蘇教版六年級(jí)語文——聶將軍與日本小姑娘三課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 待再?zèng)]有人舉手，我說：剛才同學(xué)們通過朗讀課文有了自己對(duì)人物的理解和感悟，這是很好的。 二、談?wù)剬W(xué)了這篇課文后，你有什么想法?！ ∪欢硎臼裁匆馑肌 ÷檶④姙槭裁礇Q定把兩個(gè)日本小姑娘送回日軍指揮部 從這件事看出聶將軍具有什么樣的品質(zhì)（慈善心腸和寬廣胸襟） ?。?）理解第5自然段?！ 〖ぐl(fā)思考：聶將軍是如何對(duì)待這兩個(gè)日本孤女的 ?。?）理解第2自然段。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。一。（四人小組討論） 第一段（第1自然段）：寫八路軍戰(zhàn)士從炮火中救出兩個(gè)日本小姑娘?！ ≈寥手亮x：至，最?！ 。?）出示詞語： 聶榮臻 殘忍 無辜 照料 流露 驚恐 和藹 小勺 拘束 拽著 至仁至義 （2）指名讀，幫助學(xué)生正音?！ ∵@些電影、電視的片名還記得嗎講有關(guān)聶將軍的什么事 聶將軍是一個(gè)怎樣的人略作介紹： 聶榮臻（1899~1992）：中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一生功勛卓著?！ ”疚恼Z言樸實(shí)，記敘真實(shí)感人，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)誦讀。文章真切而生動(dòng)地記述了聶榮臻將軍照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。分角色表演，進(jìn)一步內(nèi)化了學(xué)生對(duì)人物的理解，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主表演，自主遷移，展示了個(gè)人魅力和學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生美美地思，樂樂地學(xué)，快樂每一節(jié)語文課?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 檢查自學(xué)效果?！ o辜：辜，罪?！ 》肿匀欢沃该首x課文，并給生字正音。一。感謝） 三、作業(yè)?！ √崾緯r(shí)間、人物和事情?！ ∵@
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