【正文】 用 舒展明亮的聲音、飽滿有力的氣息演唱并能根據歌曲的情緒選擇打擊樂 器為歌曲配伴奏。 感受樂曲《土耳其進行曲》的情緒，在初步理解的基礎上能 自編隊列根據樂曲的節(jié)奏、韻律行進。 三、 學唱歌 曲： 拍節(jié)奏 唱兩聲部曲調 （ 1）、分聲部唱 （ 2）、合唱 師：請大家欣賞一首歌曲，感受它的情緒怎樣？ 初聽：活潑、歡快。 五、小結 六、師生道別 聽音樂出教室 第 五 教 時 教學內容： 欣賞《天山之春》 學唱歌曲 教學目的：欣賞琵琶獨奏《天山之春》，體驗樂曲熱情奔放的旋律，感受樂 曲描寫的天山春天秀麗風光和維吾爾族人民在天山腳下 敲起手 鼓、載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面。 學生進行有感情的演唱歌曲。它的強拍在上，第一個八分音 符是次強，第二個 八分音符是弱拍 ⑤學生按力度記號拍一拍 拍出歌曲中難點節(jié)奏 唱出難點節(jié)奏的曲調 學唱中間部分的曲調 唱出開頭部分旋律 完整的演唱曲調。 師：我們上節(jié)課還學跳了簡單的采茶舞。其實采茶舞也是我們漢族的一種民間舞蹈。每年的三四月都是茶葉豐收的季節(jié)。 認識切分節(jié)奏，并能初步掌握。 教學目的： 欣賞民樂《采茶舞曲》，能體驗樂曲描繪的情景，簡單了解江浙一帶的“采茶” 風情，并自 編簡單的采茶動作隨音樂即興的表演。這一主題帶有很多裝飾音，隨后又陸續(xù) 引出另外幾個主題，經過轉調、展開、又回到第 一主題。 ⑶ 請幾人伴奏，其余學生演唱。 指導：（ 1）、唱準跨度大的地方。 五、 小結 聽音樂出教室 第 三 教 時 教學內容： １、 學唱歌曲《吹起我的小竹笛》 ２、 欣賞《牧童短笛》 教學目的：通過 學唱歌曲《吹起我的小竹笛》，感受歌曲輕快、跳躍的 旋律和歡快的情緒。 生：略 ８、再次演唱曲調 五、小結 聽音樂出教室 第 二 教 時 教學內容： １、 學唱歌曲 ２、 創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏 ３、 欣賞《燈碗開花》 教學目的： 能運用連貫的、有支持的氣息，舒展、流暢、明亮的聲音演 唱歌曲《蕭》，并在歌曲演唱中運用適當的表情記號有感情 的演唱。 教學重點、難點： 了解民族樂曲古箏，并知道其樂器的音色。 通過欣賞小提琴獨奏曲《 F 大調浪漫曲》，體會樂曲悠揚、 婉轉的旋律，感受小提琴那如歌般的音調以及抒發(fā)的內在情感。老師可以作提示： （ 1）、第一幅畫用語言的形式來表現 （ 2）、第二幅畫可以用歌表演和人聲的形式表演 （ 3）、第三幅畫用打擊樂器和人聲的形式表演 （ 4）、第四幅畫用打擊樂器和語言的形式來進行表演 （ 5）、第五幅畫用歌表演的 形式進行表演 （ 6）、最后一幅畫用創(chuàng)作繪畫的形式表現 在學生進行排練時老師可以一起加入，并加以指導 學生進行表演并進行評價 四、 小結 五、 師生道別，聽音樂出教室 第 六 教 時 教學內容： 新授節(jié)奏 —— 切分節(jié)奏 學唱歌曲《小老鼠找朋友》 教學目的： 讓學生正確的正確的掌握切分節(jié)奏，并能很好的運用。 （ 3）、在會唱會奏的基礎上，讓學生找出旋律中的相同部分。 表現樂曲： （ 1）、由于這是首變拍子的樂曲，學生可以選擇自己喜歡的段落進 行表演。能用明亮 的聲音演唱歌曲《小奶?！罚⒛転楦枨幣浔硌莩?、舞蹈 和打擊樂器。 教學過程： 一、 組織教 學： 聽音樂進教室 師生問好 二、 基礎訓練： 練聲：二聲部練聲曲（書練練 4） 視唱練習： （ 1）、讓學生自學視唱譜 （ 2）、用手中的豎笛來進行吹奏 （ 3）、在會唱的基礎上讓學生找出旋律中相同的部分 （ 4）、讓學生理解“訓練重復”的知識（為歌曲作鋪墊） 三、 新授歌曲《小奶?！罚? 導入： 師：下面我們一起來看一段錄像，說說你們看到了什么？ 生：學生觀看錄像并回答 （放錄像片斷） 范唱： （ 1）、聽聽歌曲是幾拍的？（三拍） （ 2）、歌曲的情緒是怎么樣的？ （ 3）、隨著音樂動一動，體驗樂曲的情緒與節(jié)奏的韻 律感。 表現樂曲： （ 1）、以小組的形式根據樂曲所表現的音樂形象和動人的場面創(chuàng)編一 個動人的通話故事。用富有童趣的情緒演唱歌曲《小老鼠找朋友》，用相同的色塊表示旋律的重復。 能正確運用 旋律重復的方法即興創(chuàng)編二小節(jié)旋律做旋律接龍游戲。 學生進行討論并進行表演 師生共同評價 五、 豎笛練習： 復習 F 大調的音階 簡單的練習曲訓練 六、 小結 七、 師生道別，聽音樂出教室 第 二 單 元 教學目標： 欣賞高胡獨奏曲《鳥投林》，感受樂曲所要表現的幽靜的暮 色，培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境的良好品質。 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、基礎訓練： 練聲：跳音練習 復習 2/4 、 3/ 4/4 各拍號的含義 練練：（ 1）、教師先按順序把五條旋律用鋼琴彈一遍，讓學生進行初 步感受。 （ 2）、出示樂句中較難的節(jié)奏： （ 3）、全班進行節(jié)奏的訓練，拍擊節(jié)奏，注意教學中的難點。這首歌曲是海涅的一首抒情詩，曲中生動的渲染 了美麗動人的情景。 （ 3）、指出不足的地方。 歌表演： （ 1）、師：下面以小組的形式展開你的想象，運用各種方式比如： 打擊樂器、即興創(chuàng)編動作為樂曲伴舞、把你們想象的 畫一畫等等來表演歌曲的情緒鶴意境。 （ 5）、全部用“ lu”來哼唱全曲，教師指出不足的地方，并讓學生及時糾正不足的地方。 生：學生分小組進行討論 師：分組交流展示創(chuàng)編的成果。他的作品洋溢著奇異的表情、充滿激情的旋律。 能聽辯主題旋律，設計情景，進行交流表演。 通過演唱歌曲《愉快地夢》，感受歌曲優(yōu)美抒情地情緒，想象夢境中美 好愜意地生活。 通過演唱歌曲《葉兒船》感受歌曲幽靜恬美地情緒，抒發(fā) 對美好生活地向往之情。 教學目的： 欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲》，能聽辯主題旋律，并能為 樂曲設計情景，進行交流表演。能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢》，并能根據 歌曲地情緒選擇不同地表演方式進行表演。 讓學生簡單知道音樂中地表情術語。新穎的和聲十分富有表現力的節(jié)奏。 讓學生回家自己準備音樂進行小詩 的朗誦。 以小組的形式學唱第一段歌詞 。 生：學生進行討論 （ 2）、每一小組進行匯報演出。 三、新授：欣賞《乘著歌聲的翅膀》 導入： 教師運用配樂詩朗誦的形式導入，老師聲情并茂的展示學生面前。 c. 引導啟發(fā)學生用正確的表情術語來演唱歌曲的前四小 節(jié)。 （ 4）、以小組的形式視唱曲譜 （ 5）、跟琴輕聲的演唱譜子，注意歌曲中的圓滑線的唱法。 （ 2）、聽完后請學生講講每條旋律的節(jié)奏特點。 通過演唱歌曲《小奶?！?，感受歌曲輕快活潑的情緒，體驗 擬人化的歌詞情景，領悟奉獻精神的快樂與光榮。 教學重點、難點： 欣賞高胡獨奏曲《鳥投林》，感受樂曲所要表現的幽靜的暮色，培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境的良好品質。 第 一 教 時 教學內容： 學唱二聲部練聲曲 欣賞《鳥投林》 教學目的：欣賞高胡獨奏曲《 鳥投林》，感受樂曲所要表現的幽靜的暮色， 培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境的良好品質。 （ 2）、學生進行討論表演： b. 圍繞本單元“共同的朋友”根據音樂運用各種形式如：打擊樂器、情景、童話劇等即興想象畫來進行表演。 學唱歌譜： （ 1）、拍節(jié)奏，注意附點的節(jié)奏 （ 2）、以小組的形式學生進行自學譜子 （ 3）、出示歌曲的第一、二樂句，讓學生找出旋律中的重復 （ 4）、請學生用這兩句的節(jié)奏來進行即興的旋律重復接龍。 豎笛的練習 教學過程： 一、 組織教學： 聽音樂進教室 師生問好 二、 基礎訓練： 發(fā)生過訓練 學唱二聲部練聲曲 （ 1）、讓學生感覺三度音程的和諧感 （ 2）、學生學唱二聲部練聲曲 （ 3）、用豎笛來幫助學生的音準問題 三、 繼續(xù)學唱歌曲： 復習歌曲《小奶?！返男? 指出不足之處并加以改正 完整的演唱 學唱歌詞： （ 1）、分組進行朗讀歌詞 （ 2）、用動作來表現歌詞 （ 3）、全體學生跟琴演 唱歌曲 四、 歌曲的處理： 在演唱中注意三拍子的韻律感以及強弱規(guī)律 聽范唱，聽聽情緒 學生有感情的演唱歌曲 歌表演： （ 1）、每組為歌曲設計動作及用樂器設計節(jié)奏型 （ 2）、學生進行討論 （ 3）、學生每組進行綜合表演，表演形式可以多樣性 （ 4）、學生每組進行匯報表演，并通過演唱表演學習小奶牛怎樣的 一種精神？ （ 6） 學生進行評價 五、 小結 六、 師生道別，聽音樂出教室 第 四 教 時 教學內容： 模唱練習 欣賞《花兒與少年》 教學目的： 欣賞樂曲《花兒與少年》，感受樂曲優(yōu)美 的旋律和富有律動、 明快的節(jié)奏。 （ 2）、運用不同形式進行表演：如：打擊樂器 舞蹈的形式進行表演 用演唱形式等 （ 3）、學生進行綜合性的排練 （ 4）、學生進行表演 （ 5）、學生互相評價 四、 小結 五、 師生道別，聽音樂出教室