人教四上垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 一想怎么分，分成哪幾類(lèi)？（學(xué)生嘗試分類(lèi)） 師：（幻燈片出示）想好的同學(xué)在四人小組交流一下，每組確定一種你們覺(jué)得最合理的分類(lèi)方法，開(kāi)始！ 交流分法：請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，你們組是怎么分的？不同意見(jiàn)的請(qǐng)上臺(tái)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 你怎么理解“互相平行”？ 師：我們可以說(shuō)：直線 A是直線 B 的平行線，還可以怎么說(shuō)？ 生：直線 B 是直線 A 的平行線 師：所以我們說(shuō)直線 A和直線 B 互相平行。 師：現(xiàn)在想知道老師剛才兩根小棒在桌面上是成什么圖形的嗎？請(qǐng)一小朋友上來(lái)不說(shuō)話(huà)，用手勢(shì)展示給學(xué)生看，同學(xué)們跟他一起做，并說(shuō)出是相交還是不相交（平行或垂直），最后請(qǐng)小裁判判定，老師監(jiān)督。 六、練習(xí) （一）判斷：哪幾組互相平行，哪幾組互相垂直？ (二 )機(jī)動(dòng)：擺小棒（生板演） 請(qǐng)拿出一根小棒，放桌面上，再放一根與它平行，再放一根與第一根平行。 說(shuō)說(shuō)生活中的平行現(xiàn)象 判斷：哪幾組互相平行？ 指一指長(zhǎng)方形中的平行線。 師：現(xiàn)在再觀察一下，相交的
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