人教四上垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、小結(jié)。 師：我們還可以說(shuō)：直線 A 平行于直線 B 或直線 B 平行于直線 A。（教師指導(dǎo)，學(xué)生交流，慢慢達(dá)成共識(shí)） 師：同學(xué)們都有自己的道理，很好，學(xué)數(shù)學(xué)就是要有自己的想法！那這節(jié)課就按照同學(xué)們的意思來(lái)分類，兩條直線的位置關(guān)系，一類是“相 交”，另一類是“不相交”。 學(xué)法引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò) “想象畫(huà)線” 、“感知特征”、“自主探究”、“拓展延伸”等活動(dòng)，運(yùn)用想象、觀察、討論、驗(yàn)證等方法，合作交流、自主探究新知，形成運(yùn)用已有的知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。 師：每位同學(xué)都有自己不同的想法，你能不能在紙上畫(huà)下來(lái)？（每位學(xué)生畫(huà)一…二張） 師：（幻燈片出示）請(qǐng)你把紙當(dāng)作桌面，用直線表示小棒，把它畫(huà)下來(lái)。 所有平行線的意義要加上一個(gè)條件（在同一平面）。用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)什么是互相垂直。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都形成了四個(gè)角） 師：你認(rèn)為在這些相交的情況中哪種最特殊？（相交形成了四個(gè)直角）
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