人教四上垂直與平行教學設計(留存版)
【正文】 師：（幻燈片出示）想好的同學在四人小組交流一下，每組確定一種你們覺得最合理的分類方法，開始！ 交流分法：請一組學生上臺說一說，你們組是怎么分的？不同意見的請上臺再來說一說。 教學重點：準確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，發(fā)展學生的空間思維想象能力。 師：像這樣在同一平面上不相交的兩條直線叫做平行線。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 請拿出一根小棒，放桌面上，再放一根與它垂直，再放一根與第一根垂直。（同桌互說） 三、認識平行線 師：我覺得這兩條直線（學生認為不相交的兩條直線）可能也會相交？想想有什么辦法驗證一下，和同桌交流一下。人教四上垂直與平行教學設計 教學目標： 、觀察、討論和操作，感知同一平面內(nèi)兩條直線垂直與平行這兩種特殊的位置關(guān)系。 （這種方法對于學生來說比較困難） 初步得出結(jié)論：永不相交的兩條直線叫平行線。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 。 所有平行線的意義要加上一個條件（在同一平面）。 ，培養(yǎng)學生合作探究的學
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