【正文】 ，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動。8.“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險氣氛。但是，它卻不是純主觀性的。詩通過反常的無理的聯(lián)想，巧妙而生動地抒發(fā)了商人婦的內心感情。在我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻，請結合節(jié)錄的詩句。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。見說蠶叢路，崎嶇不易行。n）飛湍（tuān）．．．．（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黃鵠（h四、藝術特色善用反復：文中三次反復“蜀道之難，難于上青天”，每出現(xiàn)一次就給讀者帶拉新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局，使人產生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。言山之高峻，則曰：“上有六龍回日之高標”；狀道之險阻，則曰：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”??詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想像，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術境界，充滿了浪漫主義色彩，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛看到詩人那“落筆搖五岳，笑傲凌滄州”的高大形象。（5）運用夸張：“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”—夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。稍作停頓后，改用誠懇勸說語氣讀最后兩句?！?讀第一句當突然振起，以再現(xiàn)劍閣的險要景象。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷?！皢柧饔魏螘r還？畏途巉巖不可攀?！吧嫌辛埢厝罩邩?，下有沖波逆折之回川?！昂酢薄霸铡保钥捎醒娱L音。“蜀道之難，難于上青天”，在詩中反復疊現(xiàn)吟唱，作者以酣暢淋漓的筆墨，創(chuàng)造出了一個神奇驚險、雄健開闊的高遠境界，使全詩的情感始終處于高昂、澎湃之中，回旋激蕩，余韻悠長。所守或匪親：或，倘若。脅息，屏住呼吸。可以橫絕峨眉巔：橫絕，橫著飛過去。o）捫參（shēn）撫膺(yīng)巉巖（ch225?！稑犯忸}》云：“《蜀道難》備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時空之中毫無拘束地游行。（3）摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前（4）借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。4，研讀第三段。（2）“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。（4）“黃鶴??攀援”兩句用了什么樣的修辭手法，突出了蜀道的什么方面？ 用了映襯的修辭手法。反復，加深寓意。① 自由誦讀，標出讀不準的字詞、讀不順的句子。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術特色。另外，還有一項任務就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風俗”。反復詠嘆，內容逐次加深，使人產生“一嘆不足而至于再，再嘆不足而至于三”的感受，具有極強的藝術感染力?！笔竦胤蔷昧糁??！皢柧饔魏螘r還？”未登程先問歸期，借惜別之情，寫透蜀道之險。有別于其他的送別詩，此詩巧妙地運用別情，寫出了蜀地山川的高峻奇險的特點，同時也融入了詩人對當時社會現(xiàn)狀的隱憂。小結：李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。第一次出現(xiàn)：領起全文，嘆山高，為全文奠定了“雄放”的情感基調。n)猿猱(n225。他糞土王侯，傲視權貴，同情人民，關心政局。盛唐偉大詩人。思考練習題一、這首詩的內容是以什么線索進行組織的？試劃分這首詩的層次，并概括各層的意思。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。地貌之雄奇，世之罕見。清代詩評家沈德潛曾這樣評論這首詩：“筆陣縱橫，如虬飛蠖動，起雷霆于指顧之間。詩人的思想、情感盡在“三嘆”之中。他所說的“蜀道難”到底有多么難行呢？作者是如何表現(xiàn)蜀道難行的呢？帶著這兩個問題，我們聽一聽這首詩歌的朗讀錄音（多媒體放映朗讀錄音，配以巴山蜀水的畫面）。他具有超異尋常的藝術天才和磅礴雄偉的藝術力量。天寶元年（742），因道士吳筠的推薦，被召至長安，供奉翰林。教學重點難點： 教學方法與手段：1．探究式學習法，輔以誦讀、質疑、講解、提問法。 教學內容及過程：（一）由唐詩的文學地位談到李白的詩歌的藝術風格，引入本課教學。文章風采，名動一時，頗為玄宗所賞識。一切可驚可喜、令人興奮、發(fā)人深思的現(xiàn)象，無不盡歸筆底。2．自讀并討論全詩基本內容 全詩三節(jié)，主要寫了哪些內容？（討論，交流）明確：第一節(jié)，道蜀道來歷，狀蜀道高峻——感嘆蜀道的高峻難行。2．作者寫《蜀道難》，有無深刻的寓意？（討論，交流）明確：關于本詩寓意，歷來解釋紛紜，莫衷一是。”（《唐詩別裁》）對此，你怎樣看？明確：這段話既形象又概括，涵蓋的內容很多，但主要是就《蜀道難》的藝術特色而言的。②“地崩山催壯士死，然后天梯石棧想鉤連”——五丁開山的故事栩栩如生，神力和人工的偉大由此可見?、邸吧嫌辛埢厝罩邩耍掠袥_波逆折之回川”——一幅神氣而美妙的畫面：六龍拉著太陽車被擋住，不得不繞道而行；急流被大山所阻激起無數(shù)旋渦！極言山之高大?！薄局兴娋拔?，畫面如此凄清，使人感到孤寂可怕。二．找出這首詩運用想像和夸張的詩句，說明其作用。少年時就顯露才華，吟詩作賦，博學廣才。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人，他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術特色，李白詩風雄奇、飄逸、直率、自然，對當時和后代都有巨大的影響，并著有《李太白全集》。o)捫(m233。第二次出現(xiàn)：嘆蜀道的險，再次強調了蜀道難，把全詩推到了高潮。作者表面寫蜀道之艱險，實則寫仕途坎坷，反映了詩人在長期漫游中屢遭挫折的生活經(jīng)歷和懷才不遇的憤懣?！笆竦乐y難于上青天！”意在勸阻友人不要西游，寫盡蜀道之高?！氨B號古木”、“子規(guī)啼夜月”不但路途難走，而且環(huán)境荒涼、凄清，充滿了無限的哀怨與愁苦，使人聞而失色，這樣的細節(jié)描寫較好地渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。告誡友人之語寫出詩人的政治遠見及內心的深深憂慮。推陳出新形式、豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調讓我們領略了“詩仙”李白的才情，《蜀道難》不愧為一篇“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的浪漫主義杰作。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。② 對照注釋第二次誦讀解疑，相互討論質疑，掃除一部分文字障礙。（2）閱讀詩的第一段，回答問題：詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？引用五丁開山的傳說有什么作用？分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況，已寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述。黃鶴之飛到高，猿猱動作最靈，二者皆不得過,說明人行走難上加難。飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷。（1）問：這一段包含哪些內容？聯(lián)系當時的背景說說詩人這樣寫的意圖。（5）運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。今天，讓我們再次追隨詩仙，一起神游《蜀道難》?！北酒鶕?jù)這一詩題傳統(tǒng)的內容，以雄健奔放的筆調，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難。n）飛湍(tuān)咨嗟（zījiē）喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（w227。巔，頂峰。以手撫膺坐長嘆：膺，胸口。匪，同“非”。第一自然段：一層：總寫蜀道之難；二層：蜀道的歷史、地貌、來由； 三層：蜀道的高危?！笆竦乐y”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調讀“難于上青天”五字，如此則全詩主旨自明。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！”仍是說不可行，但內容加深了一層，因為說的是蜀道的險惡?！耙环颉眱删鋺摰妙D挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點?！笆竦乐y，難于上青天，側身西望長咨嗟！”這是全詩的結束語。李白正是這樣以變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。唐以前的《蜀道難》作品簡短單薄，李白對這一樂府古題有所創(chuàng)新