蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們?cè)僖淮魏魡舅拿帧靶Q姑娘”。蠶姑娘由蠶蛹一下子變成會(huì)飛的蛾姑娘，你覺得蠶姑娘的變化怎樣？引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、驚奇的語(yǔ)氣練讀第七自然段。指名回答蠶姑娘是怎樣結(jié)繭的？理解“蠶山”（出示蠶山圖）可以用稻草做成柴龍，也可以用紙板做成格子狀，這就是“蠶山”。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入歡迎同學(xué)們來到昆蟲觀察小組。學(xué)生對(duì)蠶比較感興趣，課堂上的問題也較多，主要是關(guān)于蠶的生長(zhǎng)、死亡方面的，學(xué)生們互相幫助，在老師的指點(diǎn)下，對(duì)蠶有了初步的了解，很多學(xué)生極富同情心，對(duì)蠶的死十分惋惜，我也抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們的學(xué)生都生活在農(nóng)村，對(duì)于蠶并不陌生。知道要聯(lián)系前面的課文和第5自然段最后內(nèi)容來想。（2）讓學(xué)生找出第3自然段和第2自然段在說法上的不同。這說明蠶姑娘在一天天長(zhǎng)大。這就是蠶的一生。教學(xué)準(zhǔn)備：蠶的生長(zhǎng)過程的掛圖 教學(xué)過程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入：老師板書“蠶”字揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在我們中國(guó)，很早就養(yǎng)蠶了，古時(shí)候人們把它叫做“天蟲”，所以“蠶”字上面是個(gè)“天”，下面是個(gè)“蟲”。另外，這篇課文的篇幅比較長(zhǎng)，要求學(xué)生做到有感情地朗讀課文、背誦課文，是有一定難度的。用準(zhǔn)備好的本子寫寫（每個(gè)生字寫兩個(gè)），比一比誰(shuí)寫的字工整又漂亮。〈3〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。】重點(diǎn)指導(dǎo)：“換”“?！弊值墓P順（指名說教師板書書空學(xué)生在作業(yè)本上寫一個(gè)）四、理清課文內(nèi)容。）教學(xué)：桑（1）過度：可愛的蠶姑娘吃什么呢？（桑葉）（2）引導(dǎo)學(xué)生交流： 生：“?！弊?，上下結(jié)構(gòu)，上面有三個(gè)“又”字下面有一個(gè)“木”。n p224。過度： 聽了老師讀課文，你們想讀嗎？（想）提出自學(xué)要求：（1）、借用拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字讀音。我國(guó)栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。⑵、在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房 是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。用“漸漸”寫一句話。教學(xué)過程⑴、按上面的方法自學(xué)。讀完后用“ ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ”來說一說。認(rèn)讀生字新詞。認(rèn)讀生字新詞。課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？] 出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰(shuí)知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？出示課題：1蠶姑娘 教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。初步了解蠶的生長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。蛾姑娘飛出來后，產(chǎn)下蠶卵，幾天之后便會(huì)死去。②比較第三次和第四次蠶眠，找出這兩次的不同處。醒了，醒了，變成（）姑娘。▲剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又?。景鍟河趾谟中 孔x第二小節(jié)，告訴老師蠶姑娘出來以后做了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答出示第二段第一句）圈出這一句中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（指名學(xué)生說師板書。（指名兩位同學(xué)說后全班齊說）第一次蠶眠，黑姑娘變成了黃姑娘，那蠶的一生要蠶眠幾次呢？下面請(qǐng)大家讀一讀第二次蠶眠的情景。指名同學(xué)回答，師板書：又白又嫩脫舊換新發(fā)胖 又白又胖脫舊換新發(fā)亮 ▲根據(jù)板書，指導(dǎo)學(xué)生背誦第三第四自然段。雖然蠶姑娘一生吃的只是桑葉，但它吐出的絲卻可以織成美麗的綢緞（出示美麗的綢緞），所以古人早就用這樣一句話來稱贊它——春蠶到死絲方盡 ▲下面我們小朋友一起通過朗讀來贊美一下蠶姑娘吧（齊讀課文）三、練習(xí)1填空。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦課文。你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)？二、初讀課文，了解大意。給生字?jǐn)U詞找朋友。完成課后第一題，按要求寫筆畫。蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。⑵、交流。（完成課后第4題）第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過程。三、學(xué)習(xí)第7段。早在兩千年以前，我國(guó)的絲綢就已賣到國(guó)外，絲綢是我國(guó)的驕傲。（2）找出文中生字多讀，畫出自然段。nɡ ɡ224。教學(xué)：“舊 ”“換”（1）、出示句子：蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。過度：讀準(zhǔn)了生字詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時(shí)，教師板書繭子。評(píng)一評(píng)。好在課文的語(yǔ)言生動(dòng)，句末注意押韻，讀起來比較上口。板全課題，揭示新授內(nèi)容說說為什么把蠶稱作蠶姑娘？二、了解蠶的生長(zhǎng)情況結(jié)合生活，交流對(duì)蠶的了解指名說說自己養(yǎng)蠶的情況，老師可以結(jié)合學(xué)生的介紹作些補(bǔ)充
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1