蘇教版四年級(jí)上冊(cè)九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)6(專業(yè)版)
【正文】 自主合作探究學(xué)習(xí)的課堂是個(gè)開放的大課堂，學(xué)生的視野更開闊了，思維更活躍了，嘴巴也更會(huì)講了。 同學(xué)們，如果這塊黑板就是整個(gè)世界，在這個(gè)世界上你最不想看到的是什么？（相機(jī)擦去不想看到的 。讓我們展開想象：做一回國(guó)王，想想他會(huì)怎樣斥責(zé)，懲罰，下令？ （出示：國(guó)王低下頭對(duì)九色鹿說(shuō)：“我真慚愧， ______________________。” ？ （板書：無(wú)私） 。 2． 故事中的 九色鹿 給你留下了什么印象？ 你能用一個(gè)字來(lái)概括嗎？（美） 3．故事中還有一個(gè)重要人物 （板書：調(diào)達(dá)） ， 一讀到這個(gè)名字，你又想用什么字來(lái)概括他呢？（丑） 二、教學(xué)新課 1．這是一個(gè)精彩的民間故事。 圈點(diǎn)勾畫法。這一段寫出了九色鹿的外表美。 “你讀得很激動(dòng)，和九色鹿當(dāng)時(shí)的心情一樣，不過(guò)九色鹿當(dāng)時(shí)更多的是憤怒，你能憤怒地來(lái)讀一讀嗎？” ▲九色鹿說(shuō)給你辯駁的機(jī)會(huì)，快 點(diǎn)讓國(guó)王醒悟吧?。ㄔu(píng)： “讀得真好，不過(guò)，對(duì)國(guó)王的語(yǔ)氣和對(duì)調(diào)達(dá)的語(yǔ)氣都一樣嗎？肯定不一樣，再讀讀，有變化才有精彩。 ，你的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)怎樣的調(diào)達(dá)？（板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)） 4． 調(diào) 達(dá)是見了什么“利”？ 5．調(diào)達(dá) 見到重金，心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)讀?！睆摹傲⒓础币辉~可以表明九色鹿救人時(shí)不假思索，行動(dòng)快速而果斷，而且聯(lián)系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危，這就是一種見義勇為的精神。 。 從第二自然段“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)。 ，面對(duì)救命恩人，他是怎么鄭重起誓的呢？ 落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后 連連 向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。 b)▲九色鹿說(shuō)給你個(gè)揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)，你來(lái)痛斥調(diào)達(dá)。（外表美） ？指名讀、齊讀。 過(guò)程與方法： 自主學(xué)習(xí)法?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文， 畫 出課文中體現(xiàn)美與丑的句子 ，并想一想美在哪里，丑在何處？ 2． 畫 完的同學(xué)可以小組交流一下。 ●九色鹿非常氣憤， 指著調(diào)達(dá)說(shuō)： “陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他?！弊詈螅?鄭重地向全
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