【正文】 生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。二、總的目標(biāo)及要求用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。平時(shí)嚴(yán)格注重常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析：蘇少版《音樂(lè)》教材著重于學(xué)生學(xué)習(xí)、思考與探討，課程標(biāo)準(zhǔn)可以分為四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞；表現(xiàn)；創(chuàng)造；音樂(lè)與相關(guān)文化。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。三、具體目標(biāo)（一）感受與鑒賞１、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)模仿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。四、教學(xué)措施：低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。（4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。教學(xué)措施：鑒于各班男生比女生多，外地學(xué)生在班級(jí)中所占的比例明顯高于本地戶(hù)口學(xué)生的情況，本學(xué)期還是以溝通為主，盡量與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，借用課堂上布置的小活動(dòng)，共同激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生課堂知識(shí)掌握地更加好，也同時(shí)讓家長(zhǎng)看到自己孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，包括付出的努力。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。三、學(xué)生情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。四、教學(xué)措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生各方面均有提高。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。五、教學(xué)措施：低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。（4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。教材涉及了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、革命英雄主義、環(huán)境保護(hù)等方面的道德教育與樂(lè)觀(guān)向上的情感教育。2．在器樂(lè)方面，能流暢地演奏幾首樂(lè)曲。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（5）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。活到老學(xué)到老，特別是在新課程改革的今天，教師如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的教育理論和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，就很難適應(yīng)今天的教育，特別是音樂(lè)這門(mén)特殊的藝術(shù)學(xué)科，是一門(mén)技能性較強(qiáng)的學(xué)科，因此音樂(lè)教師必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。（3）提高自身學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（5）積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。文 章 來(lái)源 中國(guó)教育文摘 。十、教科研課題研究課題名稱(chēng)：怎樣進(jìn)行音樂(lè)課堂器樂(lè)教學(xué)與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)音樂(lè)教育》等有關(guān)的音樂(lè)教育方面的各種資料。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教育學(xué)，養(yǎng)成每天練聲、唱歌、的習(xí)慣切實(shí)鞏固和提高自己的聲樂(lè)演唱水平，利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)“基本樂(lè)理”和“和聲學(xué)”、《合唱指揮》、配器、等專(zhuān)業(yè)課程。因此要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的教育理念。通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。2．為一段旋律編配節(jié)奏伴奏，參與小小音樂(lè)劇的創(chuàng)編與表演等。1．能感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)情緒的，能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu)，能分辨不同情緒的音樂(lè)。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹(shù)立正確的審美觀(guān)，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。（三）創(chuàng)造歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)