間分子間的間隙分子在不停地運動（教師給學生演示）氨分子的擴散請同學們猜測：為什么B燒杯中的溶液變紅了？（學生猜想）針對你的猜測，請設計實驗方案，證實你的猜測。教學準備：教師多媒體課件 燒杯 量筒 酚酞 濃氨水等學生小燒杯 注射器 水教學過程一、創(chuàng)設情景趣味實驗演示鐵樹開花（激發(fā)新知）水放置一段時間為什么會減少？為什么當人漫步在花園里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？在加油站你能聞到什么氣味？在灑水車旁你有什么感受？（學生觀察圖片思考、討論。同種物質分子化學性質相同，不同種物質分子化學性質不同?；瘜W變化是：水變成了氫氣何氧氣。師：口說無憑，看我們做個小實驗。問：水和酒精(液體和固體）是否都能燃燒？ 學生根據(jù)日常生活經驗回答： 教師：液體酒精和固體酒精都是由酒精分子構成，都能燃燒說明同種分子的化學性質相同，而水是由水分子構成與酒精分子不同，說明不同種分子的化學性質不同。掌握分子的基本性質?！窘虒W重點】微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構成物質的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會用分子的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象。【總結】可見分子還具有一個特點,即分子之間有間隔?！净卮稹?在常溫下會逐漸減少,是由于水分子運動到了空氣中,受熱減少得更快,說明溫度越高,分子運動越快。,注入約40 mL蒸餾水,然后加入5~6滴酚酞試液,用玻璃棒攪拌均勻,觀察溶液的顏色?！究偨Y】用肉眼和普通的顯微鏡都不能觀察到分子,必須用比較先進的電子顯微鏡才能觀察到,可見分子是一種非常小的粒子。由此引入新課。,讓學生休驗科學過程。第一篇：分子和原子教案 第一課時一、教學目標(1)認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的。在教學過程中,主要從以下幾方面著手對難點進行突破。那么,事實是不是如此呢?這些微小粒子到底是什么呢?科學事實證明,這些微小粒子就是我們本課題將要學習的分子和原子。如剛才照片中提到的掃描隧道顯微鏡?！緦嶒炋骄俊糠肿舆\動現(xiàn)象:已知酚酞和氨氣都足由分子構成的物質,它們溶于水可分別得到酚酞溶液和氨水。請同學回答?！韭?lián)系實際】夏天自行車的氣不應打得太足,鐵路上的鐵軌之間應稍留些