【正文】 究、合作學(xué)習(xí)的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感?！?，這遍老師又有了一個新問題，聽一聽歌曲是用什么拍子來唱的生答：2/4拍(區(qū)分2/4和3/4)：我們以前曾經(jīng)學(xué)過哪些歌曲的演唱形式啊?生答：獨唱，合唱，齊唱，領(lǐng)唱，二重唱，輪唱師：同學(xué)們說的非常好，那么下面我們來聽聽這首歌曲都運用了那些演唱形式來演唱的?！具^程與方法目標(biāo)】在教師引導(dǎo)下，采用聽唱法由淺入深的教學(xué)環(huán)節(jié)，且層層相扣。（5）學(xué)生帶著感情去處理、演唱歌曲。情感體驗法：本堂課的設(shè)計著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識，增長能力，健康發(fā)展。本教學(xué)《小毛驢》是一首深受小朋友喜愛的兒童歌曲，歌詞情趣盎然，意境生動，表現(xiàn)出小朋友天真活潑的性格。我 X X X X | X X X X | X X X X | X — | 手 里 拿 著 小 皮 鞭 我 心 里 正 得 意，X X X X | X X X X X X | X X X X | X — || 不 知 怎 么 咕嚕嚕嚕 嚕我 摔 了 一 身 泥。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入播放驢叫的音頻。：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。一、基本訓(xùn)練。，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ??”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。教學(xué)重點、難點：背唱歌曲《小毛驢》。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。（2）認歌詞，并學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。整個教學(xué)過程流暢有序，潛移默化中培育著學(xué)生的情操和高貴品質(zhì)，達到了所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和情感目標(biāo)。，不同歌詞的高音演唱方法。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。體驗音樂課所帶來的快樂。學(xué)生分析生活積累的不足，需要老師的幫助 教學(xué)過程 教師活動（一）、《聽，誰在唱歌》聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。歌詞創(chuàng)編第二課時教學(xué)內(nèi)容唱《你聽，什么唱響了》動 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。1． 唱歌詞 2． 完整演唱歌曲3． 分組圍成小圈用打擊樂器伴奏。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。走各種隊形。（非常有效的內(nèi)心聽覺游戲）表演。紅燈停，綠燈行 方案二：全體學(xué)生圍成一個大圈，邊走邊唱《動物說話》或《小小音樂會》，一個學(xué)生站在圈當(dāng)中，手拿小旗。學(xué)生分析 學(xué)生已有一定的生活積累。3． 小組設(shè)計，說說自己的思路。技能目標(biāo)參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色 課前分析 教材分析以“樂器歌唱”為主要內(nèi)容，教學(xué)活動都圍繞樂器音色的識別與模仿展開。有那些小動物？范唱聽唱法進行歌曲教學(xué)（三）動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項結(jié)合進行。在即興填唱歌詞活動中，學(xué)生能大膽自信的作自我介紹三、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。三、本期教學(xué)要求：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。為用明亮，清脆的歌聲表現(xiàn)歌曲做了鋪墊。第三篇：一年級音樂教學(xué)設(shè)計《牧童》趙圩小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計《牧童》一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】感受演唱技巧在表達音樂情感中的作用，感受歌曲情緒的細微變化，讓學(xué)生正確