【正文】 以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it ，It isn?。教師準備若干套元音音標的卡片，然后讓每組上來五個人，每人發(fā)一張卡片(如五個元音的長音或知音)游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學生應立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進行，以后可混合起來進行。這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D。這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。另外，美妙的歌曲能讓學生有愉快的心理體驗,，能激發(fā)起他們濃厚的學習興趣，提高學習效率，讓他們陶冶情操,體驗到成功和快樂，如《Ten Little Indians 》可以幫助學生熟記110的數(shù)詞，《Colour Song》可以加強學生對顏色的識記等。學生有的把圓形猜成一個球，一個蘋果，一個橘子，一座鐘等；有的把方形猜成一本書，一張照片，一幅地圖，一扇窗子等。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。4．出錯者，退出游戲。規(guī)則：1．組織學生反復背誦26個字母。規(guī)則：1．將學生分成若干小組。2．主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。出題的人只回答：Yes或No。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)： team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10), mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).6反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。60、變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：eastseat,這個游戲也可以進行搶答。5找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。4找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。： penniceeightteaannoorrightteacherradioonnor等。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。猜音標全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。、摘蘋果，學音素教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準確的獲勝。1搶凳子教師將學生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分。教師點名，并出示一張字母卡片。圖形中找字母教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL賓狗(Bingo)這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。game36:砸圖片在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上第四篇：小學英語課堂游戲集錦小學英語課堂游戲集錦【字母游戲】搶讀字母這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！game33:補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。學生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。game26：接寶寶目的：練習用簡單的英語指路準備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。game24:猜猜我有什么目的:練習Has he she got…? I’ve got…道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學舉手猜。game23：抓紙團目的：運用He、She has got…并復習各類單詞］道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。game21：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。方法：，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。game17：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內(nèi)寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現(xiàn)，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內(nèi)寫一個科目。（有一定的難度，因為是反方向的），看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。但不需要畫新的BINGO格子。Lucy rice noodles meat fish salt pepper方法：，每組選出一人品嘗食物。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區(qū)。Game 8：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙?！痵 this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。道具：；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。Game3：搶椅子目的：熟悉指令”Stand up.”和”Sit down.”道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個方法：，一邊圍著椅子轉，一邊數(shù)數(shù)。，兩個圈分別朝相反方向移動。游戲十二排次序語言點：字母，單詞 技能：聽，說，反應 方法：教師點名，并出示一張字母卡片。二、組織得法，嚴謹有序做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。因為培養(yǎng)興趣主要是為學習英語，游戲應成為小學生學習英語語言知識的手段。第一篇：小學英語課堂游戲的反思小學英語課堂游戲的反思在小學英語的教學的過程中，很多教師為了培養(yǎng)學生的學習興趣，經(jīng)常利用游戲。因此，我們在激發(fā)學生對學科的興趣的過程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。小學生天生喜歡游戲，爭強好勝，有些學生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有會情不自禁地高聲喊，因此，開始游戲之前講清規(guī)則。被點名的學生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：Bbag，前面的學生：Aapple，后面的學生：Ccat凡說錯或接不上的就給該組記負分。歌曲結束，或老師喊”Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。Game 10：猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達方法： ，背對其余站成一排的同學?！盨it down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。Game 5：職業(yè)演員目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer ：。方法：，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。老師在一旁當裁判。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。，邊品嘗便說：It’s… I like don’t like …B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什么和不喜歡什么。Game 13時間BINGO目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。Game 15：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：，站在終點，背對站在起點的學生：What’s the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o’，直到老狼突然回答It’s dinner time!學生應立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。：What time is it?并任意點一位同學回答。Faster, faster, up and 。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。方法：兩人一組，在單位時間內(nèi)配合游戲。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。方法：，其中一位同學回避。第二個同學接著往下做，中間出現(xiàn)冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。例：Let’s draw our school/ is our desks are in our blackboard is on the front teacher’s desk and a chair are in the front of the are six windows on the doors are letters ’A、B、C’ aer on the ，又復習了方位介詞短語的用法。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。game35:Buzz(馬茲)目的：檢查學生的辨音能力。搶答字母組將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。被點名的學生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字 母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：Bbag，前面的學生：Aapple，后面的學生：Ccat凡說錯或接不上的就給該組記負分。、字母滾雪球這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組?！疽魳擞螒颉?3搶讀音標將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。3摘蘋果教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個音標，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上 的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有bed，desk的蘋果放在貼有