二年級(jí)語文上冊(cè)松鼠的尾巴教案滬教版最終版-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)在最后的鏈接中，梳理文本的主要內(nèi)容，對(duì)于不同層次的學(xué)生我提出了不同的要求，智力學(xué)生只能使用黑板來總結(jié)文本的主要內(nèi)容，對(duì)于困難的學(xué)生，教師設(shè)置腳手架，通過填補(bǔ)這個(gè)差距完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。并在危險(xiǎn)的時(shí)刻，在母親的提醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的尾巴可以做降落傘，從而保持自己的生命。把詞語寫在紙上折起來，放入紙質(zhì)爆竹筒里，然后向空中一灑，學(xué)生隨機(jī)拿到紙爆竹，念出詞語，念對(duì)就發(fā)出“嘭叭”的響聲。評(píng)選“朗讀明星”?！氨狻保赫f說鴨子除了尾巴扁扁的之外，還有什么也是扁扁的？（嘴巴）“彎”：通過一根可彎曲的電線讓學(xué)生知道什么是“彎”，什么是“直”，“彎”和“直”也是一對(duì)反義詞?！巴谩保鹤⒁庾詈笠还P是“點(diǎn)”。（尾巴上有毛）。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，并學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，正確描寫“比”和“巴”。：各種動(dòng)物尾巴的功能可真多，除了我們現(xiàn)在所講到的這些，大自然中還有許多有關(guān)動(dòng)物的有趣的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳎n外請(qǐng)小朋友們?nèi)チ私庖幌?，我們利用課余時(shí)間再交流。：小朋友們，你們知道嗎？其實(shí)除了小松鼠以外，還有許多動(dòng)物的尾巴也有很多的作用，讓我們一起來看看。6．請(qǐng)選擇你最喜歡的方式讀第三節(jié) 7．背誦第三節(jié)：（1）用反復(fù)誦讀法背誦，限時(shí)一分鐘，反復(fù)地讀第三節(jié)，比一比，看誰讀的遍數(shù)多，記得又深刻。等到黃鼠狼下樹，小松鼠早就無影無蹤了。（門鈴叮咚）（2）請(qǐng)全班同學(xué)一起把這些生字詞語讀一讀，每個(gè)詞讀一遍。，做到不加字、不漏字、不改字，能按標(biāo)點(diǎn)停頓。2． 同桌討論后，抽生說。你們知道是什么季節(jié)嗎？（冬季）那么在冬季小松鼠的尾巴能不能發(fā)揮它的作用呢？（交流第四節(jié)）朗讀指導(dǎo)：松鼠媽媽的語氣和藹可親的，溫柔的。女生讀媽媽的話，男生讀小松鼠的話。：（賽讀）（1）小松鼠找遍全身，最后，發(fā)現(xiàn)只要把尾巴收攏，就是最好的掃帚。學(xué)習(xí)生字： 1． 看連環(huán)畫，教師范讀。達(dá)到了教好的效果。在訓(xùn)練學(xué)生聽、讀能力之外，我利用一切可利用的因素進(jìn)行說的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和想象能力。這是一篇常識(shí)性的科學(xué)童話，以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，敘述了小白兔通過自己的觀察和與小松鼠的對(duì)話，明白了松樹的尾巴用處真大：像一頂降落傘，可以使松鼠從高處往低處跳時(shí)不受傷，睡覺的時(shí)候還可以當(dāng)作被子。B、我們來看降落傘，（課件演示）它很輕，而且從高處跳下來又是慢慢地，所以不會(huì)摔疼。（板書：奇怪）你猜它會(huì)奇怪些什么呢？（奇怪一：小白兔自己的尾巴?。黄婀侄哼@么大的尾巴有什么用。導(dǎo)入部分緊扣課文，通過理解“毛茸茸”和“大”來理解小松鼠尾巴的特點(diǎn)，鞏固了對(duì)字、詞的理解，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了鍛煉。（出示松鼠圖）師：你們覺得小松鼠的尾巴怎么樣?（學(xué)生暢所欲言）師：課文中有一句話寫道：“小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴。本篇課文說的是“尾巴”，因此，聯(lián)想到以前所學(xué)的課文《小擺虎借尾巴》，通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的課文內(nèi)容，再過渡到新知識(shí)的講授。同時(shí)，引入文中的一句話：“小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：松鼠尾巴的奇怪這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《松鼠的尾巴》。（一般學(xué)生都能把“原來”讀重音，要求學(xué)生不僅僅局限于這種讀法，嘗試用其他不同的讀法，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化理解。三、拓展：松鼠尾巴的聯(lián)想多有意思的尾巴啊，既能當(dāng)降落傘，又能當(dāng)被子，那除了松鼠，你還知道哪些動(dòng)物尾巴有特殊的用處？（學(xué)生說、教師補(bǔ)充）其實(shí)每一種有尾巴的動(dòng)物它的尾巴都有自己的用處。其次根據(jù)童話的特點(diǎn)，我在這節(jié)中抓住課文中小白兔和小松鼠的對(duì)話以及寫松鼠尾巴兩個(gè)作用的句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出語氣，以加深對(duì)課文的理解?，F(xiàn)代教學(xué)的主流是要讓學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)富有個(gè)性的現(xiàn)代學(xué)生。，有觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。攤開 反義詞：收攏 頂用 把詞放在句子中理解機(jī)器貓的小口袋里裝著各種各樣的寶貝，在緊要關(guān)頭，這 些寶貝還真頂用呢！請(qǐng)全班同學(xué)一起把這些生字詞語讀一讀，每個(gè)詞讀一遍。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。交換做一遍。用第一人稱說一說各種動(dòng)物尾巴的作用。因此教學(xué)中必須明確重點(diǎn)，抓住識(shí)字的主要矛盾，切實(shí)抓好漢字基礎(chǔ)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)生字：1．看連環(huán)畫，教師范讀。：（賽讀）（1）小松鼠找遍全身，最后，發(fā)現(xiàn)只要把尾巴收攏，就是最好的掃帚。女生讀媽媽的話，男生讀小松鼠的話。你們知道是什么季節(jié)嗎？（冬季）那么在冬季小松鼠的尾巴能不能發(fā)揮它的作用呢？（交流第四節(jié)）朗讀指導(dǎo)：松鼠媽媽的語氣和藹可親的，溫柔的。2．同桌討論后，抽生說。學(xué)習(xí)筆畫“豎提”，能在老師的指導(dǎo)下正確描寫“比”和“巴”。打開書看看“比”的筆順，并在書
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