二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)松鼠的尾巴教案滬教版（最終版）(文件)
【正文】 流第二節(jié)）：朗讀指導(dǎo)：老師做媽媽，一個(gè)小朋友做小松鼠。6． 7．（1）請(qǐng)選擇你最喜歡的方式讀第三節(jié) 背誦第三節(jié)：用反復(fù)誦讀法背誦，限時(shí)一分鐘，反復(fù)地讀第三節(jié)，比一比，看誰(shuí)讀的遍數(shù)多，記得又深刻。小松鼠是活潑好動(dòng)的小動(dòng)物，可一年中有一個(gè)季節(jié)它卻喜歡躺在屋子里睡覺(jué)。：小朋友們，你們知道嗎？其實(shí)除了小松鼠以外，還有許多動(dòng)物的尾巴也有很多的作用，讓我們一起來(lái)看看。1． 教師示范說(shuō)。：各種動(dòng)物尾巴的功能可真多，除了我們現(xiàn)在所講到的這些，大自然中還有許多有關(guān)動(dòng)物的有趣的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，課外請(qǐng)小朋友們?nèi)チ私庖幌拢覀兝谜n余時(shí)間再交流。第三篇：滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《松鼠的尾巴》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：“茸、攤、遍、最、攏、舍、降、蹤、乖、寒”；積累8個(gè)詞語(yǔ)“毛茸茸、陽(yáng)光燦爛、緊追不舍、無(wú)影無(wú)蹤、收攏、頂用、跳躍、大雪紛飛”；書寫并記憶“最、攏、舍、降、乖、寒”5個(gè)生字。：小朋友，你們看這是誰(shuí)??？（出示松鼠圖片）課前，我們班很多小朋友已經(jīng)去做了一些研究，收集了一些有關(guān)松鼠的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下吧。自學(xué)開(kāi)始。攤開(kāi)反義詞：收攏頂用把詞放在句子中理解機(jī)器貓的小口袋里裝著各種各樣的寶貝，在緊要關(guān)頭，這 些寶貝還真頂用呢！3．生字復(fù)習(xí)：這些詞你們都學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫“采松果”，讓我們比一比看誰(shuí)摘的松果最多。（2）小松鼠照著媽媽說(shuō)的往下一跳，張開(kāi)的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。3．小松鼠的尾巴有這么多的作用，可小松鼠剛開(kāi)始還不知道呢！那么它是怎么發(fā)現(xiàn)這些作用的呢？請(qǐng)找你的好朋友，從4節(jié)中任選一節(jié)讀一讀。（交流第三節(jié)）朗讀指導(dǎo)：“媽媽——”（體會(huì)小松鼠的心情，緊張，急切）“張開(kāi)尾巴，往樹(shù)下跳！”（要讀出當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，語(yǔ)速要快一點(diǎn)）。（3）集體背誦第三節(jié)。）9．經(jīng)歷了這么多的事，小松鼠終于明白了，原來(lái)自己的尾巴還有這么多的作用呢！于是小松鼠想??（師生引讀）朗讀指導(dǎo)：讀出自豪的語(yǔ)氣。比一比，看誰(shuí)說(shuō)得最有趣，最精彩。它的作用可大了，它能幫助我掌握平衡，少了它我可就飛不起來(lái)了。例如：本課教學(xué)時(shí)，“攤”我通過(guò)讓學(xué)生做攤手的動(dòng)作加深對(duì)“扌”的理解，又通過(guò)換部首組詞來(lái)加深對(duì)這個(gè)字的印象。能看圖抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)把話說(shuō)完整，知道猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀尾巴的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。（板書：比尾巴）這三個(gè)字都是生字，仔細(xì)觀察“比”和“巴”的筆順生字“比、尾、巴”?！拔病保合胂朐趺从涀∵@個(gè)字。今天森林里舉行的這場(chǎng)比尾巴比賽想邀請(qǐng)你們擔(dān)任評(píng)委，希望你們能出色地完成任務(wù)。誰(shuí)來(lái)做做小老師讓大家認(rèn)識(shí)這些字寶寶？學(xué)生字“兔、雞、鴨”。）二、學(xué)習(xí)課文小裁判先仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的和你看到的一樣嗎？根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“誰(shuí)、短、傘、扁、彎”。分別出示兩個(gè)字，看看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)?；蛘呓處熥x字，學(xué)生說(shuō)號(hào)碼。學(xué)著老師的樣，同桌之間做“一問(wèn)一答”的游戲。觀察課本第87頁(yè)上的圖，圖中有哪些動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生用“圖中有……有……還有……”或“圖上有……、……和……”的句式練習(xí)說(shuō)話。比尾巴大賽順利結(jié)束了，我們來(lái)放爆竹慶賀一下。其中兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)部分描述了小松鼠尾巴的作用。二，朗讀，進(jìn)入情況 小松鼠從一開(kāi)始找不到掃帚和困惑，清潔房子很干凈，很開(kāi)心。學(xué)習(xí)三個(gè)故事，主要是以讀書的形式把故事情節(jié)描述成一個(gè)故事情節(jié)，首先是通過(guò)對(duì)話來(lái)閱讀小松鼠的感覺(jué)被迷惑到最后發(fā)現(xiàn)的掃帚的驚喜，第二個(gè)故事是通過(guò)把握實(shí)時(shí)關(guān)鍵詞的理解和情緒，讓學(xué)生急于媽媽的幫助，讀小松鼠遇到的困難和焦慮。真的反映了班上的學(xué)生。這兩張卡的文字再次，也讓學(xué)生有了結(jié)構(gòu)化，連貫的表達(dá)。整個(gè)班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本的內(nèi)容，閱讀文章的主題，閱讀字符的升華中的字符，有效地和有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。到了最后一個(gè)寒冷的冬天，他突然知道尾巴可以用作被子。文章結(jié)構(gòu)很清楚，使用總點(diǎn)數(shù)總寫作方法?？偨Y(jié)。全班交流。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：如能讀通讀順課文，并能讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，并加以動(dòng)作就能當(dāng)選“朗讀明星”。師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 生：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。叫號(hào)游戲。“短”：讀音注意三拼音，男女生分讀，拿出三支鉛筆讓學(xué)生比較，讓他們知道：“短”的反義詞是“長(zhǎng)”，長(zhǎng)短是比出來(lái)的。“雞、鴨”：說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些字的右半部分是“鳥”字的？連線游戲。他們是——生：猴子、兔子、孔雀、鴨子、公雞、松鼠?！鞍汀?
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1