【正文】 知識(shí)?；畹嚼蠈W(xué)到老，特別是在新課程改革的今天，教師如果沒有堅(jiān)實(shí)的教育理論和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，就很難適應(yīng)今天的教育，特別是音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，是一門技能性較強(qiáng)的學(xué)科，因此音樂教師必須具備過硬的專業(yè)技能。（5）積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)音樂美感。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對(duì)音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。第二單元：媽媽的歌1． 在音樂活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。第六單元： 童謠說唱1． 學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。第三課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。復(fù)聽《春天音樂會(huì)》，并用打擊樂器為之伴奏。11要求學(xué)生背唱這首歌。介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。學(xué)生完整的齊唱歌詞學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色。請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備 教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。能聽辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。五、教學(xué)進(jìn)度：第一單元紅燈停綠燈行3課時(shí)第二單元春天來了4課時(shí)第三單元音樂中的動(dòng)物4課時(shí)第四單元五十六朵花4課時(shí)第五單元我們多快樂4課時(shí)第六單元藏貓貓4課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3第一單元：春來了1． 通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。二、教材分析新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。（3）繼續(xù)鉆研各類樂器的演奏方法和演奏技巧，為學(xué)校的銅管樂隊(duì)壯大和發(fā)展打好基礎(chǔ)。充分做好課前準(zhǔn)備。知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。2．了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國(guó)民間樂器馬林巴及電子合成器等。基本情況分析：四年級(jí)共有5個(gè)教學(xué)班，各班人數(shù)均在60人左右。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)不同情緒的音樂。第一篇：一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析：蘇少版《音樂》教材著重于學(xué)生學(xué)習(xí)、思考與探討，課程標(biāo)準(zhǔn)可以分為四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂與相關(guān)文化。聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。：（1）根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。大部分學(xué)生，對(duì)音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威爾等及其代表作品。（2）認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（4）以教育專業(yè)為主要內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，同時(shí)對(duì)教學(xué)刊物如《中小學(xué)音樂教育》、《等雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，尋求好的教法，以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃2一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。2． 能熟練地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來比賽》；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜。第五單元：唱吧，跳吧1． 學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動(dòng)中，感受到樂曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。錄音帶節(jié)奏卡：X X X X︱X X X X‖X O X O ︱X O X O‖X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X︱XX X X O ‖ 第一課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。三、學(xué)生跟著教師一起唱。三、認(rèn)識(shí)四分休止符音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。10演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。12用課本的插圖引入認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。15要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。四、打擊樂器演奏請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的