蘇教版四年級(jí)上冊(cè)九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)6-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)中，我緊緊抓住課文語(yǔ)言文字引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)、朗讀說(shuō)話，從字里行間體會(huì)兩個(gè)人物的截然不同的性格特點(diǎn)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和正確的人生觀、價(jià)值觀。 教師再讓學(xué)生默讀 7 兩個(gè)自然段， 通過(guò)朗讀、想象調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)鄭重起誓的 樣子，這樣學(xué)生便能抓住調(diào)達(dá)落水得救后感激涕泠（語(yǔ)言、動(dòng)作）、面對(duì)懸賞時(shí)立即告密（動(dòng)作）這兩種截然不同的表現(xiàn)，感悟到這個(gè)人靈魂的骯臟，加深對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。最后老師想向大家推薦一些民間故事 民間故事：１．《梁山伯與祝英臺(tái)》 《白蛇傳》 《孟姜女哭長(zhǎng)城》 《魯班造木》 【教學(xué)反思】 從故事教學(xué)的角度來(lái)講，我認(rèn)為除了故事情節(jié)以外，更重要的就是要通過(guò)閱讀，感受人物形象，為此，在學(xué)生初讀課文了解課文大體情節(jié)之后，我確定了這堂課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，即研究?jī)蓚€(gè)主人公的品質(zhì)特點(diǎn)，這樣讓他們學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有方向。她突發(fā)奇想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會(huì)顯得更加漂亮！ 。 ●突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了！” 1. 可以看出它是什么美？（板書(shū)：助人） 2. 能找出烏鴉的美，了不起，我們要把烏鴉的美讀出來(lái)。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn) 不許傷害九色鹿。） 3. “您與一個(gè)靈魂骯臟的小人 來(lái)濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？”將這句話點(diǎn)紅，想一想，當(dāng)時(shí)國(guó)王聽(tīng)了九色鹿說(shuō)這樣的話，心里會(huì)怎樣想？ （板書(shū)：機(jī)智）】 ？ 。讀 —— 九色鹿毫不猶豫，勇敢救人。 ●它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。 【 重點(diǎn)、難點(diǎn) 】 重點(diǎn)：把握文中 兩 個(gè)重要角色：九色鹿、調(diào)達(dá)，分析各自特點(diǎn)。 《 九色鹿 》教學(xué)設(shè)計(jì) 龍虬鎮(zhèn)中心小學(xué) 李吉美 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識(shí)與能力： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由字組成的詞語(yǔ)。 難點(diǎn)：領(lǐng)悟九色鹿的美好品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄 義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。 。讀 —— △ 勇敢的力量來(lái)自善良的心
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