一年級音樂教學設計-免費閱讀
【正文】 聽范唱學歌曲聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。用聽唱法來進行教學你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？（三）紅燈綠燈用硬板紙做成紅綠燈。教學目標 情感目標體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。2． 介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。向老師和同學表演模仿一下。能力目標能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn) 技能目標 能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關系。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！渴紫?，先來看一看，什么調的?再看一下它是哪個國家的民歌?生答：C 調，捷克斯洛伐克民歌，請你小聲的哼唱，不太會的地方，我們一會進行解決(三)鞏固提高將學生分為三組，并分別進行演唱(一組唱的時侯另外兩組認真聽，聽一聽他們有沒有按照演唱方法來唱，比如：歌詞的咬字啊，音準，高音等，給他們評價一下)唱畢學生來評價?！局R與技能目標】學生能夠用明亮，清脆的聲音演唱歌曲。（鼓勵學生大膽嘗試）（2）教師引導學生表演本歌曲。五、說教學過程導入：以小毛驢的叫聲吸引學生的注意力，以教師和學生談話導入課題，激發(fā)了學生學習的欲望，從而提高學生的積極性，打破緊張的氣氛，使課堂活躍起來。歌曲2/C大調、是由四句歌詞組成的一段歌曲。學生合唱歌曲。（1）在欣賞視頻的時候，想想本曲講了一件什么趣事？（2）在欣賞視頻的同時，學生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏，自由地做一些動作。，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！四．小結：學了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！第二篇：一年級音樂《小毛驢》教學設計《小毛驢》教學設計畢升小學胡錦菲教學目標：學唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。h..全班進行表演。二、創(chuàng)設情景，導入新課。第一篇：一年級音樂教學設計小雨點沙沙教學設計教學內容：唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。三．分組活動。在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。學生交流并回答問題。三、鞏固與拓展學生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。二、說教學目標學唱歌曲《小毛驢》，能背唱歌曲。教授新課：本部分我采用了“看、聽、想、說、唱、跳”等形式。（3）跟著伴奏，集歌唱與表演于一體，完成本歌曲。二、教學重難點【重點】感受體驗歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲?！驹O計意圖：培養(yǎng)學生傾聽的習慣和相互評價的能力。四、教學重難點：以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認識課本中的幾種學習音樂的標志。課前分析 教材分析本課以“聽”貫穿全課。模仿老師范唱中的小動物。二．學習歌曲1． 教唱《你聽，什么敲響了》 2． 完整演唱 三．我的創(chuàng)造 1． 出示圖形圖2． 欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學生的思路。能力目標在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。方案一：小小交警 紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》在游戲中。指揮全班。教學過程 教師活動 學生活動（一）組織教學（二）新課導入根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。第三課時備注 教學內容唱：《小小音樂會》 動：音樂游戲《紅燈，綠燈》 拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。一，導入新課1． 準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生視線驅除某一件出
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