【正文】 3盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（）。（）的羽毛像赤褐色的襯衫。2西沙群島也是（）。所有的龍（）都在游動(dòng)，真像活了一樣。1秋天的雨，帶給大地的是一首（），帶給小朋友的是一首（）。那里是我們村的（）。做一個(gè)（）樣的吧?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他（）。多么（）的草地！多么有趣的（）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。大家一起讀課文，那（）真好聽！這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀（）。六、四季雪 人 大 肚 子 一 挺，他頑皮地說：“我就 是 冬 天。清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。奔騰不息：一般指江水翻起波浪急速流淌。“永生”是指永遠(yuǎn)地活著。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。出自古希臘《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。（3）讀起來也響亮些?！蹲韵嗝堋愤@個(gè)成語故事告訴我們: 說話做事要前后一致。蘇霍姆林斯基的名言：觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）兇相畢露：兇惡的面目完全暴露。閉口立：停止行走，不再唱歌。言：說。把人帶到美妙的境界。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這（），這（），使全場三十萬人一齊（）?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。（），是一座（）的皇家園林。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國作家巴德?舒爾伯格。六、第六組課文的主題是（）。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽帧；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。1.《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。，總的來說可以分為兩大類：一類是（），沒有（），主要吃（）；一類是（），有（），主要吃（）。7.《桂花雨》的作者是（）。：___________________________________________________________ 5.《梅花魂》的作者是（）。詩中傳頌千古的名句是（），（），此句表達(dá)了詩人）。（）我會(huì)（），故事中的人（），作家為什么要寫這個(gè)故事。（）打開書，一頁，兩頁，我像一匹（），（）地讀著，我很（），也很（）這種（）的滋味。橫看成嶺側(cè)成峰，_______________。2請(qǐng)寫出歷史上這些時(shí)期的名人春秋__________ 戰(zhàn)國__________ 秦國__________ 漢__________ 三國__________ 晉__________ 南北朝________ 隋__________ 唐__________ 五代十國__________ 宋__________ 元__________2將下列詩句補(bǔ)充完整白日依山盡，_______________。《林沖棒打洪教頭》的故事出自我國古典名著《________________》。這首詞中“____________________”描寫了農(nóng)村的幽靜環(huán)境。1默寫《清平樂我們學(xué)過他寫的一首詩是《________________》。樹枝_______________，綠得______________。在閣下的曲子里我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。有_____________的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有______________的力士。迎客松_____________________，____________________，雖然_____________，卻仍然______________________________，__________________________?！币莀________________，___________，留給人們的都是_____________，那你的生活_____________________！“那時(shí)候，你會(huì)感到_______________________。2我是中國人民的______，我深情地愛著我的_______和_______。”后來他覺得這詩中的“____”字用得不太好，于是改為“____”。1把下面的諺語補(bǔ)充完整。高爾基坐在院子里，_______________，心里有_________________。用_____________去描繪果園的豐收，____________________。__________的翅膀____________，很快蓋住身子，像____________________。開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐了幾下，背上立刻__________________，蟬背露出來了。詩篇向我們展示了一幅_________________________圖，抒發(fā)了_______________________________，牧童“忽然閉口立”的原因是_______________?！弊x了這首詩，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫，畫中有______________________等景物，表達(dá)了詩人____________的心情?！秾る[者不遇》的作者是___代詩人______。_______是生命之本，_____是一切前進(jìn)活力的源泉，_______是做人的根本。背一那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是__________，一會(huì)兒____________。蟬兒的肚子在_____________，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就________變化一次，漸漸地變成了__________，變成了___________。1飛機(jī)在_____________，_____________，撒向___________。瞧，_________________多像____________________??！“要是你_______________，____________，留給人們的都是____________，那你的生活該會(huì)__________呀！”“那時(shí)候，你會(huì)感到______________。臺(tái)上三分鐘，________________。這樣改的好處是_____________________________________。2他得知自己的病情后，不是____________，而是開始學(xué)習(xí)________________，面對(duì)______________________。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……” 這部分文字出自__________給__________的信中，他寫這封信的目的是_____________________________。它___________________，如同___________________，_____________________。其中最引人注目的，是那__________的飛天?！边@位大師想表達(dá)的意思是_________________________________。湖里有十來枝荷花，花苞上_____________,荷葉上__________________。內(nèi)容是：_________________，_________________。村居》，并完成后面各題________________，________________?！癬_______________________”描繪出了一對(duì)老年夫妻酒后聊天的情景。這部長篇小說和《___________》《____________》《_____________》并稱中國古典小說四大名著。欲窮千里目，_______________。不識(shí)廬山真面目，________________。（），我懼怕是因?yàn)椋ǎ?我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：（）！從這可以看出“我”對(duì)讀書的（）和對(duì)知識(shí)的（）。（），我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來（）我最（）的一些片段，并問問自己（），我還會(huì)再讀（）部分，并從中找到我以前（）的東西。2.《秋思》的作者是（）朝的（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。8.《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。4.《松鼠》的作者是（）國著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著《自然史》。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。其中（）是重點(diǎn)描寫。2.“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）?！皟?cè)”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。1.《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我有個(gè)（）的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（）！”我還有個(gè)（）的父親，他總是（）說：“（。它由（）、（）和（）組成，所以也叫（）。3.《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰(zhàn)士（）、胡德林和胡福才。寫“水”的兩句是（），（）。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心一齊（）起來。宿新市徐公店（南宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。本課指田老師講的故事很有吸引力。此：這。題秋江獨(dú)釣圖是一首題畫詩，描寫的是秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。畢：完全名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。在這里，觀察是智慧