小學(xué)語文五年級(jí)教案——問在課前問在課上問在課后－－跳水教學(xué)一得-免費(fèi)閱讀
【正文】 語文課堂的內(nèi)外必須著眼于培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。無任是教師的導(dǎo)問，學(xué)生的質(zhì)疑，都應(yīng)建立在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力上，力求每一處的導(dǎo)問、質(zhì)疑都能恰到好處。課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，懸念疊起，整個(gè)故事始終在事物的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展的。不僅能激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，而且能幫助學(xué)生獨(dú)立思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（循環(huán)）的能力，更適合于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使之在學(xué)生心中栽培下創(chuàng)造的小苗。既培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，又在探索過程中領(lǐng)會(huì)了真知。（對(duì)于學(xué)生首次獲得的過程或獨(dú)立做好的，應(yīng)該被認(rèn)為是創(chuàng)新，應(yīng)該給予鼓勵(lì)?！ 、?0秒鐘，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了這不是矛盾嗎？ 三、培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，問在課后 教育是一把值得人們警惕的雙刃
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