小學(xué)語文五年級(jí)教案——問在課前問在課上問在課后－－《跳水》教學(xué)一得(文件)
【正文】 平均使用力量） 文中的重難點(diǎn)是理清事情的發(fā)生、發(fā)展是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系的發(fā)展和變化?！ 、?0秒鐘，大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了這不是矛盾嗎？ 三、培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，問在課后 教育是一把值得人們警惕的雙刃劍：既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也可能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?！ ふ疫m當(dāng)?shù)那腥肟谘a(bǔ)問 ?、偌偃缒闶谴L，你會(huì)怎么做呢？ ?、跊]有槍，該怎么辦？ 利用層次性作業(yè)追問 ①這艘航船上，還會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 聯(lián)系生活實(shí)際自問 ?、僭谖覀兊纳钪校灿性S多像課文發(fā)生的事例，你能舉出2個(gè)嗎？ ?、谡f說自己的見解。（對(duì)于學(xué)生首次獲得的過程或獨(dú)立做好的，應(yīng)該被認(rèn)為是創(chuàng)新，應(yīng)該給予鼓勵(lì)。必須從知識(shí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)坡度。既培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，又在探索過程中領(lǐng)
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