小學(xué)語文五年級教案——問在課前問在課上問在課后－－《跳水》教學(xué)一得-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)了真知。因而在學(xué)習(xí)課文之前，應(yīng)該有意識將學(xué)生帶進(jìn)課文中，讓他們在學(xué)習(xí)前生疑、思疑。不僅能激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，而且能幫助學(xué)生獨(dú)立思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題（循環(huán)）的能力，更適合于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使之在學(xué)生心中栽培下創(chuàng)造的小苗。小學(xué)語文五年級教案——問在課前問在課上問在課后－－《跳水》教學(xué)一得 《跳水》是俄國著名作家列夫middot。課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，懸念疊起，整個(gè)故事始終在事物的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展的。這種需要在小學(xué)生精神世界猶為重要。無任是教師的導(dǎo)問，學(xué)生的質(zhì)疑，都應(yīng)建立在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力上，力求每一處的導(dǎo)問、質(zhì)疑都能恰到好處。 ?、倌隳芨饔靡粋€(gè)詞歸納出孩子、猴子、船長、水手之間的關(guān)系嗎
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