【正文】 、讓學生根據(jù)書上的字母譜一小組的形式自學譜子。 再聽樂曲： （ 1）、讓學生欣賞樂曲的主題旋律 （ 2）、學生哼唱主題旋律 表現(xiàn)樂曲： 師：讓學生為樂曲設計情景表演，在情景創(chuàng)編中加入一些想象畫， 抒發(fā)對美好未來的憧憬與向往。他的風格是自由靈活的，大多數(shù)作品是受到詩意的啟示而創(chuàng)作的。 第 一 教 時 教學內(nèi)容： 欣賞樂曲《夢幻曲》 知道表情術(shù)語 教學目的： 欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲 》，感受樂曲抒情地情緒和芬芳 地幻想色彩，在音樂中展開想象地翅膀，憧憬美好地未來。能聽辯主題旋律，并能為 樂曲設計情景，進行交流表演。 欣賞童聲合唱曲《乘著歌聲的翅膀》，想象歌曲所描繪地 溫馨浪漫地情景。 能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢》，并能根據(jù)歌曲 地情緒選擇不同地表演方式進行表演。 能 正確區(qū)分和運用表情術(shù)語。 教學重點：欣賞大提琴獨奏曲《夢幻曲》，感受樂曲抒情地情緒和芬芳地幻 想色彩，在音樂中展開想象地翅膀，憧憬美好地未來?！秹艋?曲》是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首，創(chuàng)作于 1838 年的一組音樂小品的總題目，是鋼琴藝術(shù)史上的一部極為獨特的作品。 四、 小結(jié) 五、 師生道別，聽音樂出教室 第 二 教 時 教學內(nèi)容： 復習欣賞 學唱歌曲《愉快的夢》 教學目的：能用優(yōu)美明亮地聲音演唱歌曲《愉快地夢》，并能根據(jù)歌曲地 情緒選擇不同地表演方式進行表演 教學重點：通過演唱歌曲《愉快地夢》，感受歌曲優(yōu)美抒情地情緒，想象夢 境中美好愜意地生活。 全班齊聲演唱歌曲。 （ 3）、師生進行評價 （ 4）、選一組比較好的進行展示 五、小結(jié) 六、 師生道別，聽音樂出教室 第 四 教 時 教學內(nèi)容： 學唱二聲部曲子 欣賞《乘著歌聲的翅膀》 教學目的： 能哼唱歌曲地前四 小節(jié)，用現(xiàn)代舞蹈動作作即興地表演，并 能用故事或小品地形式合著音樂表現(xiàn)想象中地情景。 初聽： （ 1）、聽樂曲，讓學生用肢體跟著音樂的節(jié)奏隨意的律動，仔細聽 歌曲的前四小節(jié)。 （ 4）、完整的欣賞全曲： 學生運用各種不同的表演形式來對歌曲進行理解。 （ 6）、學生完整的演唱曲譜 學唱歌詞： （ 1）、有感情的朗讀歌詞 （ 2）、輕聲演唱歌曲的第一段歌詞，注意圓滑線和一字多音的演唱 方法。 （ 3）、教師抽取旋律彈奏請學生先聽辯在為旋律填寫拍號、 切分音 、劃小節(jié)線。 欣賞樂曲《花兒與少年》，感受樂曲優(yōu)美的旋律和富有律動、 明快的節(jié)奏。能根據(jù)樂曲旋律的進行編一個童話故事并進行表演。能根據(jù)樂曲旋律的進行編 一個童話故事并進行表演。 ，請學生來評價。（讓學 生更好的掌握及運用） （ 5）、完整的演唱全曲的譜子。 在模唱中注意兩聲部的諧和、統(tǒng)一 教學重點：欣賞樂曲《花兒與少年》，感受樂曲優(yōu)美的旋律和富有律動、明 快的節(jié)奏。 通過活動與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對小動物充滿 愛心。 節(jié)奏的訓練： （ 1）、老師準備很多的打擊樂器，讓學生自己來選擇自己喜歡的樂 器，來設計不同的節(jié)奏型。 教學重點： 唱準歌曲中的五度音 程。 教學目的： 能在民族樂器中聽辨古箏的音色。 運用連貫的、有支持的氣息，舒展、流暢、明亮的聲 音色唱歌曲，并體驗歌曲所蘊涵的對生活的熱愛之情。 教學重點： 能在民族樂器中聽辨古箏的音色。 能初步感受、體驗并演唱簡短的兩聲部樂曲。 （ 3）、做到斷連對比。 教學重點： 了解小提琴 通過欣賞運用想象，以圖畫所表現(xiàn)樂曲的情景。 師：我們已經(jīng)欣賞過許多由小提琴演奏的樂曲，小提琴的表現(xiàn)手法很 豐富，下面請大家再聽一首小提琴演奏的樂曲，感受一下小提琴 多變的性格。 認識琵琶，在感受樂曲《天山之春》情緒、理解意境的基礎上能運用合 適的打擊樂器，創(chuàng)作適當?shù)陌樽嘁粜蜑闃非磁d伴奏，并能運用新疆舞 的基本動作隨音樂起舞。 ４、 了解我國的民族樂器 —— 琵琶。采茶是一項非常辛苦的勞動。 學習采茶舞的動作 隨音樂跳一跳，學生自己組合，表演即興的自編“采茶舞”，鼓勵學生 可采取不同的方式來表演，加深對音樂的體驗和理解。 隨音樂跳一跳。 并能根據(jù)歌曲表現(xiàn)的意境選擇打擊樂器或傳創(chuàng)編合適的象聲 詞為歌曲樂句句末配伴奏。 欣賞琵琶獨奏《天山之春》，體驗樂曲熱情奔放的旋律，感 受樂曲描寫的天山春天秀麗風光和維吾爾族人民在天山腳 下敲起手鼓、載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面。三拍子。 四、 小結(jié) 五、 師生道別 聽音樂出教室 第 六 教 時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲 用樂器為歌曲伴奏 教學過程： 一、 組織教學： 師生問好 聽音樂近教室 二、聽音： 三、學唱歌曲： 聽錄音：歌曲主要唱了什么？ 生：唱出了少年兒童求學上進，心存 志遠的精神 復習前半部分曲調(diào) 唱兩聲部曲調(diào) 學唱后半部分曲調(diào) 完整演唱曲調(diào) 學習歌詞 （ 1）、唱兩聲部歌詞 （ 2）、完整唱歌詞 指導： （ 1）、圓劃線的地方聲音要連貫，氣息飽滿 （ 2）、按照力度記號演唱 有感情演唱 四、樂器伴奏 分小組選擇合適的樂器，并為每種樂器創(chuàng)編四拍子節(jié)奏 小組討論 分組表演 小組點評 五、小結(jié) 六、師生道別 聽音樂出教室 第 五 單 元 教學 目標： 欣賞《威風凜凜進行曲》，感受樂曲雄壯、莊嚴、肅穆的情 緒，初步體驗音樂表現(xiàn)的深刻哲理。 能根據(jù)主題用多種方法創(chuàng)作音響小品《少年軍校的一天》。 用較和諧均衡的音量唱好歌曲的兩聲部樂句。 認識速度記號。 教學目的： 欣賞《威風凜凜進行曲》，能初步感受樂曲的情緒，以及樂 曲兩個主題描繪的情景，并用適當?shù)膭幼鞅硎?。表現(xiàn)了人們在天山腳下敲起手鼓，載歌載舞的歡樂熱 鬧場面。描繪了人們在天山腳下敲起手鼓， 載歌載舞的節(jié)日歡慶場面。 教學過程： 一、 組織教學： 聽音樂近教室 師生問好 二、練聲 三、學唱歌曲： 師：上節(jié)課我們學 習了一首歌曲《春雨》，請大家把曲調(diào)復習一遍 出示 ：這是什么節(jié)奏？ 生：切分節(jié)奏 師：強弱怎樣？ 生：次強、強、弱 學生拍節(jié)奏 復習曲調(diào) 用‘ lu’哼唱曲調(diào) 有感情朗讀第一段歌詞 隨琴輕唱第一段歌詞 學唱二房子旋律 唱第二段歌詞 完整演唱歌詞 四、歌曲的處理： 歌曲描繪的是怎樣的意境？ 歌曲的第七第八樂句同其他樂句唱法略有不同，可以通過跳躍的唱 法與前面的唱法對比，表現(xiàn)出少年兒童天真爛漫的形象。 認識切分節(jié)奏 ①拍節(jié)奏 ②加入連音線 ：發(fā)生了什么樣的變化。樂曲描繪了怎樣的景象呢？讓我們再來欣賞一遍。所以這 是一首民樂合奏曲。 教學重點：欣賞民樂曲《采茶舞曲》，感受樂曲優(yōu)美抒情的情緒，品味音樂 中豐富的浙江民間音調(diào)和流暢的旋律。 教學重點、難點： 通過樂曲的欣賞，感受樂曲的旋律。 欣賞琵琶獨奏《天山之春》，體驗樂曲熱情奔放的旋律，感受樂曲描寫的 天山春天秀麗風光和維吾爾族人民在天山腳下敲起手鼓、載歌載舞的節(jié)日 歡慶的場面。 師：這首樂曲是由大家非常熟悉的音樂家：貝多芬創(chuàng)作的。 （ 4）請學生為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型，并用樂器演奏。 １、 兩聲部合唱： 你覺得加入低聲部后有什么不同？ 生：使歌曲顯得更加飽滿。 （放映具有山西的人文、風俗、地貌和當?shù)厝藗兩畹匿浵瘢寣W生進一步了解樂曲的背景） 師：向?qū)W生簡單的介紹民歌中的分類，山歌是其中的一種體裁，它是 山西很著名的山西“開花調(diào)” ４、 復聽：主要用什么樂器演奏？ (古箏 ) 師：你知道古箏是怎樣的嗎？ 古箏是長方形的面板上設有箏弦，弦數(shù)有十二至十六不等，在每條弦下面安置可以移動的音柱用以調(diào)節(jié)音高，古箏的彈奏是用右手彈出弦律，左手用按、滑、揉、吟控制弦音變化 ５、 主題欣賞：（ 1）、讓學生聽出歌曲的主體 旋律 （ 2）、學生哼唱出樂曲的主旋律 （ 3）、在哼唱的過程中引導學生再次感受旋律的情緒、風格。 教學重點：根據(jù)旋律讓學生創(chuàng)作旋律并進行旋律的接龍。 能根據(jù)范例進行即興問答式旋律接龍。 （ 5）、學生完整的演唱，注意大量的切分節(jié)奏 五、 小結(jié) 六、 師生道別，聽音樂出教室 第 三 單 元 教學目標： 通過欣賞古箏獨奏曲《燈碗開花》，感受樂曲樸素優(yōu)美的山 歌風格旋律和愉快的情緒以及樂曲所描繪的情景。并引導學生在這個森林音樂會中不管什么動物都是 好朋友。 教學過程： 一、 組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、 基礎訓練： 簡單的發(fā)生訓練 視唱練習：活動與創(chuàng)造 （ 1）、這是一條比較簡單的旋律，教師在課上可以讓學生以小組的 形式進行自學練習視唱。 （ 3）、樂曲是用什么樂器來進行演奏的？ 分段欣賞： （ 1）、聽第一段旋律，請學生說說這段是幾拍？表現(xiàn)了怎樣的情緒？ （ 2）、第二段旋律幾拍？表現(xiàn)了怎樣的情緒？ （ 3）、第三段旋律與第幾段的旋律比較相似。讓 學生體會三度之間的音程，并用豎笛來進行演奏。能用明亮 的聲音演唱歌曲《小奶?！?。 （ 2）、復聽： a. 樂曲是用什么樂器來演奏的？ —— 高