【正文】 ，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。2．在器樂方面，能流暢地演奏幾首樂曲。教材涉及了熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動、革命英雄主義、環(huán)境保護等方面的道德教育與樂觀向上的情感教育。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。（4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。四、教學措施：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。４、能作簡單的律動、歌表演。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。一年級著重體驗奇妙的音樂世界。教學目標：以感受和鑒賞為主，不斷培養(yǎng)學生音樂的體驗能力，然后有引導性的對起進行表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的導向，倡導以學生的發(fā)展為本，以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)興趣貫穿始終。陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。５、認識簡單的音樂符號。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。最大限度的調(diào)動學生的積極性。用唱、打、念、吹的結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。教材內(nèi)容：本冊教材分為八個主題單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。根據(jù)四年級的內(nèi)容標準，增加了知識和技能的要求，為突出這些知識和技能的要求，在教材中用方框標出，文字簡潔易懂，既可作為學生自學的材料，也可為教師提供參考。在創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面： 1．進一步培養(yǎng)學生搜集信息和運用信息的能力，能主動地自主學習，在課堂中有創(chuàng)造性的見解，在小組中積極地參與音樂的探索和表演。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。（1）學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。原來的專業(yè)技能之外，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復合的專業(yè)技能。實施策略：（1）根據(jù)現(xiàn)有條件和現(xiàn)代教育的要求，制定個人讀書計劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進行切實可行的規(guī)劃。（6）每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的一年級下冊音樂教學計劃范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2． 對不同國度、不同風格的搖籃曲有初步的了解，體會這類作品中蘊涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。第四單元 ： 音樂故事會1． 能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。在各項活動中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達對生活的熱愛之情。2． 能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹姑娘》，較好的感受三拍子的韻律。二、本期教學目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。四、教學進度：第一單元 紅燈停 綠燈行 4課時（23周）第二單元 春天來了 6課時（46周）第三單元 音樂中的動物 6課時（79周）第四單元 五十六朵花 6課時（1113周）第五單元 我們多快樂 4課時（1415周）第六單元 藏貓貓 4課時（1617周）第一單元紅燈停綠燈行 教學要求：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。教學過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。四、領唱與齊唱教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。教學過程一、復習《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，教師提問：小螞蟻有什么特征？教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。難點用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易控制。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。14可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。告訴學生曲名。歌曲《云》。用聽唱法教唱歌曲。第四課時 授課時間 教學內(nèi)容聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。教學目標使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。認識附點二分音符。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。第二課時 授課時間 教學內(nèi)容欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。第二單元 春天來了 教學要求以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生感知力，體驗音樂美感。五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。嘗試用聲勢、體