【正文】 （），（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的（），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡（）。課文按（）順序?qū)懙?，（）、（）、（）、（）?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。世界著名漫畫(huà)集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。其中（）是重點(diǎn)描寫(xiě)。《釣魚(yú)的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。二、第二組課文的主題是（）?！陡`讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？答：因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”。陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題？他為什么談這些問(wèn)題？答：健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面的問(wèn)題。1《清平樂(lè)?村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。1一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。1“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”1迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)?！端?jiàn)》的作者是清代詩(shī)人袁枚，牧童閉口立的原因是意欲捕鳴蟬。西門(mén)豹用了（）的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳，讓老百姓明白（）。這里（），景色（）。第六單元：2地球上的（）和（），都是太陽(yáng)送來(lái)的。（）你錯(cuò)了，別人打你，你（）不要還手，只要（）就是了。他們的（）使我（）。現(xiàn)在用來(lái)比喻（）。（）后，居民們（）走出家門(mén)，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。（）的羽毛像（）的（）。（）的，像一個(gè)個(gè)碧綠的（）。4.（），（），（），二月春風(fēng)（）。在（一心為民）的朱德，（神勇無(wú)比）的李廣，（才思敏捷）的王勃，（謙虛自律）的蕭伯納，（平易近人）的陶行知其中，我最喜歡（劉翔），因?yàn)椋ㄋ懈矣谙蛴抡咛魬?zhàn)，有不服輸?shù)男拍?，并且努力奮斗的精神值得我學(xué)習(xí)）?！睹魅崭琛肥牵ㄥX(qián)鶴灘）寫(xiě)的。這兩則寓言分別告誡人們（違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟）和（雙方爭(zhēng)利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，讓第三者從中獲利）。小小子呢，（衣褲的口袋）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。作者多處運(yùn)用（打比方）、（列數(shù)據(jù)）、（作比較）等說(shuō)明方法?！独呛吐埂愤@個(gè)故事告誡人們（維護(hù)自然界的生態(tài)平衡非常重要，否則就要受到懲罰。”）這句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸（斬釘截鐵）的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有（絲毫商量）的余地了。原因是（腳掌又大又厚可以防止腳陷進(jìn)沙子里）,(駝峰可以貯存養(yǎng)料，防止饑餓)，（睫毛可以擋住風(fēng)沙）。)我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈（靜靜地站在那兒）。白荷花在這些（大圓盤(pán)之間冒出來(lái)）。稱她是我的老師是因?yàn)椋ㄋ虝?huì)我懂得了一個(gè)人從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（謙虛自律，善于自我反?。┑娜恕！闭?qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思：(遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（關(guān)心愛(ài)護(hù)藏族同胞、一心為民）的好司令?！痘ò觑h香》描寫(xiě)了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（懂事、有孝心、善良，珍惜美好事物）的孩子。就像一座橫在面前的大山，只有克服困難才能成功）。那些（籠罩在山頭的云霧），就像是（戴在山頂上的白色絨帽）；那些（纏繞在半山的云霧），又像是（系在山腰間的一條條玉帶）。長(zhǎng)城東起（山海關(guān)），西到（嘉峪關(guān)），像（巨龍穿行）在大地，（連綿起伏），（曲折蜿蜒）。在（）的劉翔，（勇敢忠實(shí)）的雪兒，（孝順父母）的摘花瓣 才思敏捷）有菩薩心腸）的朱德，（神勇無(wú)比）的李廣，（天真淳樸 的王勃，（謙虛自律）的蕭伯納，（歡（劉翔），因?yàn)椋ǎ┑哪人?。下語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空（萬(wàn)事成蹉跎）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還 知道（畫(huà)蛇添足）、（亡羊補(bǔ)牢）、（守株待兔）、（畫(huà)餅充饑）。我還知道傳說(shuō)故事（女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日）。五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的（山山洼洼），（坡坡崗崗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。（治山治水不栽樹(shù)）有土有水保不住。它的尾巴（又細(xì)又長(zhǎng)（保持平衡），（調(diào)整方向）。人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，（竟然）是森林和鹿群的“功臣”。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的 成語(yǔ)(自強(qiáng)不息、(忍辱負(fù)重、(始終如一、(義無(wú)反顧?！笔?_唐 _代詩(shī)人 _李白 _寫(xiě)的《望廬 山瀑布》中的詩(shī)句,這首詩(shī)的三、四兩句是 _飛流直下三千尺,疑是銀河落九天 兩句的意思是 瀑布噴涌而出, 從高空直瀉而下, 足有三千尺, 真讓人以為是一條 銀河從天而降。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑 布》的作者(李白 , 《絕句》的作者(杜甫 ,他們一個(gè)被稱為(詩(shī)仙 ,另一個(gè) 被成為(詩(shī)圣。有的還是 花骨朵兒 , 看起來(lái)飽脹得馬上要 破裂似的。文中的小姑娘也十分(謙虛。十(1 事后, 蕭伯納(深有感觸 地說(shuō):“一個(gè)人不論取得多大成就,(都不能自夸?？梢钥闯鏊且粋€(gè)(力大無(wú)窮,神勇無(wú)比 的人。七(1 “菩薩兵”是藏民們稱呼(朱德 帶領(lǐng)的(紅軍 戰(zhàn)士,之所以這樣稱呼是 因?yàn)?他們心底善良,救苦救難。我望著它那(金黃的 眼珠,喃喃 說(shuō)道:“雪兒,你去吧,藍(lán)天才是你(施展本領(lǐng)的 地方。(3我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)(宋 代(范成大 寫(xiě)的《 夏日田園雜興 》 全詩(shī)(晝出耘耕夜績(jī)麻, 村莊兒女各當(dāng)家。廬山的 云霧是(千姿百態(tài) 的,課文中就按(山頭—山腰—山谷—山峰 的順序,寫(xiě)出 了廬山不同方位的姿態(tài),廬山的云霧也是(瞬息萬(wàn)變 的。(3長(zhǎng)城東起(山海關(guān) ,西到(嘉峪關(guān) ,像(巨龍穿行 在大地。他擁有(難以計(jì)數(shù) 的珍貴的(海洋生 物 蘊(yùn)藏著(極為 豐富的礦產(chǎn)資源 ,貯存了(用之不竭的海洋動(dòng)力。有(2 個(gè)特別行政區(qū)分別是(香港、(澳門(mén)。五(1 終于有一天,(雪兒展開(kāi)雙翅飛了起來(lái) , 在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。由此我想到了 唐代 詩(shī)人(杜牧 的一首詩(shī)《清明》 ,其中我記得這 樣的兩句:(清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。試 默寫(xiě)這首《塞下曲》(林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓,平明尋白羽,沒(méi)在石棱中。他與(盧照鄰、(楊炯、(賓王 被成為“初唐四杰”。稱她是我的老師是因?yàn)?一個(gè)人不論取得多大成 就 , 都 不 能 自 夸。十二(1 白荷花在這些(大圓盤(pán)之間 冒出來(lái)。(3風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈(靜靜地站在那兒。我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)(碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。小駱駝 不應(yīng)該感到(委屈 應(yīng)該感到(自豪?？墒悄峭淼那榫皡s一直（銘刻在他的記憶里），爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直（回響在他的耳邊）?！独呛吐埂肥且黄P(guān)于（凱巴伯森林附近的居民為了保護(hù)鹿而大量捕殺狼，結(jié)果 事與愿違，森林被嚴(yán)重破壞，鹿大量病死的）故事，這個(gè)故事告誡人們（維護(hù) 自然界的生態(tài)平衡非常重要，否則就要受到懲罰。練習(xí)六（保護(hù)環(huán)境），人人有責(zé)。我還了解到（魚(yú)龍）、（翼龍）是恐龍的親戚。22 《海底世界》 抓?。▌?dòng)物的聲音和活動(dòng)）、（植物的色彩和形態(tài)）、（地形的多樣）、（礦藏的豐富）展示給我們一個(gè)（景色奇異）、（物產(chǎn)豐富）的海底世界。24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ)，分別是（揠苗助長(zhǎng)）和（鷸蚌 相爭(zhēng)）。）學(xué)了這篇課文我也感受到（生 活處處是學(xué)問(wèn)，我們要隨時(shí)留心周圍的事物，注意向生活學(xué)習(xí)，向一切有經(jīng)驗(yàn)的 人學(xué)習(xí)）。自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)）和（認(rèn)真完成作業(yè)）。我們的祖先還創(chuàng)造了（京九鐵路）等人間奇跡。課文就是從（海洋生物）（礦產(chǎn)資源）和（海洋動(dòng)力）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，（轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫）。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。），意思是（深深地扎進(jìn)）。這就是那位小姑娘給我的（教育）。你還能寫(xiě)一句表示珍惜時(shí)間的名言（一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰）。贊美了（荷花）以及（大自然的美麗）?！锻麖]山瀑布》描繪了（廬山瀑布的壯麗）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（春景）的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者（喜愛(ài)大自然）的心情。）作者是（唐）代的（韋應(yīng)物）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（清理海面垃圾的水上飛機(jī)）。而人們（特意）要保護(hù)的鹿，（一旦）在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了（破壞）森林，（毀滅）自己的“禍?zhǔn)住?。（治山治水不栽?shù)）有土有水保不住。五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的（山山洼洼），（坡坡崗崗）似（瑞雪初降），一片（白茫茫）。我還知道傳說(shuō)故事（女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日）。）《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課“我”的心理變化：（滿懷好奇）→（一臉疑惑）→（將信將疑）→（又驚又喜）為線索，寫(xiě)了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來(lái)年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（“減少”是為了“增加”），王大伯的話讓我明白了（生活中處處有學(xué)問(wèn)，我們要做個(gè)有心人）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說(shuō)（種玉米時(shí)，玉米苗太密了，農(nóng)民就會(huì)拔去一些，讓苗與苗之間留有適當(dāng)?shù)拈g距。這首詩(shī)歌告訴我們（要珍惜時(shí)間）。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來(lái)，形成了（）的春天。全詩(shī)為（），（）。第二單元：（）。（），愛(ài)（）水面（）。第三單元：1《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事告訴我們（）。它一（），傷口又（）了，就掉了下來(lái)。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（）。2很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都（），草木叢林也都（），許多人和動(dòng)物都（）。月球是一片（）。七夕節(jié)民間常會(huì)做（）（用詩(shī)句表達(dá)）。第四篇：課文內(nèi)容填空按課文類容填空。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的一首詩(shī)，叫《尋隱者不遇》，默寫(xiě)其中兩句：《嫦娥奔月》是一篇 神話故事，描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就