5如何培養(yǎng)中學(xué)生的口語(yǔ)能力范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 口語(yǔ)能力，不只是說(shuō)說(shuō)話而已，它能利于書面語(yǔ)言的形成和提高。 口頭作文訓(xùn)練 口頭作文是鍛煉學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合即席講話能力的好方法。要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，要有適當(dāng)?shù)膭?dòng)手訓(xùn)練，介紹中要有一定的順序，要有合理的方法。 “ 說(shuō)話課 ” 訓(xùn)練 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 根據(jù)各年級(jí)不同的訓(xùn)練重點(diǎn)，我訂出以下的說(shuō)話課訓(xùn)練。要交代環(huán)境中各點(diǎn)的方位，能運(yùn)用一定的說(shuō)明方法，能突出環(huán)境的特點(diǎn)。說(shuō)話能力差的，讀讀課文，或回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題；說(shuō)話能力好的則安排演講，辯論等活動(dòng)項(xiàng)目。 初三年級(jí)。但長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文老師圍著讀、寫轉(zhuǎn)，學(xué)生繞著讀，寫練的現(xiàn)象，在不少中學(xué)，尤其是在農(nóng)村中學(xué)還相當(dāng)普遍。重讀、寫，輕聽(tīng)、說(shuō)已成為師生教與學(xué)的習(xí)慣，教學(xué)的陋習(xí)造成不少學(xué)生不愿說(shuō)話，不會(huì)說(shuō)話，不善說(shuō)話。能做簡(jiǎn)短即席發(fā)言，口頭表達(dá)敏捷、嚴(yán)密，討論問(wèn)題能發(fā)表自己的看法，做到觀點(diǎn)明確，有條理。這樣的訓(xùn)練，既給說(shuō)話能力強(qiáng)的學(xué)生有施展才華的場(chǎng)所， 也給說(shuō)話能力差的學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。如 “ 我的家 ” 、 “ 我的母校 ” 。 ① 故事會(huì)。這個(gè)訓(xùn)練適宜初二年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)不同年級(jí)
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