【正文】 時(shí)鐘：用二拍子。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。備課時(shí)間：9月24日輕 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)唱歌曲《大家來唱》1導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。（5）初聽全曲。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜?！洞蠹襾沓罚哼@是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言生動(dòng)地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景?！锻勇荨罚悍▏髑冶冉輨?chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》中的第三首，表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。設(shè)問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。設(shè)問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。五、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。，表示聽辨的答案。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。)。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平衡，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。《小夜曲》：本曲為海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章。設(shè)問：(1)這首歌分為幾個(gè)部分?(2)每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?(3)跟著音樂哼唱行嗎?。教學(xué)內(nèi)容：唱《中華人民共和國國歌》，聽《歌唱祖國》。聶耳在譜曲前，也因受反動(dòng)派迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱國歌。在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。二聲部合唱。柳樹姑娘 板 5 0 ︱ 書 5敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵(lì)寧死不屈?！读鴺涔媚铩返膶W(xué)唱中進(jìn)行。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。過程與方法：有表情的演唱歌曲《柳樹姑娘》。三、學(xué)習(xí)聆聽《采茶舞曲》。教學(xué)重難點(diǎn)：附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)備課時(shí)間：9月1日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)習(xí)表演《采菱》：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(如有掛圖，最好實(shí)物展出更佳)?！恫闪狻罚哼@是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型及切分節(jié)奏，給人以輕盈、活潑之感。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中感受音樂所表現(xiàn)的水鄉(xiāng)情境。教學(xué)過程：導(dǎo)入用歡快優(yōu)美的舞蹈影像《愛我中華》為背景，拉開這節(jié)課的序幕。提示學(xué)生聽到最后結(jié)尾處拍手。阿細(xì)是彝族的一個(gè)支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是記憶樂曲的旋律主題，感受樂曲的情緒和旋律特點(diǎn)。樂器小組匯報(bào)第一步小組成員用課堂樂器演奏歌曲。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)音樂課，老師給大家布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè)，你們在課后完成的怎么樣呢？現(xiàn)在讓我們集體來檢驗(yàn)檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)鑼鼓點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備： 民間秧歌隊(duì)的錄象 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師播放錄相《秧歌舞》。當(dāng)兩個(gè)聲部各自都能聽到對方的聲部，找到聲部融合的感覺時(shí)，稍微調(diào)整一下音量，達(dá)到兩個(gè)聲部音量的平衡。然后在朗讀中加入老鼠和大象的第二聲部節(jié)奏背景。學(xué)生對樂曲能否做出喜歡與否的判斷。請學(xué)生在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情節(jié)。其中，用生動(dòng)形象的音樂講述了5個(gè)故事。學(xué)生有表情的演唱，注意結(jié)尾三句的漸弱處理。播放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲怎樣敘述了過去舊時(shí)代的生活，是一個(gè)典型的敘事故事。十、學(xué)生自己發(fā)言，說說對于本節(jié)課的收獲，教師做總結(jié)，結(jié)束全課。除了從歌詞判斷，我們還可以從歌曲曲調(diào)的特點(diǎn)來判斷。三、聽教學(xué)磁帶，初步感受橋。四、拓展：聽音樂，編創(chuàng)舞蹈歌曲唱會之后，聽音樂引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，發(fā)表個(gè)人的意見，展示個(gè)人的設(shè)計(jì)。請個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱歌曲，注意以情帶聲。教學(xué)過程：一、以師生問好歌拉開本節(jié)課的序幕。第五單元 故鄉(xiāng)的橋第一課時(shí)課 題：《在阿維翁大橋上》 教學(xué)目標(biāo)：能用快樂的情緒演唱歌曲。最后，學(xué)生們伴隨著《牧童短笛》的音樂走出教室。四、欣賞：《牧童》的不同演唱形式：男生四重唱、童聲二重唱。２、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。４、分組合作。師： 那么，你知道它寫在音符的前面表示什么意思？（教師講解）教師在琴上范奏fa與fa音高，讓學(xué)生區(qū)別。下面，我們就學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：１、音樂游戲：聽音模唱，學(xué)生用U模唱音高。４、綜合分組表演：讓四個(gè)組的活動(dòng)進(jìn)行表演，啦啦隊(duì)共同唱加油歌，形成高潮。３、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》（１）教師范唱或播放范唱帶，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容及情緒有一個(gè)大致的了解。３、欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節(jié)日》（１）簡介塔吉克族及鷹笛、手鼓。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演奏、欣賞不同風(fēng)格的音樂。（４）隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞。３、學(xué)會幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂表演。感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂伴奏的朗讀有什么不同？一、課下準(zhǔn)備請用自己的方式表現(xiàn)田園小景。教師提供《小步舞曲》、《間奏曲》，在補(bǔ)充一首樂曲《歡樂頌》。３、試著用合唱的形式表現(xiàn)這首歌曲（１＝bＥ）。二、新授１、伴隨著歡快的歌聲欣賞美麗的田園風(fēng)光。三、創(chuàng)編１、設(shè)計(jì)不同的演唱形式。課前準(zhǔn)備 表現(xiàn)田園的圖畫。２、在演唱過程中指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字要清晰。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息）。三、拓展這是一首懷念故鄉(xiāng)的歌曲，把大海比作是自己的故鄉(xiāng)，又把大海比作是自己的媽媽，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)、關(guān)心著我。三、創(chuàng)編讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。由馬勝龍、顧冠仁作曲，全曲共分四部分，分別是（一）黎明時(shí)的海洋。三、創(chuàng)編表演你去過海濱嗎？體會一下趕海的情景。分組演唱，比一比哪個(gè)組演唱的更好。播放《趕海的小姑娘》的錄音范唱，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：１、指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，并創(chuàng)造性地運(yùn)用歌曲表達(dá)自己的感受。教師演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。第二樂段中的附點(diǎn)四分音符同前面緊湊的節(jié)奏形成了鮮明的對比，歌詞“找”和“挖”的時(shí)值要唱夠，同時(shí)力度稍強(qiáng)一些，突出“找”和“挖”的動(dòng)作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。在第三樂句“3 3 0 7”處，演唱時(shí)要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?。初聽，感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？分段欣賞，樂曲由三個(gè)部分構(gòu)成。教學(xué)準(zhǔn)備：《鄉(xiāng)愁》的幻燈片、《橄欖樹》和《故鄉(xiāng)的云》的音樂資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授１、欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲中唱了什么內(nèi)容？２、復(fù)聽歌曲，要求學(xué)生說出哪一句旋律使你最受感動(dòng)，為什么？ ３、再次聆聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，要求學(xué)生跟著音樂哼唱。第五課時(shí)課題：《小螺號》 教學(xué)目標(biāo)：能用歡快的聲音演唱《小螺號》。４、再次復(fù)聽，讓學(xué)生小聲學(xué)唱歌詞。第二單元 我們的田野第一課時(shí)課 題：《我們的田野》 教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識延音線并知道它的用法。５、學(xué)生模唱歌曲旋律。２、試著用合唱的形式表現(xiàn)這首歌曲。６、學(xué)生隨錄音機(jī)伴奏完整演唱歌曲。教學(xué)過程：一、賞畫音樂與繪畫有著密切的聯(lián)系，它們可以表現(xiàn)同一種意境，只是使用的材料不同，一種是用聲音，一種是用色彩。三、朗讀１、除了繪畫、音樂，還可以用語言文字來表現(xiàn)田園小景。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《我們的田野》、《田野在召喚》二、展示樂曲——書畫——詩歌散文——表演三、創(chuàng)編１、啟發(fā)學(xué)生用自己的方式（歌曲、樂曲、繪畫、配樂詩朗誦或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。（２）隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。初步了解塔吉克民族及其常用的民族樂器，了解火把節(jié)的概況和民族樂器中阮。再者，聽音樂時(shí)要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深刻。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌譜 教學(xué)過程：１、導(dǎo)入：前兩節(jié)課我們到云南參加了傣家的潑水節(jié)、四川的彝族火把節(jié)、新疆感受了塔吉克族盛大節(jié)日時(shí)的熱鬧場面。２、培育學(xué)生的交流、合作能力和創(chuàng)造能力。３、通過演唱歌曲與姊妹藝術(shù)的結(jié)合及了解相關(guān)的牧童作品,體現(xiàn)文化藝術(shù)多元文化特點(diǎn), 在體驗(yàn)中感受歌曲的藝術(shù)魅力。師：老師現(xiàn)在把歌曲唱給你們聽，歌曲的名字就叫《牧童》。（２）學(xué)習(xí)低聲部的旋律。（1）隨音樂伴奏完整地唱高聲部歌詞。同時(shí)，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并培養(yǎng)他們二聲部合唱的演唱能力。師：想學(xué)的不止你一人吧，老師一定教給你們。學(xué)生聽賞《牧童短笛》。３、欣賞《森吉德馬》：內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有濃烈民族風(fēng)格的器樂作品４、欣賞《墾春泥》：采用了湖南花鼓調(diào)的調(diào)式，吸收了民間歌曲中勞動(dòng)號子的因素風(fēng)格清新，旋律動(dòng)聽。唱舞蹈相結(jié)合的綜合形式來表現(xiàn)歌曲。教師用簡短的語言總括：這是一首歡快的法國歌曲、四二拍、音樂簡短、曲調(diào)平易、節(jié)奏規(guī)整、情緒活潑、適宜于舞蹈。進(jìn)行分組演唱練習(xí)。用課堂樂器演奏《在阿維翁大橋上》 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、豎笛。五、聆聽歌曲《橋》，請同學(xué)們說說自己所知道的橋。九、用課堂樂器演奏《在阿維翁大橋上》學(xué)生試著默奏歌曲曲譜。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過程：一、聆聽并學(xué)唱歌曲《聽媽媽講那過去的事情》師生問好歌開始本課的教授。學(xué)生有表情的演唱，注意第三句演唱力度的變化。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。進(jìn)而進(jìn)入課題，拉威爾創(chuàng)作的樂曲中《小拇指的故事》講了什么？聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲，并說一說《小拇指的故事》。請學(xué)生說說主題的音樂形象，辨別樂曲中演奏主題的主奏樂器，并說一說之中樂器屬于管弦樂中哪一個(gè)樂器組？請學(xué)生們在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過程:一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入新課上堂課同學(xué)們聽了鵝媽媽講的故事《小拇指的故事》以及《瓷偶女皇》，今天這節(jié)課，我們再來聽一聽《老鼠和大象的故事》。尤其是歌曲二聲部合唱部分，是多么舒展開闊。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，感受歌曲熱烈歡快的情緒?，F(xiàn)在老師給大家唱一遍，你們聽完以后說說這首歌曲可以分為幾句？學(xué)唱歌譜。學(xué)唱歌詞。樂器組：創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。并與學(xué)習(xí)的《秧歌舞》作比較，談體會和感受。三、課后拓展把學(xué)習(xí)到的表演給父母看。二、欣賞樂曲《阿細(xì)跳月》播放樂曲《阿細(xì)跳月》，提問：體驗(yàn)樂曲的情緒是怎樣的。（2）以5為主要旋律音，沒有出現(xiàn)7兩個(gè)音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由52 1組成。學(xué)生兩排相對，方向可相對或相反，空中蹬腳兩拍，同時(shí)擊掌兩次。第二篇：小學(xué)四年級上冊音樂教案_全冊第1課水鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》鳳節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了評價(jià)公韓英熱愛家鄉(xiāng)和人民以及對未來充滿信心的崇高感情。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采菱》、聆聽曲《采茶舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。、學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂句為單位進(jìn)行，切忌支離破碎。：水鄉(xiāng)的另一景色。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。找出《采菱》曲譜中的附點(diǎn)四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點(diǎn)四(4)結(jié)合《柳樹姑娘》的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。學(xué)生可邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。學(xué)唱第二聲部(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。漁光曲 板 故事影片《漁光曲》的主題歌 書 ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：______________________________________________________________________________________________________________________—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————