寫(xiě)字教學(xué)培訓(xùn)寫(xiě)字教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)策略課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)便是讓學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)主筆 ,擺布好副筆 ,做到疏而不空 ,重心平穩(wěn)。 (結(jié)構(gòu)特點(diǎn) :字形狀 .大小 .寬窄 .長(zhǎng)短 ) 每次寫(xiě)字指導(dǎo)，首先要讓學(xué)生觀察分析，然后再動(dòng)筆寫(xiě)。 ? 三、“導(dǎo)”在掌握技能 （ 3個(gè)方面） 在字寫(xiě)上，技能、技巧最重要，只有學(xué)生掌握了這方面的知識(shí)，才能把字寫(xiě)的正確、美觀、又有神韻。 ? ，激發(fā)興趣。 ? 加強(qiáng)觀摩交流。 ? 樹(shù)立戰(zhàn)勝自我的信心。過(guò)一段時(shí)間后，粘貼到展示板上，讓學(xué)生仔細(xì)找哪張是自己過(guò)去的作業(yè)。 ? 9. 發(fā)揮評(píng)價(jià)在寫(xiě)字中的促進(jìn)作用。 ? 二、“導(dǎo)”在激發(fā)興趣 （共 10條） ? 讓學(xué)生看到進(jìn)步。 為使學(xué)生牢記規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)，編兒歌教給學(xué)生唱：如： “ 學(xué)寫(xiě)字，要注意，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，一尺一拳距離要記清，手離筆尖半寸遠(yuǎn)，寫(xiě)字認(rèn)真心要靜。 在指導(dǎo)和督促中，除了讓學(xué)生懂得怎樣寫(xiě)字是正確的姿勢(shì)外，還讓其明白不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)身體的危害 —— 易患近視、斜視、駝背、脊椎彎曲等毛病。在教學(xué)名家名作欣賞時(shí)，教師可以根據(jù)條件適當(dāng)擴(kuò)展，可以讓學(xué)生看教材中碑帖的全貌，也可以提供書(shū)法名家的作品進(jìn)行欣賞，還可以向?qū)W生介紹書(shū)法家的趣聞?shì)W事。 ? ，合作提高。 起始時(shí)，教師講解和示范正確的姿勢(shì)，學(xué)生通過(guò)模仿初步掌握要領(lǐng)；在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，教師還要留心學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，隨時(shí)提醒學(xué)生修正，養(yǎng)成習(xí)慣。 ? 四、寫(xiě)字可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、個(gè)性習(xí)慣和道德精神。 中國(guó)書(shū)法經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展演變，是中華民族聰慧和創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)，它蘊(yùn)含感情、良知、道德，展現(xiàn)出渾厚肅穆、輕靈飄逸、沉著穩(wěn)健、閑雅舒展的意境 ，在世界藝術(shù)史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。 ? 、直觀的示范和演示幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容。 在教材使用中要注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 ? 。引領(lǐng)他們反復(fù)練習(xí)，逐步養(yǎng)成不擺好姿勢(shì)不動(dòng)筆寫(xiě)字的習(xí)慣。 ” 這樣，時(shí)間久了，印象自然也就深刻了。 使學(xué)生意識(shí)到退步。 ? 10. 教師要起到 ,提高寫(xiě)字水平， 豐富書(shū)法知識(shí)，應(yīng)有的示范作用。結(jié)果，絕大多數(shù)學(xué)生都不相信這些作業(yè)竟出自他們之手。
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