【正文】 ①伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。七、自我檢測，查漏補缺填上合適的詞語。（3）接讀第七節(jié)。（2）“在斗爭的最后時刻??默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會，讀。（3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？三讀，加深體會。圈畫出動作、神情、語言的有關(guān)語句。于是，他們展開了與敵人周旋。讓學(xué)生邊讀邊思考“為什么這半截蠟燭會成為全家的關(guān)注焦點？”這樣使學(xué)生既有了對事物的整體把握，又激發(fā)了興趣。直接板書課題──半截蠟燭，看到課題你會想到什么？（二）、初讀課文，整體感悟。三、教學(xué)重點教學(xué)重點：可以蠟燭為重點引導(dǎo)學(xué)生熟讀文本，深入到人物的心靈深處，邊讀邊思，邊悟，感受伯諾德一家人的愛國情懷。故事發(fā)生在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭時期，按照事情發(fā)展順序來講述的。一、文本解讀的多元性與規(guī)定性教學(xué)中，我強化展現(xiàn)學(xué)生個體理解的豐富的非預(yù)期性與創(chuàng)造性，同時認(rèn)為多元解讀并非沒有任何制約的純個體主觀心理反應(yīng)，而是主觀心理與文本隱蔽信號的契合，因而教學(xué)中注意通過價值的引領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)悟文本對話中“主觀”與“客觀”的辨證規(guī)律。情感、態(tài)度和價值觀：通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。四、人物評價1．課文中的哪個人物給你留下了深刻的印象?結(jié)合課文，具體談一談自己的切身感受。2．假如請你來做導(dǎo)演，每一場戲該怎么演?認(rèn)真閱讀課文，注意中心人物的動作、表情、語言、心理活動，然后設(shè)計表演的要領(lǐng)?！边@里“似乎”說明了什么?(實際上危機并沒有真正過去)(3)厄運：那就是蠟燭會很快燒到金屬管處，就會自動熄滅，秘密就暴露了。引導(dǎo)學(xué)生朗讀，提問：誰發(fā)現(xiàn)了這3個人的關(guān)系?以此了解：他們是親密的一家人，為了把德國強盜趕出自己的祖國——法國，都參加了秘密情報的傳遞工作。在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請帶著這個問題自讀課文3——7自然段，說說他們一家人給你留下了什么印象？（機智、勇敢）默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關(guān)詞句，感悟每個人的機智與勇敢。四、作業(yè)描紅抄寫詞語朗讀課文第二課時教學(xué)要求：朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文（一）這是怎樣的半截蠟燭呢？請帶著這個問題自讀課文的2自然段交流：這是裝著絕密情報的半截蠟燭，非常重要，因為它關(guān)系到國家利益，關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危。（提示：可學(xué)習(xí)課文中人物不同提示語的對話方法，可根據(jù)課文中人物的不同提示語的說話形式，將母子三人怎么說的？怎么做的？具體生動地描寫。你還知道哪些愛國名言或詩句？交流。這是一個了不起的家庭。生：兩個孩子都還小，在敵人面前為什么能這樣鎮(zhèn)靜呢？我想，那是在母親長期的影響形成的。你想，兒子杰克在當(dāng)時的情形下，如果不是那樣“從容”，不就會引起敵人的懷疑嗎？生還有媽媽呢。她是怎么做的？（提示：可以抓住“嬌聲”、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”這些詞語和句子去想一想，你就會找到答案了。平淡的語氣，但讓人覺得很有這個必要。（2在小組內(nèi)交流自己的39。重點提示：為什么要輕輕吹？心理活動：假如你就是伯諾德夫人，看到少校點燃蠟燭時，心想：）（出示：萬一蠟燭燃燒到金屬管處……生命的結(jié)束。生：目的是相同的，都是為了不引起德軍的懷疑，保住那半截蠟燭。集體交流：伯諾德夫人有什么品質(zhì)？（機智、臨危不懼等）你從哪些方面感受到的？語言：師：請同學(xué)們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話（“瞧，先生們，這盞燈亮些。（一）感知內(nèi)容讓我們走進(jìn)課文，關(guān)注伯諾德夫人一家的命運。師：將絕密情報通過小金屬管放進(jìn)蠟燭里，插在一個燭臺上，放在顯眼的桌子上，多么絕妙的辦法。正文：《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，能說出伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。因為最危險的地方有時也是最安全的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文37小節(jié)，思考：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的？（1）當(dāng)____時，伯納德夫人：_____，結(jié)果：_____。”）想想應(yīng)該強調(diào)什么字眼。生：都是為了避免敵人的懷疑，巧妙地熄滅蠟燭。怎么辦呢？不行，我得趕快想個好辦法?。┲笇?dǎo)這是你的心理獨白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。感受。動作：慢慢站、端、（“疾步”還是“不急不慢”）走去、從容（在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的？為什么能這么從容？提示母親的教育影響）、生火、坐待讀句子。）（恭維的話很多人都會感到很受用，又是這么一個可愛禮貌的小姑娘提出合情合理的一點不過份的小要求，讓人實在無法拒絕，從而巧妙地化解了危機，可以感受到她的聰明、機智、善于觀察）三、升華中心，總結(jié)全文：回顧全文：絕密情報終于沒有暴露，情報站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。她也是表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定，一開始是“輕輕”把蠟燭吹滅。伯諾德夫人應(yīng)該知道傳遞秘密情報這項工作很有危險，在這種情況下，她還讓自己的孩子也參加了這項危險的工作，可以看出她不但熱愛自己的祖國，不怕犧牲，還要求自己的孩子和她一樣，這一點很了不起。（板書：機智勇敢、熱愛祖國）二戰(zhàn)結(jié)束以后，為了表彰伯諾德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每人頒發(fā)一枚自由榮譽勛章。國恥未雪，何由成名？英勇非無淚，不灑敵人前。）聽著德國軍官的腳步漸漸遠(yuǎn)去的聲音，_________________將課文改成課本劇，和同學(xué)排一排，演一演。在讀課文，想一想這個藏情報的辦法是一個什么樣的辦法？（）妙在哪兒？蠟燭的位置顯眼，誰也不會想到主人會把絕密的情報藏在眼皮底下的蠟燭里，所以“反而騙過了前來搜查的德軍”。分角色朗讀3——7自然段小結(jié)：這是一個了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最后憑著他們的勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。3．教師出示課文中的詞語：秘密、絕密、絕妙；危機、厄運；從