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20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案資料——讀聶將軍與日本小姑娘有感-免費(fèi)閱讀

2024-09-30 17:56 上一頁面

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【正文】原本，她們有個(gè)溫馨的家，可以享受慈母嚴(yán)父的愛，可是戰(zhàn)爭卻讓這個(gè)家變得支離破碎，死的死，傷的傷。小學(xué)語文六年級(jí)教案資料——讀?聶將軍與日本小姑娘?有感　　在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一次戰(zhàn)斗中，八路軍從戰(zhàn)火中救出了兩個(gè)日本孩子。聶將軍至仁至義，有始有終，在信中說：中國人民決不以

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【摘要】1 ?聶將軍與日本小姑娘?教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)要求] 、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。 6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。，是中日友誼的使者。，使學(xué)生感知聶...

2024-09-23 04:46

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【摘要】《聶將軍與日本小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”；　　3、感知聶將軍關(guān)心...

2024-12-06 01:22

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2024-12-06 01:29

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2024-09-23 05:08

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【摘要】蘇教版六年級(jí)語文——六年級(jí)?聶將軍與日本小姑娘?教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、教學(xué)要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。　　2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 ...

2024-10-01 09:52

蘇教版六年級(jí)語文——聶將軍與日本小姑娘三課時(shí)-資料下載頁

【摘要】蘇教版六年級(jí)語文——聶將軍與日本小姑娘三課時(shí) 　　教學(xué)意圖：這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地記述了聶榮臻將軍照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍...

2024-10-07 02:19

蘇教版六年級(jí)語文——聶將軍與日本小姑娘學(xué)后感(學(xué)生作文)-資料下載頁

【摘要】蘇教版六年級(jí)語文——《聶將軍與日本小姑娘》學(xué)后感(學(xué)生作文) 　　今天，金老師和我們一起學(xué)習(xí)了《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文。　　這篇文章的每個(gè)句子，每個(gè)詞語，都表達(dá)著聶將軍與眾人...

2024-10-06 20:24

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【摘要】1 小學(xué)六年級(jí)語文教案——《聶將軍和日本小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析：這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng) 地記述了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)...

2025-08-06 16:11

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【摘要】7聶將軍與日本小姑娘主備人：韋麗審核人：韋麗【教材分析】《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文描寫的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章以樸實(shí)的語言，敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料兩個(gè)日本小姑娘，并想方設(shè)法將他們送往日軍駐地的感人事跡。

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【摘要】聶將軍與日本小姑娘?頁腳?聶榮臻（1899~1992）：四川省江津縣人。中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一生功勛卓著。聶榮臻?頁腳?讀準(zhǔn)字音聶榮臻小勺拽著nièzhēnsháo

2024-11-29 04:30

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【摘要】聶將軍與日本小姑娘聶榮臻，中國軍事家，政治家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國元帥。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法國勤工儉學(xué)，1922年8月參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨，次年春轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。聶將軍與日本小姑娘聶辜藹菩

2024-11-18 20:06

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【摘要】?蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第二組、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。，理解生詞?！盎钇兴_”，是“中日友誼的使者”。，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國人民的共同愿望。學(xué)習(xí)目標(biāo)用自己喜歡的方式讀課文，思考如何劃分段落。文章按時(shí)間

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