【正文】 一個(gè)英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，愛上English。游戲的種類多種多樣，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂中穿插各種游戲，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中玩”。其中最行之有效的方法是把傳統(tǒng)的聽寫單詞改為Bingo游戲，具體操作如下：學(xué)生事先準(zhǔn)備好有33或44方格的紙（學(xué)生可以自制）。s this in English？學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球，一個(gè)蘋果，一個(gè)橘子，一個(gè)鐘等；有的把方形猜成一本書，一幅地圖，一扇窗戶等。如：在學(xué)習(xí)表示顏色的英語單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的游戲：做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，上面有十種顏色，教師問：What colour is itl Canvo“guessl學(xué)生紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜黑色，有的猜藍(lán)色；最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，猜對(duì)的學(xué)生可以加分或者得到小貼紙。？作為特色教育工程，我們從地方安排課時(shí)中每周拿出3節(jié)課開英語，由于課時(shí)少，英語學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間都較少，加上缺乏語言環(huán)境，小學(xué)英語教學(xué)效益很難發(fā)揮出來。興趣是最好的教師，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。1996年參加全市決賽的56人中有13名來自實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在5名一等獎(jiǎng)獲得者中有4名來自實(shí)驗(yàn)學(xué)校。競(jìng)賽一般可貫穿教學(xué)的全過程，也可在課結(jié)束前進(jìn)行決賽,分出勝負(fù)。m fine,Thank old are you? S: I39。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合和體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這種引入新課的方法比以往那種教師交代該節(jié)課的任務(wù)的做法要來得自然和輕松。游戲教學(xué)方法吸收了國內(nèi)外外語教學(xué)法的合理成分，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此它是可以廣泛應(yīng)用的小學(xué)英語課堂教學(xué)方法。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。在課堂中教師采用了多種教學(xué)方法來組織教學(xué)。（三）、游戲的安排要注意適時(shí)性和漸進(jìn)性 在一節(jié)課上，圍繞某語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語言技能的訓(xùn)練，要特別注意游戲要求的漸進(jìn)性，即體現(xiàn)由易到難的學(xué)習(xí)順序。如在學(xué)習(xí)有關(guān)使用英語打電話時(shí)，教師可以把道具帶進(jìn)教室，讓學(xué)生演一演、試一試。（二）、游戲教學(xué)法能發(fā)展智力通過采用智力游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，是教學(xué)中的有效方法。巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)還利于學(xué)生的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)，引發(fā)求知欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、樹立合作意識(shí)。分高者勝。游戲九：淘汰游戲。教師還可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和頭飾，讓表演更加有趣?？梢允钦故拘缘?，也可以是競(jìng)賽性的。游戲五：猜猜看。游戲三：接拼單詞：看生詞卡片，請(qǐng)學(xué)生每人說一個(gè)字母拼出一個(gè)單詞，說到最后一個(gè)字母，這幾名學(xué)生一起站起來把這個(gè)單詞讀來。因此，我在英語教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué)法，經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)，我按著設(shè)計(jì)目的區(qū)別，給教學(xué)游戲進(jìn)行了一下分類：一、操練性游戲：快速操練性游戲：這類游戲一般用在課前，為了讓學(xué)生快速的回憶單詞、復(fù)習(xí)舊知。近些年，外語教學(xué)理論界特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語。在英語游戲教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和英語水平設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的游戲。m very [2]:Wele to our [1]:Thank ，一節(jié)課可以安排幾組（6人一組）學(xué)生表演。學(xué)生此時(shí)可以盡情發(fā)揮自己的交際能力。老師再任意說出三個(gè)數(shù)字，如one, five, nine?；蚴菍⒂螒虻惯^來玩，做一做猜一猜，根據(jù)動(dòng)作猜短語。如：penpenerasereraser??。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合和體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。比如我在教授三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“Hello”和“I’m?”這些句型的時(shí)候，我就利用自制的名字卡片別在自己身上，讓學(xué)生理解我現(xiàn)在扮演的是卡片上的這個(gè)人物。[2]:Is this a ball? T:No, it isn39。由于學(xué)生課前大腦處于松散狀態(tài)，通過唱熟悉的歌曲，并配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，通過歌聲營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，可以集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力?！耙郧榫绑w驗(yàn)為中心”的教學(xué)模式從構(gòu)建良好的課堂教學(xué)情境入手，把教學(xué)活動(dòng)看作是生命與生命的交往、溝通活動(dòng)，是一種綜合發(fā)展著的教與學(xué)相統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)的過程。游戲教學(xué)法，就是在教學(xué)中盡可能地將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式。增長(zhǎng)他們課堂上注意力集中的時(shí)間，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。然而學(xué)習(xí)是艱苦而漫長(zhǎng)的過程。比如在新課前唱字母歌或者唱自編的Good morning 等。[3]:Is this a toy car? T:No, guess [4]:I think it39。在教授四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)eye, mouth, nose, ear等詞語時(shí)，我就在黑板上畫上一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫。例如，我在教人體部位的單詞face, mouth, nose, ear時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touch you r face/mouth/nose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說，“Yes!”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說，“no!”也可以由教師說:“Touch your face.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。如：Let’seatthebirthdaycakeLet’s??。描述人物：用一段文字來描述人物，其他同學(xué)猜猜所描述的人物是誰。如果這三個(gè)數(shù)字在同一條直線上，這個(gè)同學(xué)就勝利了，可以說：“Bingo！”聽音傳話：把學(xué)生分成若干組，老師悄悄地把不同的單詞或句子告訴第一排的學(xué)生，每組學(xué)生繼續(xù)悄悄地往后傳，最后一名學(xué)生快速到前面來說出他聽到的。教師應(yīng)抓住這一契機(jī)，努力營造英語表演氣氛。表演的學(xué)生非常興奮，臺(tái)下的學(xué)生也興趣盎然。游戲要有針對(duì)性，要為教學(xué)服務(wù)，不要為了游戲而游戲?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。游戲一：教師出示已學(xué)過的單詞圖片、卡片。游戲四：拼讀游戲：準(zhǔn)備正面有單詞、背面注有音標(biāo)的卡片。Guess,What39。展示性合作游戲：以展示學(xué)習(xí)成果為目的。游戲八：作品展示。教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒有“Sam says”學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教學(xué)一年級(jí)五官一單元時(shí)教師說“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了。這個(gè)游戲大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)方法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如：在復(fù)習(xí)顏色單詞時(shí)，將red, blue, yellow, white, pink, purple, green, orange分別寫在一張硬紙上，將前4個(gè)標(biāo)上序號(hào)，讓學(xué)生涂上相應(yīng)的顏色。二、采用游戲教學(xué)應(yīng)注意幾個(gè)方面（一）、游戲設(shè)計(jì)要有目的性和實(shí)用性小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生