【正文】 老師小結(jié)：同樣是贊美茉莉花，但由于我國南北地理環(huán)境的差異，人們的性格、習(xí)俗的不同，因此在音樂方面表現(xiàn)出各自不同的特點：南方音樂柔美清秀；北方音樂熱情高亢。A、賞花（伴隨著優(yōu)美的《茉莉花》背景音樂，展示一朵朵潔白的茉莉花，讓學(xué)生觀賞，然后請學(xué)生用自己的語言描述茉莉花。讓我們?nèi)ヂ犅牥?。四、活動“我的家?師：誰知道爸爸媽媽的生日？（引導(dǎo)不知道父母生日的同學(xué)回家詢問并記住，以增進(jìn)家庭感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，咱們每天上完課都要回家。B、老師指揮，再次合唱歌曲。學(xué)唱合唱部分旋律 A、聆聽合唱部分 B、再次聆聽 C、分組自由學(xué)習(xí)旋律 D、合唱旋律三、學(xué)唱歌詞整體聽賞（播放歌曲。你們能記住其中的12句了嗎？能不能哼唱一下？（隨音樂輕聲哼唱主題旋律。在一系列音樂活動中，能大膽嘗試與同學(xué)合作，學(xué)會關(guān)愛他人。他以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被欺詐，借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了對自由的向往和對迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。（課件播放《小夜曲》，學(xué)生隨音樂領(lǐng)取音樂小卡片。五、歌曲之王舒伯特其他歌曲介紹師：大家知道嗎？舒伯特短短的一生中，共創(chuàng)作了600多首歌曲。樂曲描寫的是士兵在行進(jìn)中的雄姿和人們在街頭歡迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。）師：大家覺得這段音樂的節(jié)奏感和情緒是怎樣的？（課件展示：節(jié)奏鮮明 情緒是雄壯有力的）師：讓我們用“嘣”唱唱主題音樂。（播放CAI，教師隨畫面介紹。游戲說明：將學(xué)生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現(xiàn)海浪輕輕翻動，小船輕輕穿梭在大海上，隨著音樂的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動作。（課件播放《大海和辛巴特的船》。）創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》 A、討論造型方案 B、各組進(jìn)行身勢表現(xiàn) C、身勢表演二、深夜神秘的海《大海和辛巴特的船》介紹交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。教學(xué)過程一、清晨歡樂的海學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律 A、音樂游戲抓尾巴師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。（老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。（全班聆聽全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生隨樂律動，并在第三樂段時輕聲哼唱主旋律。教學(xué)后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)能用不同的速度、力度學(xué)會演唱《可愛的羊群》這首歌曲。師：既然大家對蒙古族了解這么多，我們來玩一個“我跳你猜”的游戲。教學(xué)后記：第三課 草原上第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識附點八分音符，能在《小馬跑來了》的活動中采用各種身勢動作正確地進(jìn)行節(jié)奏表現(xiàn)。）教師帶唱一遍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入組織教學(xué)。天空烏云籠罩，電閃雷鳴來把春報，轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱?？?，冰雪消融，柳樹的枝條吐著嫩芽，輕輕搖擺，花朵含苞待放，小草也從泥土中探出了小腦袋，小鳥正舒展著翅膀，高興地在天空翱翔。三、聽賞表現(xiàn)說一說、聽一聽師：小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。B、每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大。A、鼓勵學(xué)生大膽表演。C、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀一樂句也很棒！學(xué)唱歌詞A、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。五、評價獎勵六、總結(jié)第三篇：湘教版四年級下冊音樂教案全冊專題第一單元 我長大了教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。演一演，看一看學(xué)生選擇一首樂曲用肢體動作模擬樂器演奏場景，表演好的一組可加分。：你們想一想，你熟悉的關(guān)于太陽的歌曲有哪些呢？二、新授樂曲:初步聆聽感受音樂（1）聽音樂感受音樂情緒（2）邊聽音樂邊哼唱（3）隨樂律動（擴(kuò)音器播放《太陽出來啦》）學(xué)習(xí)歌曲（1）讀童謠《太陽出來了》（2）隨伴奏音樂再讀一遍（3）介紹歌曲背景及內(nèi)容（4）學(xué)習(xí)歌曲的高聲部（5）學(xué)習(xí)歌曲的低聲部。2．通過演唱歌曲感受云南民歌的特征。教學(xué)重、難點：1．歌曲的風(fēng)格特征。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、情感激發(fā)，情境導(dǎo)入學(xué)生在《歌唱二小放牛郎》的音樂中進(jìn)教室，像參觀革命紀(jì)念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。三、表現(xiàn)《知更鳥的歌》師生合作參與學(xué)生設(shè)計不同形式表現(xiàn)《知更鳥的歌》方案一：一位同學(xué)領(lǐng)唱第一樂段，兩位同學(xué)演唱二聲部（領(lǐng)唱與重唱）方案二：全組同學(xué)齊唱第一樂段，合唱第二樂段（齊唱與合唱）。（2）聽一聽仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？介紹知更鳥。2．能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》，并從中享受到樂趣。，師教唱、生自學(xué)、師生合作領(lǐng)與合部分、難點解決。教學(xué)過程：一、活動參與，感受音樂。、悠揚的聲音演唱侗族民歌《小山羊》，表現(xiàn)小羊活潑可愛的形象。二、歌曲的結(jié)構(gòu)：（1）引子：表現(xiàn)了潺潺流水的形象及鱒魚在河中自由的遨游。4．感悟藝術(shù)歌曲的獨特魅力，對藝術(shù)歌曲產(chǎn)生興趣。）（3）試唱曲譜。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1．伴著歡快的音樂律動進(jìn)教室2．師生問好！二、寓教于樂1．玩一玩音樂游戲《找一找》。剛才大家唱得真好，但我覺得如果變換一下演唱形式會更有意思，你們有什么辦法（輪唱、對唱、伴唱）（1）全體同學(xué)與錄音輪唱（2）師生或生生對唱（3）用固定低音或長音伴唱：（4）用身體小樂器伴奏自由練習(xí)集體演繹。三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》。通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識。教具準(zhǔn)備：擴(kuò)音器、打擊樂器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境找春天：讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去尋找春天，看看是不是和大家想象的春天一樣呢。聽歌曲范唱《達(dá)古拉》，提問：通過歌曲我們聽到他們都唱了什么呢？請學(xué)生說說歌曲內(nèi)容。第二課達(dá)古拉教學(xué)目標(biāo)：了解蒙古族的風(fēng)情，學(xué)唱《達(dá)古拉》通過學(xué)唱歌曲《拉古拉》，讓學(xué)生領(lǐng)悟一方水土養(yǎng)一方人的情感。教學(xué)重難點：唱好歌曲《彩色的中國》細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正的內(nèi)涵。）展示萬花筒，每轉(zhuǎn)動一次，呈現(xiàn)一個畫面，共三個畫面： 搖籃曲 海娃的歌 軍隊進(jìn)行曲學(xué)生聽歌聲想，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。三、祝祖國花好月圓（聽賞民樂合奏《花好月圓》）導(dǎo)入：小小的葦葉船傳遞著海峽兩岸的相思情懷，我多么希望臺灣能回到祖國的懷抱?。≡陴┰庐?dāng)空的晚上，我做了一個夢，你們猜猜我夢見了什么？聽賞樂曲《花好月圓》。能與他人一起，用深情、流暢的聲音演出歌曲《葦葉船》。二、保護(hù)地球師：地球是我們生活的家園，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道在此等待災(zāi)難的到來嗎？不，我們決不能看到自己溫馨的家遭到破壞，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們齊心協(xié)力保護(hù)地球。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會怎么做呢？歌曲學(xué)習(xí)A、說情節(jié)B、身勢創(chuàng)作，激發(fā)情緒歌曲表演唱一唱 第五段：二小犧牲激發(fā)情感進(jìn)一步激發(fā)感情唱一唱 第六段：懷念二小朗誦動情（課件播放音樂，老師朗誦旁白。教學(xué)過程一、情感激發(fā)學(xué)生在《歌唱二小放牛郎》的音樂中進(jìn)教室，像參觀革命紀(jì)念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。二、歡樂的月夜演唱歌曲《螢火蟲》導(dǎo)入師：月夜是美麗的，我想，在這樣的夜晚玩耍，感覺一定不錯，而且還會有一群會發(fā)光的小精靈陪伴我們呢，那將是件多么有趣的事情呀。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，江南小曲是我國民族音樂中的奇葩，它那抒情、委婉、細(xì)膩流暢的特點如涓涓細(xì)流，沁人心脾，以后，老師將帶大家去更多地方，去感受風(fēng)格各異。今天老師為大家?guī)淼氖墙K民歌《茉莉花》，請大家欣賞。）A、聽賞與感受學(xué)生聽賞《拔根蘆柴花》的范唱音樂，然后老師范唱不帶波音的《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生說說這兩種演唱的不同之處，體會波音的妙處。能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌《茉莉花》。B、高聲部同學(xué)練唱，低聲部同學(xué)傾聽。）學(xué)唱齊唱部分旋律 A、學(xué)生聽一遍旋律。薩克斯屬于西洋木管樂器，它的音色柔和優(yōu)美，表現(xiàn)力極為豐富，被稱為“迷人的樂器”。下課。D、學(xué)生哼唱旋律 請大家劃拍哼唱旋律。師：這首樂曲一共有三個樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復(fù)，這樣的樂曲結(jié)構(gòu)我們稱它為帶再現(xiàn)的三段體。聽賞第一樂段（課件播放《軍隊進(jìn)行曲》第一樂段。能用柔美的聲音深情地學(xué)會演唱《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫馨、甜美的情緒。師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。C、模唱旋律師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“?！蹦３＃ㄈ嗤瑢W(xué)聆聽《大雁湖》。教學(xué)過程一、組織教學(xué)律動師：同學(xué)們，讓我們唱著歌兒進(jìn)教室吧。）B、教師結(jié)合課件介紹作者及小提琴套曲《四季》復(fù)聽《春》討論：樂曲中用的主要樂器是什么？模仿了什么的叫聲？隨樂哼唱三、歌曲表現(xiàn)唱春天春風(fēng)的歌（學(xué)習(xí)歌曲2樂句）A、聽春風(fēng) B、唱春風(fēng) 提出聲音要求小樹、溪水和花兒的歌（學(xué)唱4樂句）導(dǎo)語：春風(fēng)高興地跑來了，小樹、溪水和花兒都?xì)g迎它的到來。真是一個生機勃勃的春天呀！在這充滿朝氣的春天里，我們的春天歌會正式拉開帷幕！同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？（展示：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。（小博士頓音記號：頓音也叫斷音。（播放錄音機，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。B、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。教學(xué)重點、難點用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《春風(fēng)》。）了解樂曲背景與作者生平A、詩歌（春天來了，鳥兒歌唱，無限欣喜，迎接春光。C、師生合作演唱聲部四、小結(jié)今天這節(jié)課我們聽賞了維瓦爾第《四季》中的《春》，學(xué)會了《春風(fēng)》這首歌，從中領(lǐng)略了春的絢麗、春的生機、春的豪情，愿我們每一位同學(xué)在這美好的春天里都有一份新的收獲、新的喜悅！第三課 草原上 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識附點八分音符，能在《小馬跑來了》的活動中采用各種身勢動作正確地進(jìn)行節(jié)奏表現(xiàn)。老師跳一個蒙古族舞蹈動作，你們來猜一猜這個動作是什么意思？如果能跟著老師學(xué)一學(xué)，那就更好了。教學(xué)重點用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》，并在身勢造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個角色，結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。（老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生隨著音樂輕聲唱歌詞。下課。學(xué)生觀看連環(huán)畫 A、看一看 B、說一說師：看了這段連環(huán)畫后，你了解了舒伯特什么？受到了什么啟發(fā)？ 小結(jié)：三、聽賞樂曲《軍隊進(jìn)行曲》導(dǎo)入師：剛才我們了解到，舒伯特一生創(chuàng)作了998部作品，這些作品的創(chuàng)作都來源于生活。（課件展示B段主題樂譜。（老師深情地朗讀第一段歌詞。讓我們來聽一聽他最具代表性的幾首歌曲。初聽《回家》片斷師：同學(xué)們，請你們先聽一段音樂。二、學(xué)唱《可愛的家》的旋律過渡語：老師和同學(xué)們一樣，也想和回家了。B、師生一起深情地讀四句歌詞。）說說自己的家珍惜家庭之愛師：說到自己的家，大家都有說不完的話。（板書：江南小曲）二、游歷江南田間跟唱師：同學(xué)們，現(xiàn)在正是插秧季節(jié)，你們看，不少人正在愉快地勞動，嘴里還唱著秧田歌。c、跟唱庭院詠花師：江南的花多、花美早已聞名天下，意大利作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇〈圖蘭多〉中公主的主題音樂就取材于中國的一種以花命名的江南小曲，你知道這種花的名稱嗎？現(xiàn)在我們就一起到蘇州的庭院中去觀賞茉莉花吧。聽賞《東西南北茉莉花》，請學(xué)生在聽到有江蘇民歌《茉莉花》的部分輕聲跟唱。B、聽賞讓學(xué)生邊聽邊看，并說一說樂曲表現(xiàn)的情境。第九課 歌唱二小放牛郎 教學(xué)目標(biāo)能用不同的情感、速度、力度和表情學(xué)會演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表現(xiàn)不同的音樂形象。背景音樂：《歌唱二小放牛郎》。第十課 地球村 教學(xué)目標(biāo)能與同學(xué)一起，用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《手拉手，地球村》，表達(dá)小朋友保護(hù)地球的強烈愿望，并選擇打擊樂器和節(jié)奏為合唱伴奏。初聽《天鵝》學(xué)生閉目聆聽音樂，想象天鵝悠然自得的神態(tài)，感受大提琴柔和的音色。二、兩岸同胞訴情思（學(xué)唱歌曲《葦葉船》。熟悉本期聽賞過的樂曲主題，能在聽賞后說出具體的曲名。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)學(xué)習(xí)這首歌曲，注意重音符號與休止符。二、發(fā)聲訓(xùn)練。在學(xué)唱的過程中了解古詩新唱這一音樂體裁形式，通過音樂的旋律感去感受古詩所要表現(xiàn)的意境，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。（要求：隨節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）歌曲中加入動作豐富表演。謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。齊唱全曲。教學(xué)重難點:1．指導(dǎo)學(xué)生用熱情、輕快而飽滿的聲音演唱。3．唱一唱（1）按節(jié)奏讀歌詞。2．掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的基本知識?！恩V魚》（1）聆聽中文版《鱒魚》（2）交流體會，如情緒、感受、歌詞內(nèi)容等（3）結(jié)合介紹詞作者創(chuàng)作背景、作曲家創(chuàng)作的背景。四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“藝術(shù)歌曲”《酒歌》的豪邁情緒，能用熱情、歡快的聲音演唱土家族民歌《酒歌》。，生隨樂自由朗讀歌詞，感受歌曲節(jié)奏。五、演唱蒙古族《酒歌》，師生隨樂參與拍手律動。導(dǎo)入。下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。教學(xué)重點：根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。2．通過演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。①合唱（要求唱出少年的歡樂情緒）②豎笛吹奏：師生合作吹奏齊唱部分，老師指揮、學(xué)生合奏后部分。教學(xué)重、難點：1．能用活潑、有彈性、充滿童趣地聲音演唱《太陽出來啦》。環(huán)節(jié)二：請將