【正文】 超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。文中的“1500”、“26”采用了（）A、舉例的寫法B、列數(shù)字的寫法“怎么能成為中華民族的搖籃呢？”是（）A、疑問句B、反問句文段7：羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。______________________________________________________________________________________________________ 第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。1．這段課文共有8句話。_______________________________________________“能不憶江南？”是（）A、設(shè)問句B、反問句C、陳述句文段2：①在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。(3分)把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談?wù)劺碛?。黃河是中華民族的搖籃，請你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語：關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。（改成比喻句）樹葉在嘩啦啦地響。（2）“五湖”包括（）。（）（2）這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。是。（1）《獨(dú)坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（）到（）。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系？2《父親的菜園》一文按順序?qū)懙模潛P(yáng)父親的品質(zhì)?！辟だ詫Υ水a(chǎn)生了懷疑。寫人的詩句是。2）鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都。1《永生的眼睛》琳達(dá)一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人。許久，她手指，蝴蝶飛走了，安靜張望。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著迎接他。5）科學(xué)家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）《夜鶯的歌聲》1）大道兩旁全是?！厄鹋c雷達(dá)》：1）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的?！度f年牢》（8）父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______。課文閱讀填空。那位青年靜靜地畫著，他有時(shí)_____________，把金魚的每個(gè)部位______________地畫下來，像______________ 那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。16.《一個(gè)中國孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的，表達(dá)了詩人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為______________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝_____________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅______________其中“和”字解釋為______________。幾場春雨過后，到那走走，常常會(huì)看見許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的（），傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。圓明園不但（），還收藏著最（）的（）?！毙笳Z：外甥打燈籠——（）孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）隔著門縫吹喇叭——（）第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來，我少年時(shí)代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個(gè)故事。中央主力紅軍長征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＡ?、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（），筆名（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。最能表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是（）意萬重：（）句意：（）詩人抒情方法是（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。，費(fèi)了好大的勁還是（）。1本學(xué)期，我們認(rèn)識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是，原因是：。1《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家。更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿，如“，”。這蒸騰的霧氣，地給松針、柳枝。松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽光的照耀下。它先是，見我，便，然后，再。狗不叫了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了。的小雞，的長毛山羊，這屬于它們自己的王國。牛犢，活像；老牛，好似。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到。濟(jì)南的泉水，所以人們。五龍?zhí)对?，由，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄；㈤T銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。每當(dāng)節(jié)日到來，天安門廣場。秋風(fēng) ,。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。默寫古詩 《風(fēng)》作者：—————————— ———————————— —————————— ————————————第三篇：四年級上冊 按課文內(nèi)容填空（本站推薦）四年級上冊按課文內(nèi)容填空 ,在現(xiàn)實(shí)與理想之間。人們都說他是（）。這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如。古今中外。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。最初，逐漸，最后。這就是。后來，它，“嗒嗒”。只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。的村野鄉(xiāng)間，是大片大片。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。一座座雪峰，峰頂。在五龍?zhí)兜闹車€有、等，組成了五龍?zhí)度?。它向全世界表明，！說到濟(jì)南。無數(shù)盆鮮花，把廣場。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天?！抖朊忌皆赂琛返淖髡?是 朝詩人，全詩：。啊，！,哪個(gè)人的成長！,哪一項(xiàng)！每當(dāng)，我心中 ：老師，您好！用，讓。其中，懷古的是 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。搞科學(xué)研究，不能使用 ‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！督访枥L的畫面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的寂靜。《元日》中“元日”指的是農(nóng)歷正月初一，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。”這句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結(jié)?！坝幸惶?，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上?！墩渲轼B》課文描繪了珍珠鳥的外形特點(diǎn)及在我的愛心呵護(hù)下，由害怕到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理。1《說勤奮》課文通過古今兩個(gè)具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁。1《桂花雨》母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散、忽斷忽續(xù)、忽急忽緩仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功。莊嚴(yán)的升旗儀式就在這時(shí)開始，五星紅旗與旭日一起升起。詩中有五處地名是峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州?！扮R未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風(fēng)平浪靜的景象?！笨梢杂谜n文中的“界上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)，有圓也有缺，那里有十全十美呢！”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。”來解釋。詩歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺?！肚锾臁非锾烊缤犴g的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上閃耀。第二句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力。《九寨溝》每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒影在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩斑斕的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢?！边@句話是說外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適，表達(dá)母親對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！懊篮玫木辰纭敝傅氖窍嗷バ湃?，友好共處的境界。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。漸漸地，燈光、樹影模糊了，這蒸騰 的霧氣，慢慢地，輕輕地，“一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀，最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長提上全都是銀松雪柳了。詩中“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨(dú)自在寒冷的江心垂釣?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。詩句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墻。啊，！，那是 ； ,那是。詩中包含了五處地名是：。天安門廣場位于，它是世界上、。入夜，天安門廣場。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。黑虎泉的源頭在。大大小小的湖泊，像。也許，會(huì)有一群 的羚羊突然 出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。鑲嵌在。金色的，遠(yuǎn)處，接著又是。1幾千萬年過去了，而盤古也已。我用手，它也不怕。霧凇，是在 里，空氣中。清早。春聯(lián)最講究?！缃?，我們的生活和學(xué)習(xí)條件，但。詩中“ ”既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。不能（）。啊，！,哪個(gè)人的成長！,哪一項(xiàng)！每當(dāng)，我心中 ：老師，您好！用，讓?！抖朊忌皆赂琛返淖髡?是 朝詩人，全詩：。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。無數(shù)盆鮮花，把廣場。它向全世界表明，！說到濟(jì)南。在五龍?zhí)兜闹車€有、等，組成了五龍?zhí)度?。一座座雪峰，峰頂。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，著一對 的小眼睛向你窺視。的村野鄉(xiāng)間，是大片大片。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔。后來，它，“嗒嗒”。這就是。最初，逐漸，最后。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望?！督返淖髡呤?代詩人，他們在“唐宋八大家”中占了兩席。1本學(xué)期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益??！選擇歇后語填空竹籃打水——一場空十五個(gè)吊桶打水——七上八下?lián){面杖吹火——一竅不通 八仙過?！黠@神通小蔥拌豆腐——一青（清）二白老和尚念經(jīng)——千篇一律鐵公雞——一毛不拔黃鼠狼給雞拜年——沒安好心啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人丈二的和尚——摸不著頭腦 飛行員跳傘——一落千丈，學(xué)習(xí)成績真似（）。名人名言關(guān)于讀書的：① ② 關(guān)于勤奮的：① ②第四篇：按課文內(nèi)容填空根據(jù)課文內(nèi)容填空：一、第一組課文的主題是（）?！段业摹伴L生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）?！堕L相思》是一首（），（）是詞牌名。春草明年綠，（）?！饿L》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識。四、第四組課文的主題是（）。按（）順序記敘的，課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是